甜甜的泥土讲了什么
甜甜的泥土主要讲了一个小孩父母离异,他跟父亲生活,经济比较拮据.他母亲给他带了一包糖,但是他不敢带回家,就把糖埋在一个雪堆里.结果第二天雪化了,糖消了,只剩下融化了糖的甜甜的泥土的故事。
课文写了一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事,表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望,也告诉人们人间的至亲至爱应该犹如宽广厚实的大地,无所不在,无处不有。
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甜甜的泥土写作特点
甜甜的泥土写作特点,,甜甜的泥土写作特点:1.本文立意新奇,结尾惊奇,结构严谨。2.妙用对比手。3.主题新颖,深刻。这个故事照理是一个悲剧,但作者却别出心裁,在结尾安排了一个喜剧性的结局。这是一个诗化的结尾,意蕴丰富的结尾,给人无穷的联想的结尾。那甜甜的泥土寄托着“过去的妈妈”对儿子王小亮的至爱至情,滋润了小亮伤痛的心田;那甜丝丝的泥土,也包含着学校老师、传达室老头对小亮的爱心……这些人类的爱,让...
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甜甜的泥土续写
甜甜的泥土续写,,这是一个炎热的天气,如火的骄阳几乎要把一切都融化掉。她,拎着一个塑料袋,倚着学校门口的一棵杨树,一动不动,宛如一座木雕。一阵电铃的急响。她黯淡的眼神里,射出热切的光。一群唱着歌儿的孩子,跨出了校门,没有她的儿子;又一群说说笑笑的孩子,踏上了马路,也没有她的儿子……人影稀疏了,零落了,没有了。吱呀呀的大铁门,锁住了沉寂的校园。她一阵昏眩,几乎站立不住,跌跌撞撞地扑过去,双手紧抓铁栏...
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甜甜的泥土感悟
甜甜的泥土感悟,,这篇文章的用词十分奇特,但却“一针见血”地写出了人物的心理。文中写到了他“笑咪咪地给每个小朋友发一颗,要好的伙伴发两颗,又恭恭敬敬地给老师五颗”可见文中的他见到了自己最喜欢的奶糖,没有独自享受,而是把它们分给了别人,是多么大方的孩子。目前,很少孩子这样做了。比如说我弟弟吧,他想方设法地把我心爱的物品归为已有(其实我还是给了他许多心爱物品),却不给我哪怕一丝一毫的东西。这篇文章中有...
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甜甜的泥土教学设计
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甜甜的泥土作者黄飞
甜甜的泥土作者黄飞,,这篇课文主要表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望,也告诉人们人间的至亲至爱应该犹如宽广厚实的大地,无所不在,无处不有。这个故事照理是一个悲剧,但作者却别出心裁,在结尾安排了一个喜剧性的结局。这是一个诗化的结尾,意蕴丰富的结尾,给人无穷的联想的结尾。那甜甜的泥土寄托着"过去的妈妈"对儿子王小亮的至爱至情,滋润了小亮伤痛的心田;那甜丝丝的泥土,也包含着学校老师、传达室老爷爷...
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甜甜的泥土写作背景
甜甜的泥土写作背景,,1976年7月28日凌晨3点42分,唐山发生了7.8级的大地震,整座城市夷为平地,24万人丧生,成为有史以来地震给人类造成的最大的灾害。在那次的大地震中,很多人都埋在了废墟里,其中有一对母子也被埋在了废墟里,母爱的半个身子被混泥土板卡住动弹不得,十多天了,没有吃,没有喝,可营救人员发现他们时,母亲刚刚咽下了最后一口气,可那个只有八个月大的孩子却还活着,口里还含着母亲的食指。救...
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甜甜的泥土学情分析
甜甜的泥土学情分析,,教学目标1、知识目标:立意新奇,结尾惊奇。2、能力目标:妙用对比手法。3、情感目标:母子深情。教学重点及其难点1、教学重点:感受母爱亲情。2、教学难点:小小说的写法特点——妙用对比的手法。教学手段和方法1、教学手段:多媒体课件2、教学方法:活动交流为主,辅以适当小结。教学时数:1课时第一课时(7-2-28)教学内容及其过程1、整体感知课文,复述故事情节。2、小说的常识。故事情...
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甜甜的泥土教学反思
甜甜的泥土教学反思,,《甜甜的泥土》这一课的教学构思和教学过程,我是本着“育人为本,面向全体,尊重学生,教学民主,关注生活与现实,关注知识的发生与发展过程”这一教学理念来设计的。本课的教学目标有三:第一,体会文章在字里行间流露出来的母子情深;第二,借访谈的形式帮助、引导学生对文章的理解并对学生进行语言表达训练;第三,加深学生对亲情的理解,让他们能体会出身边亲人对自己的至爱亲情。初一学生好动,爱说,...
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甜甜的泥土评课,,这是一节真正精彩的语文课堂。精彩在好的教学前提。让学生“发现美,感受爱”,以此为牵引,调动了学生学习的情感,且贯穿的始终,使教学活动有了顺畅的链接。精彩在真挚的情感。教师激励学生用心灵语言走进人物的内心世界,用情境语言表达家的味道。培养学生用慧眼去发现人生,用真情去感受生活。在真情述说"环节中,学生调动内心深处的情感体验,表达内心真切的感受。因而,学生、听教师以及教者都满含热泪,...
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甜甜的泥土是几年级课文
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甜甜的泥土主要讲了什么
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甜甜的泥土作者
甜甜的泥土作者,,《甜甜的泥土》是黄飞创作的文学作品。这个故事照理是一个悲剧,但作者却别出心裁,在结尾安排了一个喜剧性的结局。这是一个诗化的结尾,意蕴丰富的结尾,给人无穷的联想的结尾。那甜甜的泥土寄托着“过去的妈妈”对儿子王小亮的至爱至情,滋润了小亮伤痛的心田;那甜丝丝的泥土,也包含着学校老师、传达室老爷爷对小亮的爱心……这些人类的爱,让这些离异家庭的孩子获得了应有的爱和幸福,从而产生生活的渴望和...
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甜甜的泥土读后感悟
甜甜的泥土读后感悟,,这篇文章的用词十分奇特,但却“一针见血”地写出了人物的心理。文中写到了他“笑咪咪地给每个小朋友发一颗,要好的伙伴发两颗,又恭恭敬敬地给老师五颗”可见文中的他见到了自己最喜欢的奶糖,没有独自享受,而是把它们分给了别人,是多么大方的孩子。目前,很少孩子这样做了。比如说我弟弟吧,他想方设法地把我心爱的物品归为已有(其实我还是给了他许多心爱物品),却不给我哪怕一丝一毫的东西。这篇文章...
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甜甜的泥土什么时候写的
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