祖父的园子o愿意就写一段话
1、《祖父的园子》文运用了借景抒情的表现手法, 作者以富有诗意的语言还原了祖父的园子里充满生机与活力的景象,展现了诗人自由快乐的童年生活,抒发了诗人对美好童年与祖父的怀念。文中多处也运用了排比,比喻、拟人等修辞手法,让文章的语言更加生动活泼,富有感染力。
2、《相父的圆子》的简介。《祖父的圆子》的作者是荣红,出自萧红的长简小说<呼兰河传》.《相父的园子》以孩子气十足的腔调展现了一明明的漂亮的高有童年画, 表现了作者在园中自由自在的童年生活。文拥有待意浪漫的景物描述,充满梦幻色彩。
相关内容
-
一夜的工作从哪两个方面
一夜的工作从哪两个方面,,文章在写作上有以下特点:(1)本文在写作上采用对比的手法来烘托人物高贵的品质。如"高大的建筑物"与室内陈设的简单等。(2)在选材上体现了"以小见大"的特点。比如:周总理的夜宵,总理扶正小转椅,总理室内陈设,这些似乎和"一夜工作"无多大关系的材料,正是最能表现周总理忘我工作的典型材料,看似很小,说服力却很强。(3)文章语言朴实,没有华丽的词组。作者在文章中先简要交代了自己得...
-
济南的冬天美在哪里写一段话
济南的冬天美在哪里写一段话,,济南的冬天的特点是温晴,它的美主要通过对济南冬天的山和水的描绘体现出来。老舍的《济南的冬天》为了突出“温晴”的特点,主要通过写济南的山和水描述出一幅幅济南特有的动人的冬景;老舍先生还善于描述主要景物的主要特征,表达自己最鲜明的印象和感受。作者以自己的亲身感受,通过和北平、伦敦、热带的对比,写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹”“怪事”,突出它的“温晴”,赞誉济南是...
-
父亲,树林和鸟仿写一段话
父亲,树林和鸟仿写一段话,,父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。童年时,一个春天的黎明,父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。父亲突然站定,朝幽深的雾蒙蒙的树林,上上下下的望了又望,用鼻子闻了又闻。“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。并没有看见一只鸟飞,并没有听到一声乌叫。我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。父亲指着一棵树的一根树枝对我说:“看那里,没有风,叶子为什么在动?”我仔细找,没有找到动着的...
-
慈母情深按课文内容填空
慈母情深按课文内容填空,,《慈母情深》按课文内容填空:《慈母情深》记叙了母亲在艰难的生活条件下,省吃俭用,支持鼓励“我”(读课外书)的往事,表现(慈母)对(子女)的深情,以及孩子对母亲的(敬爱)。《慈母情深》对母亲的外貌、动作、语言描写,集中体现了“慈母情深”,同时反映了“我”当时的感受、体验,表达出“我”对母亲的爱。(1)看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头凑到缝纫机板上。——瘦弱的母亲(2)母亲掏...
-
北京的春节二类词
北京的春节二类词,,一律、清一色、都是、通通《北京的春节》是现代作家老舍1951年创作的一篇散文。文中描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷,表现了春节的隆重与热闹,展现了中国节日习俗的温馨美好,同时对比新旧社会的春节,突出了新社会移风易俗、春节过得欢乐而健康,表达了作者对新中国、新社会的赞美。全文充满北京味儿的朴实语言,陈述朴素自然,不事雕琢,流畅通达,又有极强的表现力和感染力。...
-
祖父的园子二类字组词
祖父的园子二类字组词,,1、拔:拔草 拔剑 选拔 拔河2、《祖父的园子》写了作者在园中自由自在的童年生活。跟着祖父在园中,栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水,当然这都是童年游戏的内容,不是真正的劳作,是“乱闹”,至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱,更是孩童的游戏了。玩闹累了,就在园子里睡下。3、本文作者回忆童年跟随祖父在园子里“劳动”和玩耍的无拘无束的生活,表现了亲近自然景物,亲近小生命的幸福与快...
-
搭石3、5自然段怎么写一段话
搭石3、5自然段怎么写一段话,,课文《搭石》分段如下:第一段(第1自然段):主要介绍了什么是搭石。第二段(第2~4自然段):赞美搭石。搭石构成了家乡的一道风景。第三段(第5自然段):搭石联接着乡亲们的情感。本文作者(刘章)写了自bai己家乡有一条无名小溪,家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石。作者借摆搭石、...
-
夏天里的成长启迪我们要干什么
夏天里的成长启迪我们要干什么,,1、告诉我们:人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力量地长大。2、《夏天里的成长》是部编小学语文六年级上册第五单元的一篇课文。这一课是一篇说理性小散文,作者用简洁朴素、清新优美的语言描绘在夏天里万物都在生长的自然现象。3、课文的中心句是第一句,即课文的第一自然段。全文都是围绕这句话来写的。所以可以用这句话来概括课文的主要内容。课文的最后一句话是作者的写作目的,揭示...
-
跟踪台风的卫星教学活动设计
跟踪台风的卫星教学活动设计,,教学目标:1.感情地朗读课文。2.了解第三代气象卫星的主要作用,激发学生学科学,用科学的兴趣。3.帮助学生进一步把握童话的特点,学习拟人手法的运用,能通过“人物”动作、语言把其特点。教学重点:了解第三代气象卫星的主要作用,激发学生学科学,用科学的兴趣。教学难点:帮助学生进一步把握童话的特点,学习拟人手法的运用,能通过“人物”动作、语言把其特点。教具准备:多媒体教学过程...
-
大自然的语言人间四月芳菲尽山寺桃花始盛
大自然的语言人间四月芳菲尽山寺桃花始盛开,,《大林寺桃花》是唐代诗人白居易创作的一首纪游诗。全诗把春光描写得生动具体,天真可爱,活灵活现,写出了作者触目所见的感受,突出地展示了发现的惊讶和意外的惊喜,立意新颖,构思灵巧,意境深邃,富于情趣,是唐人绝句中一首珍品。此诗只有短短的四句,从内容到语言都似乎没有什么深奥、奇警的地方,只不过是把“山高地深,时节绝晚” “与平地聚落不同”的景物节候,做了一番纪...
-
一夜的工作这篇课文
一夜的工作这篇课文,,作者在文章中先简要交代了自己得以目睹周恩来总理工作的缘由,然后着重叙述了他陪同周总理审阅稿子时的所见所闻,最后抒发了自己真切的感受。选编这篇课文的主要意图,一是使学生受到周总理伟大人格的熏陶;二是引导学生领悟课文通过生活小事和运用平实的语言展现人物伟大精神的表达方法。课文的重点是陪同周总理审阅稿子这部分。这部分是从工作劳苦和生活简朴两方面表现周总理崇高品质的。课文的难点,主要...
-
寡人之于国也全文分几个部分
寡人之于国也全文分几个部分,,主要内容:本文是《孟子》书中一篇重要的代表作品,记录的是孟子和梁惠王的一次谈话,它较为集中地阐述了“富民”、“教民”的政治思想,比喻巧妙,论辩有力,语言畅达。段落大意:这篇文章记载了孟子和梁惠王的一次对话,整个过程可分成三个部分:第一部分(第1段):提出“民不加多”的疑问。梁惠王认为自己对国家已经很“尽心”了,可还是和邻国之政无大差别,“邻国之民不加少,寡人之民不加多...
-
人物描写一组描写方法
人物描写一组描写方法,,都写人语言、神态、 动作 ,性格、心理不同,因为每个人不同的神态、语言和动作都会烘托出每个人哪种不同的心理。这篇课文由3个独立的片段组成。《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自中篇小说《小兵张嘎》,《临死前的严监生》选自《儒林外史》,《“凤辣子”初见林黛玉》选自《红楼梦》,题目为编者所加。这3个片段分别描写了小嘎子、严监生、凤辣子三个人物形象,每一个片段,作家描写人物的方法,侧重点...
-
每逢佳节倍思亲写一段话说说自己的感想
每逢佳节倍思亲写一段话说说自己的感想,,每逢佳节倍思亲,在这个祭奠亲人的节日里,分外思念亲人。清明节是中华民族古老的节日,是一个扫墓祭祖的肃穆的节日。在这个节日里,人们一般都会扫墓祭祀、缅怀祖先。唐代的杜牧有诗云:“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。”说的就是清明节的气氛。在清明节的这一天,家家户户都会买上几枝黄花,点上几枚香蜡,给自己的祖辈亲人们跪拜祭奠,以表对亲人...
-
小英雄雨来读后感受写一段话
小英雄雨来读后感受写一段话,,在这个假期我阅读了《小英雄雨来》这本书,它是作家管桦的代表作。这本书中描写了一个叫雨来的抗战小士兵积极抗战的故事。书中的小英雄雨来是一个十多岁的小男孩儿,他生活在晋察冀根据地还乡河边的芦花村里。雨来从小水性就很好,还有一群好朋友:二黑、铁头和杨二娃等。当时处于抗日战争时期,所有人都很积极的抗战,十几岁的雨来也不例外,他借着自己年纪小,水性好,掩护交通员李大叔逃走,帮助...
-
跟踪台风的卫星赏析
跟踪台风的卫星赏析,,作者用拟人化的手法,讲述了第三代气象卫星紧紧地跟踪,监视台风的动向,为人类预防台风袭击减少损失作出了贡献,从而形象地向小读者展现了最新的科技成果。这是一篇拟人话的科学小品文,小品文是种散文的文体,其内容经常是在生活中,作者经过反省思想传达给读者的讯息,内容题材不限。小品文是一种寓有抒情意味和讽刺性的短小散文。它在中国有着悠久的历史和多种样式,古代许多带有强烈感情色彩、语言优美...
-
秋天的怀念读后感100字左右
秋天的怀念读后感100字左右,,黄色的花,白色的花,紫红色的花盛开在秋风中,我被故事中那个伟大的母亲深深地感动了。当人在逆境中的时候,不要 向困难低头,正如故事中母亲所说的:“要好好儿活。”她的儿子在双腿瘫痪的时候,她用那种母爱鼓励她的孩子,要勇敢地面对生活。而她在重病缠身的最后一段 日子,想到的不是自己,而是她的.儿子和女儿。她用最朴素的语言,给她的孩子上了一堂生动的人生课。啊!秋天的北海,美丽...
-
在烈日和暴雨下启示
在烈日和暴雨下启示,,《在烈日和暴风雨下》通过描写烈日和暴风雨的景物,把一个热得让人难耐、冷得使人哆嗦的世界逼真地烘托出来,而在这种恶劣的环境下,祥子还是要出去拉车,在拉车过程中,表现了祥子为了为了生计而在暴雨中挣扎的悲惨命运与坐车人的冷酷无情。老舍先生用凝练深刻的语言一语道破旧社会的本质,让人深有感触。今天我们的生活是多么幸福,却又身在福中不知福,然而在那个特定的时代,人们的希望却是如此渺茫,生...