庐山的云雾430字作文

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  庐山的云雾听课评价

  庐山的云雾听课评价，，第一， 巧妙渗透，为学生搭建掌握总分构段结构的阶梯。《庐山的云雾》这篇课文的第2、3自然段是按着“总——分”的结构，让学生掌握这一结构，即有助于学生体会文本的内容，又有助于学生运用此构段方式进行写作。这针对三年级学生而言，非常重要。徐岩老师在教学中，就尊重中年段学生的认知规律，教给学生阅读认识“总——分”结构段，巧妙渗透，授之以渔，为学生搭建掌握“总——分”结构段的阶梯。徐老...

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  庐山的云雾内容

  庐山的云雾内容，，用优美明快的语言、比喻联想等手法描绘了庐山云雾的千姿百态、奇丽多变的景象，字里行间流露出作者对庐山、对祖国深深的热爱之情。出处：《庐山的云雾》为现代网络作家紫罗兰创作的一篇散文作品，作品内容跌宕起伏，是一部非常精彩的散文作品，也是作者的经典之作。《庐山的云雾》的特点：千姿百态和瞬息万变。作者通过采用打比方的写作方法，体现了云雾静态时的美。《庐山的云雾》的结构：总分的结构先总写“云...

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  庐山的云雾450字

  庐山的云雾450字，，庐山你去过吗？庐山的美丽风景一定给你留下了美好的印象吧！你最喜欢的也许是“险峰”，也许是“花径”，也许是“仙人洞”。我最喜欢的是庐山的云雾，因为庐山的云雾别具一格的，引人入胜。经过两个小时的颠簸，我一下车，便被庐山那宏伟的气势所震撼了。那险峻的山峰。直泻的瀑布，使我被大自然的鬼斧神工所征服了。爸爸的叫喊声把我拉回了现实中，我便随着爸爸向半山腰走去。越往上走，白雾越浓，到半山腰...

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  庐山的云雾教学反思

  庐山的云雾教学反思，，《庐山的云雾》教学反思《庐山的云雾》是通过对庐山云遮雾罩景象的描写，展现了庐山景色的秀丽。抒发了热爱大自然、热爱祖国山河的思想情怀。根据课文的特点，在教学中，我进行了以下几点尝试。一、利用课件，展示庐山风景的图片，让学生初步感受到庐山风景的秀丽，激发学生学习的兴趣。通过多媒体出示了庐山云雾的图片，学生都情不自禁地说：“哇！很美啊！”二、以读为本，培养能力《语文课程标准》中明确...

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  四季的风600字作文

  四季的风600字作文，，风，你真是个淘气包，你看，你把小朋友吹起来的泡泡都吹走了；风，你把小朋友吹得都冻感冒了，你听“哈秋！哈秋！”风，在秋天的呼吸中，是凉爽的；风，在冬天的呼吸中是严寒的；看，你把小朋友弄感冒了；风，在夏天的呼吸中，是忽凉忽热的；风，在春天的呼吸中是温柔的，她跑过来给人们一丝暖意。风在春夏秋冬，给了我们好处以及坏处我，带着春天风的气息，来给小朋友们取暖。春天，虽然是冷的，但是春风...

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  我与地坛论文

  我与地坛论文，，1、张爱玲曾说，每一只蝴蝶的苦苦寻觅，只为赴一朵花的前世之约。2、我不知道玲姐是希望成为那思寻的蝴蝶，还是孤独的花，但我是个彻底的现实主义者，所谓的轮回转世，不过是个未能实现的美好愿望在人们的精神领域真实再现时偶拾一丝愉悦的过程吧。所以我更愿相信，那是一朵花的执著等待，只为能在一只蝴蝶虚缈的背影前展示生命中唯一的一次绽放。3、史铁生的地坛也许就是这样无条件接纳了这朵受伤的花，守护着...

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  艾青诗选读后感600字作文

  艾青诗选读后感600字作文，，“艾青是一个有自由感的诗人。他不像一些现代诗人标榜的那样唯在纸上自由地栖居作为一个歌手他要和大堰河的儿女们一道摆脱枷锁争取地面的自由和幸福……”这是诗人林贤治对艾青的评价。这么高的评价这究竟是怎样的一位诗人呢？我怀着疑问翻开了《艾青诗选》开启了寻求答案之旅……《艾青诗选》收集了艾青20世纪30年代到70年代末的主要诗篇。30年代末到40年代中期可谓是“艾青的时代”。这...

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  春天的风作文400字

  春天的风作文400字，，寒潮如夕阳般，挥洒出最后的一份霸气。于是，草儿们换下了黄棉袄。那裸露的树枝，不知几时添了些新绿，如佳人般在风中展现她婀娜的身姿。“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”既然春风连江南都去得，何不让春风为我捎去对亲人的祝福？“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”何不让春风传来那脆铃般的鸣叫？那一株株青翠欲滴的小草，看上去像碧绿的地毯似的。如果光有和暖的春风，没有那欲断行人魂的小雨的话，那着...

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  太空之战ⅲ

  太空之战ⅲ，，3029年10月3日上午，两名未来战警去“火焰山”小区例行巡逻，天空非常晴朗，三三两两的行人乘着个人飞行器，从空中走过，一望无际的草地上点缀着几个彩色的遮阳伞。突然，他俩看见天上有一个银白色的碟状物高速向这边飞来，眨眼功夫就降落到地面上。这个飞行物估计直径在300米以上。正在他们吃惊的时候，只见从里面蹦出七八个绿色生命体，浑身布满条状花纹，各有一只发光的大眼睛，走起路来左右飘忽不定，...

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  站在明天的窗前的作文

  站在明天的窗前的作文，，　　张开双臂揽住回忆，自己编织的竹篮盛放的梦想因你而灿烂花开；站在了明天的窗前，你的整个世界才能属于你，你的生命才会更精彩。——题记童年记忆的竹篮是五彩的。春天怒放的花儿，盛满一篮的清香。花瓣上斑驳的记忆，留下了我不眠的梦。“每一只蝴蝶都是一朵花的灵魂，回来寻找自己。”不知是谁，在这静谧的夜，邂逅了这一竹篮的花。蝴蝶纷纷抖动双翅，优雅而轻盈的舞步，停在即将凋零的花上。晚风瑟...

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  阿长与山海经读后感500字初一作文

  阿长与山海经读后感500字初一作文，，阿长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。我的母亲和许多别的人都这样称呼她，似乎略带些客气的意思。只有祖母叫她阿长。我平时叫她“阿妈”，连“长”字也不带;但到憎恶她的时候，——例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。我们那里没有姓长的;她生得黄胖而矮，“长”也不是形容词。又不是她的名字，记得她自己说过，她的名字是叫作什...

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  风雪中的勇敢者作文

  风雪中的勇敢者作文，，冬姑娘穿着雪白的衣服来临了，她带来了风雪和寒冰。一天上午，我们穿上雪地靴，穿上羽绒服和棉裤，全副武装地跟上老师，顶着呼啸的北风来到了碧洲公园，寻找风雪中的勇敢者。勇敢的孩子们我们来到碧洲公园，平时坐在树下休息的老人不见了，跳舞的大人和玩耍的小朋友也不见了，只看到雪白的大地。我们的到来打破了公园的沉寂。我们仰起头，让雪飘进嘴里，冰凉冰凉的，没有味道。我们一会儿打雪仗，一会儿堆雪...

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  我爱这土地 艾青

  我爱这土地 艾青，，假如我是一只鸟，　我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：　这被暴风雨所打击着的土地，　这永远汹涌着我们的悲愤的河流，　这无止息地吹刮着的激怒的风，　和那来自林间的无比温柔的黎明……　　——然后我死了，　连羽毛也腐烂在土地里面。　为什么我的眼里常含泪水？　因为我对这土地爱得深沉……...

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  阿长与《山海经》500字读后感初一作文

  阿长与《山海经》500字读后感初一作文，，今天我读了鲁迅先生的《阿长与山海经》。这篇文章讲的是鲁迅对儿时保姆“阿长”的回忆。她不识文断字，又有些迷信愚昧，连真实的姓名都不为人知。在鲁迅先生的笔下，“阿长”这个普通的不能再普通的人却变得不普通、不平凡了，甚至“拥有伟大的神力”了！读了这篇文章，我对阿长和鲁迅先生有了新的认识。长妈妈医生不行，又渴望生活平安的劳动妇女。虽然粗俗、没有文化又好惹事端，但她...

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  我爱这土地全文 艾青

  我爱这土地全文 艾青，，假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……这首诗以“假如”开头，这个头开得突兀、新奇，有凝神沉思之感。诗中的“鸟”是泛指，是共名，它不像历代诗人所反复咏唱的杜鹃、鹧鸪那样...

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  风雨中的关爱作文

  风雨中的关爱作文，，时光荏苒，转眼间，我的小学生活已经结束了，但我仍很怀念那段美丽的.时光，那段有哭有笑、有喜有悲、有欢有乐的童真时光。说起“难忘”一词，我的脑海里顿时充满了无数条小鱼儿，它们在游来游去，游来游去，现在还是让我给你介绍介绍那最大、最珍贵的一条吧。那是我读一年级的时候。一天。“叮铃铃，叮铃铃……”放学了，随着一阵清脆的下课铃声，我随同学们一起涌出教室。可是天却突然暗了下来，乌云密布，...

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  让我们的灵魂站在最高处作文

  让我们的灵魂站在最高处作文，，走过生命犹如走过一条河流。河流中有许多精致巧妙的鹅卵石，这些犹如生命历程中的成功。这时我们需要做的是弯下腰，将最近的那枚石子拾起。或许那并不是你最初想要的，但只要你用心品味，它同样有价值。同样，当你还没有获得期待中的那份成功，不必唉声叹息。让身体站在最高处，眼界会更加宽阔；让灵魂站在最高处，让心灵面对嘈杂世俗，可以变得洒脱、超然。毕淑敏在《关于思想和心灵的感悟》中写过...

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  四季的风350字作文

  四季的风350字作文，，春夏秋冬的风，一个比一个不同，各式各样，温柔的，寒冷的，凉爽的……春天的风是温柔的，吹在人的脸上，十分舒服，似乎妈妈在抚摸我小小的脸蛋，很温柔。炎热的夏季到来了。个个都热得满头大汗，谁都希望能吹来一阵凉爽的风来散热，这不，吹来了一阵大风，将会有些凉快，而如果连续吹来几阵风，那就更爽了！深秋时节到了，一阵阵告诉人们秋季要来了的风吹落了树上那枯黄的树叶，树叶像蝴蝶一样落了下来，...