令女居其上,浮之河中翻译
令女居其上,浮之河中翻译是什么?该句的意思是让这个女子坐在上面,然后把它浮到河中。起初在水面上漂浮着,漂了几十里便沉没了。该句出自《战国策·西门豹治邺》,本文通过西门豹破除 “河伯娶妻” 的迷信活动和修筑水渠的举动,表现了西门豹急人民之疾,苦人民之苦的爱民精神。西门豹帮当地的百姓修渠引水用来灌溉农田,促进当地的农业生产,改善人民的生活,西门拥有着为民办实事的政治才干,当时征发百姓开凿十二条水渠,引水灌田。
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愚公移山辩论正方和反方的观点
愚公移山辩论正方和反方的观点,,正方是愚公应该移山,反方是愚公应该搬家。愚公移山正视生活中的困难,对现实存在的矛盾毫不躲避,做到了一切从实际出发。而搬家则是一种典型的逃避矛盾的错误做法。是一种自私的治标不治本的做法。说白了就是形而上学。而人类社会的发展史却恰恰就是一部不断搬山的历史。如果没有前人在面对困难时毫不退缩的勇气,如果没有当代的开拓者在困难面前迎难而上的精神,生产力如何进步,社会又怎么向前...
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愚公移山的道理
愚公移山的道理,,一、做事要有恒心,坚持不懈,毅力坚定,小小的积累也能取得巨大的成功。它所强调的是一种持之以恒的精神,也就是我们常说的“毅力”。这座山只是象征我们在生活中可能会遇到的某一种困难,我们完全可以凭借我们的智力、毅力或者体力去征服它、解决它。我们在做任何一件事情的时候,都需有一个明确的目标,然后再坚定不移地为了实现这个目标而奋斗。期间,我们可能会遇到这样或者那样的困难,但是只要我们够执著...
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天鹅的故事说课稿
天鹅的故事说课稿,,今天我说课的内容是苏教版小学语文四年级下册课文是《天鹅的故事》,本文主要讲了一群天鹅为了生存,在一只老天鹅的行动感召下,用自己的身体破冰的神奇壮观的场面,在一旁狩猎的斯捷潘老人看到这一情景,心灵受到震撼,从此封枪。让学生体会到天鹅不惧困难、团结拼搏的精神,领悟人与动物(自然)应该和谐相处的道理。这篇课文生动感人,特别适合学生在阅读的过程中感受、体验,是学生开展探究性阅读的好素材...
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狗狗的习性
狗狗的习性,,随着现在人们生活水平变好,大家的物质也得到了提高,对于精神方面也有很高的追求,因此饲养宠物的人数也开始增多。不过领大家非常好奇的就是狗狗的习性是什么呢?下面一起来了解下吧。一、喜欢交往对于很多小狗来说,交往都是它们的习性,尤其是小孩子快速就能交往起来。当然要是在刚出生的两个月时间,如果只是跟父母或者其他小狗在一起,没有跟人类多过于接触,那么很容易出现不喜欢交往,训练也比较困难的情况。...
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天鹅的故事中的老天鹅有怎样的精神
天鹅的故事中的老天鹅有怎样的精神,,《天鹅的故事》是一篇语句优美,描写详细的文章,它讲述了天鹅们不畏艰险,团结拼搏的故事。至今还令我回味无穷。文章写道,访俄期间,作者“我”认识的老人斯杰潘告诉“我”一个故事:“春天到了,候鸟从南方飞到了贝加尔湖湖畔,可突然寒潮降临,湖面上冻,鸟儿们无法捕食,其它的候鸟都飞走了。正当天鹅们无计可施,也准备再去别处寻找暖和的地方时,一只才天鹅挺身而出,不顾艰难,高高飞...
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天鹅的故事体裁
天鹅的故事体裁,,《天鹅的故事》的体裁是记叙文。这篇文章通过一位俄罗斯老人斯杰潘的转述,讲述了一群天鹅为了生存,在一只老天鹅的行动感召下,用自己的身体破冰的神奇壮观场面,反映了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。文章先通过对别的天鹅"惊住""呆呆"的神情的描写,反映出了老天鹅破冰举动的巨大震撼力,渲染了整个场面的气氛。然后运用"只听到""接着""终于"等词,点出了冰面的变化,由"一条小缝"、"又裂开一条...
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天鹅的故事分析
天鹅的故事分析,,《天鹅的故事》主要向我们讲述了在贝加尔湖畔,一群天鹅为了生存,在一只老天鹅破冰行动的感召下,全部用自己的身体破冰的神奇、壮观而又感人的场面。读着课文,那一幕幕情景便展现在我们的眼前,一次次让我们激动,让我们从心底里感觉到天鹅们的那种勇敢奉献、团结拼搏的精神。课文共有8个自然段,可以分为两大部分:第一部分是第一自然段,写"我"结识了俄罗斯老人斯杰潘,并到他家作客。第二部分是第二至第...
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天鹅的故事写了天鹅怎样
天鹅的故事写了天鹅怎样,,这篇课文讲述了一群天鹅为了生存,在一只老天鹅行动感召下,用自己的身体破冰的神奇壮观的场面,赞扬了天鹅勇敢奉献,团结拼搏的精神,教育我们要爱鸟。《天鹅的故事》这篇课文,讲了一群天鹅在迁徙途中遭遇断食,一只老天鹅带领群天鹅群奋勇破冰觅食的事情。那只老天鹅勇敢顽强的破冰场面生动而又鲜明,充满震憾。在教学之前,我在想,如何通过语言文字的教学,让学生们也能有这样的感受,让文本对他们...
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天鹅的故事老天鹅为什么扑打冰面
天鹅的故事老天鹅为什么扑打冰面,,①"破冰勇士"指的是老天鹅;因为老天鹅是用身体和翅膀去扑打冰面,而且是不停地在扑打,所以说它很顽强。②因为老人目睹了天鹅们为了生存,不惜冒着生命危险救她。学习目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文5—7自然段。2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。3、理解课文内容,能回答课文后练习中的有关问题。4、凭借课文中的语言材料,体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神...
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推敲一词来自哪位诗人
推敲一词来自哪位诗人,,这个词来自于诗人贾岛和韩愈的一个典故。《推敲》这个故事讲的是唐朝著名诗人贾岛为了斟酌诗中的一个字眼,不知不觉闯入韩愈的仪仗队。当韩愈弄清真相后,与之一起思考,并由韩愈敲定,从此“推敲”的故事得以流传下来。表现了贾岛反复吟咏、苦心推敲、认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。开篇先讲诗人在驴上得一诗句,然而“推”“敲”二字难确定;接着写诗人因在街上比画着推门和敲门的动作而挡了...
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屈原节选屈原的形象
屈原节选屈原的形象,,一、《屈原》中屈原的形象:屈原是一个爱国爱民,忠贞不屈,有着浩然正气和英勇无畏的斗争精神的形象。屈原的形象体现和概括了中华民族的性格。他所坚持的争取自由和反抗侵略的高风亮节,他为捍卫真理与正义刚正不阿、奋不顾身的意志言行,是民族灵魂的化身。二、课文主题《屈原》一文主要塑造了我国伟大的政治家兼诗人屈原的形象。诗人借屈原遭受陷害后的抒情独白,表达了对黑暗世界的强烈愤懑和对光明未来...
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屈原(节选)说课稿
屈原(节选)说课稿,,1.作品塑造了一个怎样的屈原形象?屈原的形象有何象征意义?2.赏析文中所运用的修辞手法、象征手法,体会其表达效果。3.学习屈原深切的爱国爱民思想和英勇无畏的斗争精神。4.分角色朗读法、小组讨论法。《屈原》写于1942年1月,正是抗日战争的相持阶段,半壁河山沦于敌手,国民党政府消极抗日、积极反共,悍然发动“皖南事变”。郭沫若面对这样的政治现实义愤填膺,创作了历史剧《屈原》,以批...
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屈原节选情节
屈原节选情节,,《屈原列传》节选自《史记·屈原贾生列传》中有关屈原的部分,是一篇风格独特的人物传记。这是现存关于屈原最早的完整的史料,是研究屈原生平的重要依据。《屈原列传》记叙屈原的生平事迹特别是政治上的悲惨遭遇,表现了屈原的一生和楚国的兴衰存亡攸攸相关,赞颂了他的爱国精神和正直的品德。作者为屈原立传,按时间顺序,以“任、疏、绌、迁、沉”为线索,处处围绕屈原的“志”写:第一部分以评介《离骚》“推其...
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女娲补天安百姓的对联
女娲补天安百姓的对联,,女娲补天安百姓这一则对联,下联应对后羿射日护民生。《女娲补天》课文的主要内容是:远古时期的神仙女娲,为了解救处于水深火热之中的人类,不顾生命危险将天补的故事。这个故事歌颂了女娲的善良、勇敢与不惧危险,为了天下苍生愿意付出生命,勇于奉献的精神。女娲补天的故事和女娲造人的故事一样,都是中国人家喻户晓的。相传远古时代,天塌地陷,世界陷入巨大灾难。女娲不忍生灵受灾,于是炼五色石补好...
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在可疑而不疑者不曾学学则须疑的意思
在可疑而不疑者不曾学学则须疑的意思,,不少朋友对于我国一些文学知识都是比较感兴趣的,但是对于具体的意思却不太了解,很多人想知道的是在可疑而不疑者不曾学学则须疑的意思是什么呢?其实这句话的意思是在学习时,对于那些应该怀疑的地方而不去怀疑,就相当于没有学;学习必须要保持一颗怀疑的精神。这句话出自北宋科学家张载的《张子全书》,记载的是关于一些读书方法和技巧,张载强调说:人思考的主要器官是心,为了思之精,...
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黄河颂的抒情方式
黄河颂的抒情方式,,直接抒情。《黄河颂》在结构布局上可分为三个层次:第一层:从“我”到“南北两面”,写“我”所看到的黄河形象,突出了黄河不可阻挡的气势。第二层:由“啊!黄河!”到“发扬滋长”,三个角度讴歌黄河的伟大精神。第三层:最后四句,表达祖国儿女的决心。《黄河颂》望黄河部分是主体,既有写实的部分,也有雄奇瑰丽的想象;有近景,有鸟瞰;有纵向,有横向。着眼于黄河形象的展现。诗人望黄河的视角:远镜头...
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学而什么则罔,思而什么则殆
学而什么则罔,思而什么则殆,,不管是在知识的学习还是在知识的获取上,我们不仅要进行努力的学习,还要在学习的过程中进行思考,这样才能学到真知,《论语》中就有一句话表达了这样的意思,就是学而什么则罔,思而什么则殆呢?“学而不思则罔,思而不学则殆。”这句话中罔的意思是因为迷惑而没有所得,殆的意思是精神疲倦没有所得,而表转折。整句话的意思就是。光学习而不进行思考,会因为不理解其中的意思而陷入迷茫。只是进行...