盘古开天地教案

⼀、谈话导⼊，激发兴趣

1、中华传统⽂化像⼀座巨⼤的宝库，在祖国灿烂的⽂化发展过程中，我们先辈留下了许多美妙的神话故事，你知道哪些神话故事？

2、你们的书读得真多，知识真丰富，⽼师要把下⾯这个神话故事奖励给爱读书的孩⼦们。

⼆、由喜闻乐见的动画过度到课⽂的学习

1、看动画《盘古开天地》。

2、谁能说说这个神话的名字是什么？

3、今天我们就来学习18课《盘古开天地》。（板书课题）

三、初读课⽂，感悟⼤意

打开课本，读读课⽂，读准字⾳，读通句⼦。对哪⼉特别感兴趣，就多读⼏遍。

⾃由朗读。

四、紧扣神奇，品读课⽂

（⼀）、故事神奇在哪⼉？找找并⽤笔做上记号，读⼀读。

（⼆）、学习劈开天地，体会盘古的伟⼤。

1、出⽰：轻⽽清的东西，缓缓上升，变成了天：重⽽浊的东西，慢慢下降，变成了地。

2、找出反义词和近义词。

3、朗读这⼀段。

4、天地劈开后，盘古⼜是怎么做的？

5、做动作理解盘古的艰⾟、伟⼤。

（三）学习创造世界，体会神奇。

1、盘古⽤头顶着天，⽤脚使劲蹬着地，天地形成了，盘古却累得到下了，盘古倒下后，发⽣了什么呢？请同学们⾃读第四⾃然段。

2、你读懂了什么？

3、课⽂⾥有不少像隆隆的雷声茂盛的花草树⽊这样的词语，我们来找⼀找，⽤你喜欢的符号勾画下来，再抄到积累本上。

4、学⽣勾画、摘抄。

5、课件出⽰题⽬。学⽣填。

6、同学们读的时候，我仿佛看到了盘古到下后⾝体变化的画⾯，你看到了吗？

7、那再让我们把这雄壮⽽动⼈的画⾯转化成饱含深情的语⾔，读出对盘古的崇敬之情吧。

五、拓展练习

盘古的（）变成了（）。

六、总结全⽂。

⼈类的⽼祖宗盘古，⽤他的整个⾝体创造了美丽的宇宙！

板书设计：

伟⼤

盘古开天地

神奇