落花生观课报告

1、虽然只是一节课的教学设计，老师却要读很多本书，才能上得如此通透。在这节课中高老师推荐的几本书都是他读过的，所以才能把几本书中相关的东西融入到这节课中去。

2、学生会的不教，只教学生不会的。在交流四个问题时，“借物喻人”本来是老师要教的，但学生自己已经提出来了，所以高老师就不教了。后面的“详略得当”学生没有交流到的，高老师就带着学生一起来学习。

3、一节课中体现着“大语文观”。由落花生走进作者许地山，由落花生了解中国的唐诗宋词元曲，由落花生学习写作智慧，由落花生感悟做人道理和父母教育孩子的智慧，写好落花生要读很多有关落花生的书。

真正把一篇课文弄通透，真的很难。生字词、作者、背景、写作方法、与之相关的整本书等，需要下真功夫才行。