少年闰土四件事
1.雪地捕鸟
2.夏日拾贝
3.看瓜刺猹
4.潮汛看鱼
《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。这篇文章塑造了一个在鲁迅眼中“聪明、机智勇敢、见多识广”的少年闰土形象。鲁迅先生用“我”和“我”的朋友做对比,突出了闰土的形象。与中年的闰土做了巨大的对比。这篇文章是小说《故乡》中一段插叙,题目《少年闰土》是选入语文书后后加的。《少年闰土》是人教版语文书六年级上册第五单元第十七课和语文S版五年级下册第六单元第二十六课课文。文章通过作者的回忆,刻画了一个见识丰富,而又活泼可爱的、聪明能干的农村少年闰土的形象,反映了作者与闰土儿时真挚而又短暂的友谊以及对他的怀念之情。
相关内容
-
《铸剑》读书笔记
《铸剑》读书笔记,,“风萧萧兮易水寒,壮士一去不复返”,鲁迅笔下有司马迁关于刺客的侠义,同时还加入了奇幻诡谲的风格。《铸剑》是鲁迅历史小说的代表,改编于干宝《搜神记》的《三王墓》,体现出古代“今游侠,其行虽不轨于正义,然其言必信,其行必果,已诺必诚,不爱其躯,赴士之困厄。即已存亡死生矣,而不矜其能,羞伐其德,盖亦有足多者焉。”之义。文章短小精干,读下来一气呵成,节奏感俱佳。该书由新锐画师昔酒根据《...
-
云雀的心愿教材分析
云雀的心愿教材分析,,《云雀的心愿》是苏教版小学语文教材第八册第六单元里的一篇课文, 本文是一篇童话故事,全文以拟人化的手法记叙了小云雀跟着妈妈飞出森林,一路.上看到伐树毁林的危害,说明保护森林的重要性。表达了小云雀想把沙漠变成绿洲的心愿。全文共15 个自然段,按照云雀飞行的地点可分四段:第一段(第1- 4自然段) :写人们伐树毁林,森林变成沙漠。第二段(第5-10自然段) :写人们伐树毁林,河水...
-
詹天佑读后感想
詹天佑读后感想,,一天下午,我认认真真的把《詹天佑》这篇文章读完。这篇文章讲了詹天佑爷爷主持的京张铁路是怎样修筑的,说明了詹天佑是个杰出才干的爱国工程师。这篇课文给我的印象是多深刻啊!读完《詹天佑》我感觉到:“遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要修好;否则,不但惹外国人嘲笑,还会使中国的工程师失去信心。”读着读着,我不由地赞叹,多爱国的詹天佑爷爷啊!他那强烈的爱国心是无法用文...
-
鲁迅说丑陋的中国人
鲁迅说丑陋的中国人,,《鲁迅说丑陋的中国人》包括中国人的“怪脾气”,中国人的怪脾气,在中国搬动一张桌子,改装一个火炉,都要流血,在路旁吐一口唾沫,自己蹲下去看着,不久准可以围满一堆人,中国人记性不佳,中国人的想象力,中国人的“面子问题”,中国人赌咒就像宣誓,中国人不喜自己战斗,但喜“观斗”,英雄崇拜的混乱与颠倒,关于爱国的五种意见,中国人喜欢胡乱与别人“攀亲”,骂杀与捧杀——说英雄是娼妇,举娼妇为...
-
鲁迅《雪》读后感50字
鲁迅《雪》读后感50字,,今天我读了鲁迅的《雪》这篇散文,它非常耐人寻味,蕴藏着很深奥的道理。尤其是最后一句话逗是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。地让我永不忘记,时刻牢记在心。这篇文章共描述了三种雪:一种是尚未化为雪的逗暖国的雨地;第二种是滋润美艳之至的逗江南的雪地;第三种是孤独、自由、奋飞向上的逗朔方的雪地。通过描写北方的雪则是对北方局势的不满,并认为要像北方的雪一样通过奋斗来争取自由...
-
争当四好少年
争当四好少年,,放学了,妈妈来接我!我:妈妈,三大还是四大?妈妈:当然四大啊!我:哦,那我跟你说,我比哥哥历害!妈妈:为什么呀?我:因为我今天被评上四好少年了,哥哥才三好生呢!妈妈:哟,真棒啊,那我们要继续努力哦,哥哥可是初中三好生,我们争取到初中还是四好少年好吗?我:好的,我等下得打个电话告诉爷爷奶奶,我比哥哥历害!...
-
鲁迅先生的祝福读后感
鲁迅先生的祝福读后感,,沁凉如水的夜风如鬼魅一般划过城市的夜空,悄无声息,却惊醒了我沉睡的梦。迷惑懵懂的心还藏着昨日的忧绪与愁丝。一团一团,剪不断,理还乱。读完鲁迅先生的《祝福》,我有种压抑是说不出来的。在我这个容易多愁善感的年纪,我常常会不由得读别人的故事哭自己。担这次,我却是压抑得落不下泪来。只是,突然好想打开窗,让呼吸更顺畅些。祥林嫂,这个悲剧的化身,历尽了尘世间所有的痛苦,带着满心的屈辱与...
-
鲁迅故乡的读后感500字
鲁迅故乡的读后感500字,,鲁迅《故乡》读后感鲁迅在《故乡》一文中描述了一个他和闰土美好的童年,令人无限向往,但其结局却显得很悲惨,两个原本友谊很深的孩子,竟变成了一对熟悉的“陌生人”。读了这篇文章后,我才明白了:原来时间可以撕碎两个人的友谊。历史总是不断地重演着,我和我的好朋友张凡不正好与鲁迅和闰土一样吗?总以为我们的友谊坚如磐石,深比大洋。现在看来,那只是我们年幼时的幻想罢了。我和张凡年龄差不...
-
云雀的心愿说课稿
云雀的心愿说课稿,,1、教材简析《云雀的心愿》是苏教版第八册第六单元中的一篇课文,本单元以“环保"为主题,教育学生要保护环境。这篇童话故事,以拟人化的手法记叙了小云雀跟着妈妈飞出森林, 一路上看到伐树毁林的危害,说明保护森林的重要性。2、教学目标根据教材编写意图和新课标对中年段阅读教学的要求,结合单元重点、本课特点以及学生的实际情况,我将本节课的教学目标定为:①有感情地朗读课文; ②理解课文内容,...
-
鲁迅《雪》读后感100字
鲁迅《雪》读后感100字,,总以为雪仅仅洁白无暇,今天读了鲁迅的《雪》,我体会到江南雪的滋润美艳,塑方雪的细干冷峻。作者从触觉、听觉、视觉三个不同的角度为我们展现了一幅冬天雪野图。冬天原本是寒冷的,而作者却说:“雪野中馨口的腊梅花,雪下面还有冷绿的杂草。”这丰富多彩的颜色,让我感受到春的讯息,心中传来阵阵温暖。天真的孩子们用激情装点雪罗汉,用智慧让雪罗汉充满生机,看他们七八个冻得通红的上手一齐伸去...
-
对鲁迅先生的评价
对鲁迅先生的评价,,《丛林守护神》很好看,它是《荒野之王》的兄弟篇,我一口气把他读完了,这本书讲了牧工老金退休,阿蓬依依不舍,深受感动的动物园园长只得允许它跟着“退休”。在城里,阿蓬应不适应闹出了笑话,又因逮住了飞贼得到了重赏。老金成为护林员后,阿蓬也成了护林犬神奇的山林生活给他带来了新的欢乐......沈石溪叔叔曾说过,作者牧林是个喜欢探险的人,小时候就爱掏鸟窝,捉泥鳅。长大了还爱跑到深山老林里...
-
鲁迅的故事400字
鲁迅的故事400字,,1、演讲轶事名流免不了常被邀请作演讲,鲁迅也不例外。他演讲时旁征博引,妙趣横生,常常被掌声和笑声包围。有一次他从上海回到北平,北师大请他去讲演,题目是《文学与武力》。有的同学已在报上看到不少攻击他的文章,很为他不平。他在讲演中说:“有人说我这次到北平,是来抢饭碗的,是‘卷土重来’;但是请放心,我马上要‘卷土重去’了。”一席话顿时引得会场上充满了笑声。2、爱书情结鲁迅先生从少年...
-
美丽的小兴安岭is
美丽的小兴安岭is,,1、《美丽的小兴安岭》作者:董玲秋,本文是义务教育课程标准实验教科书三年级上册第六单元的第三篇文章。这组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的。2、《美丽的小兴安岭》这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产,表达了作者热爱祖国大好河山的感情。东北的小兴安岭位于中国黑龙江省中北部是我们国家的绿色宝库、重点林区。那里有丰富的动植物资源,广袤的原始森林,几乎...
-
云雀的心愿小云雀的心愿是什么
云雀的心愿小云雀的心愿是什么,,是和妈妈一起把沙漠变成绿洲。《云雀的心愿》是一篇童话故事,全文以拟人化的手法记叙了小云雀跟着妈妈飞出森林,在旅程中经过沙漠、大河上空以及最后回到森林后的所见、所闻、所言,从中感受到砍伐森林的危害和保护森林的重要性,表达了小云雀想把沙漠变成绿洲的心愿。是苏教版小学语文四年级下册第六单元的一篇课文。《云雀的心愿》一文共15个自然段,按照云雀飞行的地点可分四个部分。...
-
鲁迅雪的读后感100字
鲁迅雪的读后感100字,,今天我读了鲁迅的《雪》这篇散文,它非常耐人寻味,蕴藏着很深奥的道理。尤其是最后一句话逗是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。地让我永不忘记,时刻牢记在心。这篇文章共描述了三种雪:一种是尚未化为雪的逗暖国的雨地;第二种是滋润美艳之至的逗江南的雪地;第三种是孤独、自由、奋飞向上的逗朔方的雪地。通过描写北方的雪则是对北方局势的不满,并认为要像北方的雪一样通过奋斗来争取自由...
-
关于鲁迅的读书笔记
关于鲁迅的读书笔记,,鲁迅, 1881年—1936 年 。他活了55岁,这个岁数在现在还算身强力壮,但鲁迅先生却在不惑之年与他密切关注的 中华人民不辞而别。临终时,他还硬撑着写日记,写出了640万字的55年的生命的诗史。鲁迅把时间放在第一,有时间才能工作。他曾学医,希望强健人民的体质。但他后来脱掉了白大褂,拿起了尖刻的笔,写出了640万字的改变中华人民精神的文章,他认为这样才能让人民从帝国主义的...
-
少年王勃一文中有一个名句是什么
少年王勃一文中有一个名句是什么,,这个名句是:落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。王勃聪敏好学,六岁能文,下笔流畅,被赞为“神童”。九岁时,读秘书监颜师古《汉书注》,作《指瑕》十卷,以纠正其错。十六岁时,幽素科试及第,授朝散郎、沛王(李贤)府文学。写作《斗鸡檄》,坐罪免官。游览巴蜀山川景物,创作大量诗文。返回长安后,授虢州参军,私杀官奴,二次被贬。上元三年(676年)八月,王勃自交趾探望父亲返回时,渡...
-
甜甜的泥土感悟
甜甜的泥土感悟,,这篇文章的用词十分奇特,但却“一针见血”地写出了人物的心理。文中写到了他“笑咪咪地给每个小朋友发一颗,要好的伙伴发两颗,又恭恭敬敬地给老师五颗”可见文中的他见到了自己最喜欢的奶糖,没有独自享受,而是把它们分给了别人,是多么大方的孩子。目前,很少孩子这样做了。比如说我弟弟吧,他想方设法地把我心爱的物品归为已有(其实我还是给了他许多心爱物品),却不给我哪怕一丝一毫的东西。这篇文章中有...