论教养行文思路

《论教养》行文思路：

首先开门见山，引入本文的论题，点出良好的教养的三个来源——家庭、学校和自身。然后通过列举“无教养”和“有教养”的人的种种表现，点明什么才是“真正的教养”。接着论述教养与“优雅风度”之间的关系。最后得出结论，即教养的本质是尊重。

《论教养》本文透过众多“有教养”及“无教养”的现象，对众多事例进行了比较、分析，自然而然地得出自己的结论，探究“真正的教养”和“优雅风度”的本质。这篇课文告诉我们，教养不仅来自家庭和学校的教育和培养，而且可以得之于自我修行和养成。只有把培养优雅风度、追求高尚人格作为人生目标，自觉践行得体文明的处世方式，才能拥有教养。

《论教养》分段段意：

第一部分（1）：开门见山，引入本文的论题，点出良好的教养的三个来源——家庭、学校和自身。

第二部分（2~12）：通过列举“无教养”和“有教养”的人的种种表现，点明什么才是“真正的教养”。

第三部分（13~17）：论述教养与“优雅风度”之间的关系。

第四部分（18）：得出结论，即教养的本质是尊重。