甜甜的泥土背景
1976年7月28日凌晨3点42分,唐山发生了7.8级的大地震,整座城市夷为平地,24万人丧生,成为有史以来地震给人类造成的最大的灾害。
在那次的大地震中,很多人都埋在了废墟里,其中有一对母子也被埋在了废墟里,母爱的半个身子被混泥土板卡住动弹不得,十多天了,没有吃,没有喝,可营救人员发现他们时,母亲刚刚咽下了最后一口气,可那个只有八个月大的孩子却还活着,口里还含着母亲的食指。救护人员抱起孩子,发现母亲的食指只有半截。原来啊,他的妈妈在危急之时一直用乳汁延缓着孩子的生命,乳汁吸干了,她拼力咬断了自己的手指用鲜血让孩子存活下来。
故事的内容是一位被丈夫抛弃的母亲,她唯一留恋的是她那八岁的儿子---王小亮。她用自己挣来的钱为她的儿子买了一包糖。好的儿子看到这包糖非常的高兴。因为这是他亲生母亲送给他的,并且他也很久没有吃糖了。但是他怕被“现在的妈妈”和爸爸看见,于是将糖埋在雪里。但是夜里气温回升,糖和雪都化了渗入大地,小亮伤心极了,一会儿,他又笑了。因为那泥土浸润着融化的糖浆、浸润着深深的母爱,寄托着“亲生妈妈”对儿子的至爱亲情,抚慰着小亮伤痛的心还包含着传达室老头、学校老师等人结小亮的关爱。
相关内容
-
甜甜的泥土作文
甜甜的泥土作文,,它没有绚丽的色彩,只有单调的土黄;它没有美丽的传说,只有永恒的厚重;它没有浪漫的诗意,只有无言的朴实;它没有钻石珍珠的珍贵华丽,没有月亮星星的迷人光辉,甚至于它连名字都很不起眼——泥土。 世界的各个角落都会出现它的身影,世上的各种生物都需要它的哺育,它太平凡了,以至于人们往往忽视了它的存在。它默默地奉献自己的一切,但从古至今又有多少文人墨客称赞过它?在生活中,它只是个陪衬的...
-
甜甜的泥土中心
甜甜的泥土中心,,《甜甜的泥土》这篇小小说通过一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事,表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望,也告诉人们人间的至亲至爱应该犹如宽广厚实的大地,无所不在,无所不有。一个小孩父母离异,他跟父亲生活,经济比较拮据。他母亲给他带了一包糖,但是他不敢带回家,就把糖埋在一个雪堆里.结果第二天雪化了,糖消了,只剩下融化了糖的甜甜的泥土。...
-
甜甜的泥土的教学设计
甜甜的泥土的教学设计,,教学目标:1、引导学生熟悉文本,能复述故事情节。2、学习本文妙用对比的写作手法。教学过程:一、导入亲情是永远不老的话题,一个失去母爱滋润的孩子会有怎样令人心酸的故事呢?让我们一起走进《甜甜的泥土》,去倾听王小亮的心声吧!二、初读课文,整体感知:侧耳聆听,细细感悟。思考片刻后,根据要求交流感悟。例:我从甜甜的泥土中品尝到了苦涩的滋味,你看那王小亮过早地失去了母亲的疼爱,年仅八...
-
甜甜的泥土感悟50字
甜甜的泥土感悟50字,,《甜甜的泥土》这篇文章它并不是文章中的极品,也不是名师所写,但它却是一篇充满爱的作文。本文讲的是一位名叫十小亮的孩子,他生活在一个父母离异缺少疼爱的家庭中,十小亮的妈妈离开了他,他跟着爸爸和继母生活在一起,这个继母对王小亮就像是狠毒的王后对待白雪公主一样,小亮面对这个心如毒蝎的继母,他只好把对母亲的爱和思念放在心的最深处。小亮母亲对小亮的爱是无法用语言能说清的,是用金钱买不...
-
甜甜的泥土主要内容
甜甜的泥土主要内容,,这个故事照理是一个悲剧,但作者却别出心裁,在结尾安排了一个喜剧性的结局。这是一个诗化的结尾,意蕴丰富的结尾,给人无穷的联想的结尾。那甜甜的泥土寄托着“过去的妈妈”对儿子王小亮的至爱至情,滋润了小亮伤痛的心田;那甜丝丝的泥土,也包含着学校老师、传达室老爷爷对小亮的爱心……这些人类的爱,让这些离异家庭的孩子获得了应有的爱和幸福,从而产生生活的渴望和动力。古代希腊神话中,就把大地比...
-
甜甜的泥土主旨
甜甜的泥土主旨,,课文写了一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事,表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望,也告诉人们人间的至亲至爱应该犹如宽广厚实的大地,无所不在,无处不有。这个故事照理是一个悲剧,但作者却别出心裁,在结尾安排了一个喜剧性的结局。这是一个诗化的结尾,意蕴丰富的结尾,给人无穷的联想的结尾。那甜甜的泥土寄托着“过去的妈妈”对儿子王小亮的至爱至情,滋润了小亮伤痛的心田;那甜丝丝的泥土,也包...
-
甜甜的泥土
甜甜的泥土,,《甜甜的泥土》这篇课文主要表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望,也告诉人们人间的至亲至爱应该犹如宽广厚实的大地,无所不在,无处不有。这个故事照理是一个悲剧,但作者却别出心裁,在结尾安排了一个喜剧性的结局。这是一个诗化的结尾,意蕴丰富的结尾,给人无穷的联想的结尾。那甜甜的泥土寄托着“过去的妈妈”对儿子王小亮的至爱至情,滋润了小亮伤痛的心田;那甜丝丝的泥土,也包含着学校老师、传达室...
-
甜甜的泥土说课稿
甜甜的泥土说课稿,,教学目标:1.熟悉课文情节。2.感受人物形象。3.探究作品主题与表现手法。教学重点难点:1. 体会作品所表现的无私、宽厚的母爱,理解人间的至亲至爱无所不在,无处不在 的主题。2. 进一步探究作品的主题。3.新奇的立意。课时安排:1课时教学过程:一、导入欣赏四幅图片。(生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛;生活中不是缺乏爱,而是缺乏感受爱的心灵。)二、预习感知1.自由朗读课文。...
-
甜甜的泥土讲了什么
甜甜的泥土讲了什么,,甜甜的泥土主要讲了一个小孩父母离异,他跟父亲生活,经济比较拮据.他母亲给他带了一包糖,但是他不敢带回家,就把糖埋在一个雪堆里.结果第二天雪化了,糖消了,只剩下融化了糖的甜甜的泥土的故事。课文写了一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事,表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望,也告诉人们人间的至亲至爱应该犹如宽广厚实的大地,无所不在,无处不有。...
-
甜甜的泥土写作特点
甜甜的泥土写作特点,,甜甜的泥土写作特点:1.本文立意新奇,结尾惊奇,结构严谨。2.妙用对比手。3.主题新颖,深刻。这个故事照理是一个悲剧,但作者却别出心裁,在结尾安排了一个喜剧性的结局。这是一个诗化的结尾,意蕴丰富的结尾,给人无穷的联想的结尾。那甜甜的泥土寄托着“过去的妈妈”对儿子王小亮的至爱至情,滋润了小亮伤痛的心田;那甜丝丝的泥土,也包含着学校老师、传达室老头对小亮的爱心……这些人类的爱,让...
-
甜甜的泥土续写
甜甜的泥土续写,,这是一个炎热的天气,如火的骄阳几乎要把一切都融化掉。她,拎着一个塑料袋,倚着学校门口的一棵杨树,一动不动,宛如一座木雕。一阵电铃的急响。她黯淡的眼神里,射出热切的光。一群唱着歌儿的孩子,跨出了校门,没有她的儿子;又一群说说笑笑的孩子,踏上了马路,也没有她的儿子……人影稀疏了,零落了,没有了。吱呀呀的大铁门,锁住了沉寂的校园。她一阵昏眩,几乎站立不住,跌跌撞撞地扑过去,双手紧抓铁栏...
-
甜甜的泥土感悟
甜甜的泥土感悟,,这篇文章的用词十分奇特,但却“一针见血”地写出了人物的心理。文中写到了他“笑咪咪地给每个小朋友发一颗,要好的伙伴发两颗,又恭恭敬敬地给老师五颗”可见文中的他见到了自己最喜欢的奶糖,没有独自享受,而是把它们分给了别人,是多么大方的孩子。目前,很少孩子这样做了。比如说我弟弟吧,他想方设法地把我心爱的物品归为已有(其实我还是给了他许多心爱物品),却不给我哪怕一丝一毫的东西。这篇文章中有...
-
发现空气组成的科学家是谁
发现空气组成的科学家是谁,,是法国科学家拉瓦锡(1743—1794)最先发现的。他做了一个研究空气成分的著名实验,至今仍然为人们所称颂。拉瓦锡把少量银白色的水银放在一个密闭的容器里,连续加热12天,结果发现有一部分液态汞变成了红色的固体粉末,同时容器里空气的体积减少了大约1/5,剩余的那部分空气既不能支持燃烧,又不能供给动物呼吸。他把实验中所生成的红色粉末(后来证明是氧化汞)收集起来,放在另一个容...
-
甜甜的泥土教学设计
甜甜的泥土教学设计,,教学目标:1、引导学生熟悉文本,能复述故事情节。2、学习本文妙用对比的写作手法。教学过程:一、导入亲情是永远不老的话题,一个失去母爱滋润的孩子会有怎样令人心酸的故事呢?让我们一起走进《甜甜的泥土》,去倾听王小亮的心声吧!二、初读课文,整体感知:侧耳聆听,细细感悟。思考片刻后,根据要求交流感悟。例:我从甜甜的泥土中品尝到了苦涩的滋味,你看那王小亮过早地失去了母亲的疼爱,年仅八岁...
-
甜甜的泥土作者黄飞
甜甜的泥土作者黄飞,,这篇课文主要表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望,也告诉人们人间的至亲至爱应该犹如宽广厚实的大地,无所不在,无处不有。这个故事照理是一个悲剧,但作者却别出心裁,在结尾安排了一个喜剧性的结局。这是一个诗化的结尾,意蕴丰富的结尾,给人无穷的联想的结尾。那甜甜的泥土寄托着"过去的妈妈"对儿子王小亮的至爱至情,滋润了小亮伤痛的心田;那甜丝丝的泥土,也包含着学校老师、传达室老爷爷...
-
甜甜的泥土写作背景
甜甜的泥土写作背景,,1976年7月28日凌晨3点42分,唐山发生了7.8级的大地震,整座城市夷为平地,24万人丧生,成为有史以来地震给人类造成的最大的灾害。在那次的大地震中,很多人都埋在了废墟里,其中有一对母子也被埋在了废墟里,母爱的半个身子被混泥土板卡住动弹不得,十多天了,没有吃,没有喝,可营救人员发现他们时,母亲刚刚咽下了最后一口气,可那个只有八个月大的孩子却还活着,口里还含着母亲的食指。救...
-
甜甜的泥土学情分析
甜甜的泥土学情分析,,教学目标1、知识目标:立意新奇,结尾惊奇。2、能力目标:妙用对比手法。3、情感目标:母子深情。教学重点及其难点1、教学重点:感受母爱亲情。2、教学难点:小小说的写法特点——妙用对比的手法。教学手段和方法1、教学手段:多媒体课件2、教学方法:活动交流为主,辅以适当小结。教学时数:1课时第一课时(7-2-28)教学内容及其过程1、整体感知课文,复述故事情节。2、小说的常识。故事情...
-
甜甜的泥土教学反思
甜甜的泥土教学反思,,《甜甜的泥土》这一课的教学构思和教学过程,我是本着“育人为本,面向全体,尊重学生,教学民主,关注生活与现实,关注知识的发生与发展过程”这一教学理念来设计的。本课的教学目标有三:第一,体会文章在字里行间流露出来的母子情深;第二,借访谈的形式帮助、引导学生对文章的理解并对学生进行语言表达训练;第三,加深学生对亲情的理解,让他们能体会出身边亲人对自己的至爱亲情。初一学生好动,爱说,...