六国论行文思路
思路:六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。
《六国论》开篇承题,明确“六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦”这一中心思路。先否定后肯定的句式,有力地突出中心论点的同时,又满足了文采方面的要求。
继而对论点进行简要的分析与阐释,并以此总领全文。作者将六国的灭亡归为两类,一类是“赂秦”直接导致的灭亡一“赂秦而力亏,破灭之道也”;另一类是“赂秦”间接导致的灭亡一“不赂者以赂者丧”。最后又以“故曰‘弊在赂秦也’”加以总结和点扣,一遍遍地强化中心论点。
内容分析:
其结构完美地体现了论证的一般方法和规则,堪称古代论说文的典范。文章开篇即提出六国破灭“弊在赂秦”的论点;然后以史实为据,分别就“赂秦”与“未尝赂秦”两类国家从正面加以论证;又以假设进一步申说,如果不赂秦则六国不至于灭亡,从反面加以论证;从而得出“为国者无使为积威之所劫”的论断。
最后借古论今,讽谏北宋统治者切勿“从六国破亡之故事”。文章围绕中心论点展开论证,既深入又充分,逻辑严密,无懈可击。全文纲目分明,脉胳清晰,结构严整。不仅句与句、段与段之间有紧密的逻辑联系,而且首尾照应,古今相映。文中运用例证、引证、假设,特别是对比的论证方法。如“赂者”与“不赂者”对比。
秦与诸侯双方土地得失对比,既以秦受赂所得与战胜所得对比,又以诸侯行赂所亡与战败所亡对比;赂秦之频与“一夕安寝”对比;以六国与北宋对比。通过对比增强了“弊在赂秦”这一论点的鲜明性、深刻性。
相关内容
-
六国论4,5段有什么用
六国论4,5段有什么用,,起着承上启下的作用。第四段提出了为国者无使为积威之所劫哉的主张,即希望治理国家的人不要被积久的威势所胁迫。第五段,借时讽世,借古喻今,讽谏北宋王朝改变妥协政策,奋起抵抗。苏轼认为,六国诸侯卿相皆争养士,是久存的原因。只要把那些“士”养起来,老百姓想造反也找不到带头人了,国家就可以安定了苏辙的《六国论》则是针对六国不免于灭亡的史实,指出他们相继灭亡的原因是不能团结一致,共同...
-
海上日出第一课时
海上日出第一课时,,教学目标:1、通过理解文中重点语句的含义,感受海上日出的壮观景象,体会作者对海上日出的赞美之情,并从中领会作者追求光明的精神。2、学习作者按照一定顺序观察、描写的方法。3、指导学生有感情的朗读课文。设计思路:《海上日出》是着名作家巴金的名作。这篇优美的散文条理清楚、语言流畅、用词精妙、动静相宜, 字里行间洋溢着作者热爱大自然、赞美大自然、向往光明、奋发向上的激情。很适合朗读、背...
-
六国论主要内容
六国论主要内容,,《六国论》是北宋文学家苏辙所写的一篇论,着重探讨了六国当时应采取的自安之计,全文抓住一个“势”字,站得高、看得远,从大处着笔,高谈阔论、说短论长,颇具战国策士纵横捭阖之风。赏析:此文的开头,欲擒故纵,引出论题。六国“以五倍之地,十倍之众”的绝对优势,却相继为秦所灭,乃是决策者目光短浅,“不知天下之势”之故。随之,从当时的“天下之势”展开论述。文中反复论证秦与六国争天下,关键就在韩...
-
六国论讲的是什么
六国论讲的是什么,,《六国论》是北宋文学家苏辙所写的一篇论,着重探讨了六国当时应采取的自安之计,全文抓住一个“势”字,站得高、看得远,从大处着笔,高谈阔论、说短论长,颇具战国策士纵横捭阖之风。文中反复论证秦与六国争天下,关键就在韩、魏之郊野。因为对秦来说,韩、魏首当其冲,若韩、魏不附,乃是其腹心之疾;对山东之各诸侯国来说,韩、魏是他们理想的屏障。所以在七雄相斗的形势下,韩、魏的地位就显得特别重要。...
-
论教养行文思路
论教养行文思路,,《论教养》行文思路:首先开门见山,引入本文的论题,点出良好的教养的三个来源——家庭、学校和自身。然后通过列举“无教养”和“有教养”的人的种种表现,点明什么才是“真正的教养”。接着论述教养与“优雅风度”之间的关系。最后得出结论,即教养的本质是尊重。《论教养》本文透过众多“有教养”及“无教养”的现象,对众多事例进行了比较、分析,自然而然地得出自己的结论,探究“真正的教养”和“优雅风度...
-
六国论讲的是什么故事
六国论讲的是什么故事,,《六国论》是苏洵政论文代表作品。《六国论》提出并论证了六国灭亡“弊在赂秦”的精辟论点,“借古讽今”,抨击宋王朝对辽和西夏的屈辱政策,告诫北宋统治者要吸取六国灭亡的教训,以免重蹈覆辙。此文的开头,欲擒故纵,引出论题。六国“以五倍之地,十倍之众”的绝对优势,却相继为秦所灭,乃是决策者目光短浅,“不知天下之势”之故。随之,从当时的“天下之势”展开论述。文中反复论证秦与六国争天下,...
-
多一些宽容文体
多一些宽容文体,,议论文。《多一些宽容》谈论“宽容”这个话题,并没有列举大量事实,而是重在讲道理,通过一系列说理来达到以理服人的论说效果。写作思路:按“为什么——怎么样”的思路展开。宽容的意义是人生活在社会中,总要与人相处,与外界发生各种联系,因此,建立和谐的人际关系十分重要。在与他人的相处中,应该学会宽容。多一些宽容,就少一些心灵的隔膜;多一份宽容,就多一份理解,多一份信任,多一份友爱。做到宽容...
-
十八岁和其他文章结构分析
十八岁和其他文章结构分析,,十八岁的青春有许多内容可写,如何安排文章结构很重要。作者把一个非常复杂的命题化为了四个小标题,分别是成长的喜悦、两代人的冲突、读书的苦乐和珍惜青春时光。尽管并非是青春的所有内容,但小标题的运用的确给人非常清晰的写作思路。谈话式的行文方式。本文的行文方式很特别,作者用一种谈话般的形式让孩子理解自己的良苦用心。这种行文远离了板起面孔的说教,容易让人产生亲近感,文字本身与阅读...
-
六国论的论证结构
六国论的论证结构,,本文的中心论点就是文章开头第一句话:“六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。”第一个分论点是“赂秦而力亏,破灭之道也。”第二个分论点是“不赂者以赂者丧。”作者开门见山、直截了当地提出中心论点,不仅紧扣题目、明确了论题,而且便于后文驰骋文墨、自由论证,在结构上具有提学下文、统摄全篇的主导作用。两个分论点实际上是从正(第一个分论点)反(第二个分论点)两方面进一步揭示中心论点,使中心...
-
拿来主义的论证思路和结构
拿来主义的论证思路和结构,,《拿来主义》的论证思路其实并不复杂,是“选言证明”的反复使用而已。所谓选言证明,即通过选言推理的否定肯定式而间接论证论题的方法。这种证明的步骤是:将论证的论题作为有关问题全部可能成立的几种假定之一,即作为选言推理前提的一个选言肢,然后找出根据,否定除论题以外的其它选言肢,从而确定论题的真实性。“拿来主义”这个提法,是鲁迅先生的独创。一个新鲜而独特的概念的提出,必须包含着...
-
六国论不赂者以赂者丧的原因
六国论不赂者以赂者丧的原因,,1、六国之所以破灭。不在于兵事不利,而在于希望单独与秦国交好,独善其身。秦国志在天下,而六国不知唇亡齿寒之理。2、《六国论》是苏洵史论文代表作品。《六国论》提出并论证了六国灭亡“弊在赂秦”的精辟论点,“借古讽今”,抨击宋王朝对契丹和西夏的屈辱政策,告诫北宋统治者要吸取六国灭亡的教训,以免重蹈覆辙。3、节选如下:呜呼!以赂秦之地封天下之谋臣,以事秦之心礼天下之奇才,并力...
-
六国论而的用法
六国论而的用法,,而在古汉语中含义丰富,表示并列关系,相当于“而且”、“又”、“和”当然,也可以不翻译,就像蟹六跪而二螯。《六国论》是苏洵政论文代表作品。《六国论》提出并论证了六国灭亡“弊在赂秦”的精辟论点,“借古讽今”,抨击宋王朝对辽和西夏的屈辱政策,告诫北宋统治者要吸取六国灭亡的教训,以免重蹈覆辙。作者简介:苏洵(1009—1066年),北宋著名散文家,字明允,号老泉,眉州眉山(今四川省眉山县...
-
六国论划分节奏
六国论划分节奏,,本文一共5段,可分为三部分,第一部分为第1段,提出论点:“六国破灭,弊在赂秦”;第二部分为2、3段,围绕中心论点,提出两个分论点——“赂秦而丧”、“不赂者以赂者丧”——分别论证;第三部分为4、5两段,总结六国破灭之教训,劝谕当朝统治者“无使为积威所劫”。《六国论》是苏洵政论文代表作品。《六国论》提出并论证了六国灭亡“弊在赂秦”的精辟论点,“借古讽今”,抨击宋王朝对辽和西夏的屈辱政...
-
六国论划分层次
六国论划分层次,,《六国论》分为三个部分:1、第—部分(第一自段):开门见山提出中心论点,并从两个方面(赂秦者与不赂秦者)进行说理;2、第二部分:(二三自然段)论证中心论点,第二自然段从"赂秦者"方面论证,第三自然段从"不赂秦者"方面论证;3、第三部分(四五自然段):总结历史教训,讽刺北宋"为国者"吸取历史教训.。但上面的考虑,如果认真一推敲,就会发现"问题",这个"问题"就出在第三自然段的第三层...
-
六国论认为不赂者以赂者丧的句子
六国论认为不赂者以赂者丧的句子,,句子:六国破灭,非兵不利 ,战不善,弊在赂秦。赂秦而力亏,破灭之道也。或曰:六国互丧,率赂秦耶?曰:不赂者以赂者丧,盖失强援,不能独完。故曰:弊在赂秦也。《六国论》是苏洵政论文代表作品。《六国论》提出并论证了六国灭亡“弊在赂秦”的精辟论点,“借古讽今”,抨击宋王朝对辽和西夏的屈辱政策,告诫北宋统治者要吸取六国灭亡的教训,以免重蹈覆辙。赏析:《六国论》一开始,首先提...
-
六国论的翻译及原文
六国论的翻译及原文,,1、原文:《六国论》 宋代.苏洵六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。赂秦而力亏,破灭之道也。或曰:“六国互丧,率赂秦耶?”曰:“不赂者以赂者丧,盖失强援,不能独完。故曰‘弊在赂秦’也!”秦以攻取之外,小则获邑,大则得城,较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍。则秦国之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地...
-
六国论全文翻译
六国论全文翻译,,《六国论》—苏洵翻译如下:六国的被攻破而导致灭亡,不是由于兵器不锋利,作战不得法。弊端在 于贿赂秦国。贿赂秦国, 自己的实力就要亏损,这是亡国的途径。 有人说:六国相继灭亡,难道都是贿赂秦国吗?回答是:没有贿赂秦国的国 家是由于贿赂贿赂秦国的国家灭亡的。 没有贿赂秦国的国家由于失去强大的 援助,不能单独保护自己。所以说:弊端在于贿赂秦国。秦国除了用攻占取得地盘之外, 还得到许多土...
-
刷子李备课思路
刷子李备课思路,, 教学目标《刷子李》优秀教案1.认识6个生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。2.有感情地朗读课文,了解一位普通的手艺人高超的技艺。3.继续领悟并学习作者刻画人物的方法。教学重点感受人物形象,体会作者抓住细节描写人物的方法。教学难点:领悟并学习作者刻画人物形象的方法。教学准备1.教师了解冯骥才和他的《俗世奇人》,收集相关资料...