媒体信息可视化
1、媒体信息可视化(Information visualization)是一个跨学科领域,旨在研究大规模非数值型信息资源的视觉呈现(如软件系统之中众多的文件或者一行行的程序代码)。通过利用图形图像方面的技术与方法,帮助人们理解和分析数据。与科学可视化相比,信息可视化则侧重于抽象数据集,如非结构化文本或者高维空间当中的点(这些点并不具有固有的二维或三维几何结构)。
2、可视化囊括了信息可视化、信息图形、知识可视化、科学可视化以及视觉设计方面的所有发展与进步。在这种层次上,如果加以充分适当的组织整理,任何事物都是一类信息:表格、图形、地图,甚至包括文本在内,无论其是静态的还是动态的,都将为我们提供某种方式或手段,从而让我们能够洞察其中的究竟,找出问题的答案,发现形形色色的关系,或许还能让我们理解在其他形式的情况下不易发觉的事情。不过,如今在科学技术研究领域,信息可视化这条术语则一般适用于大规模非数字型信息资源的可视化表达。
相关内容
-
信息检索的对象是什么
信息检索的对象是什么,,从检索的对象性质来看,存在有三种类型的信息检索,即文献信息检索、数据信息检索和事实信息检索。1)文献检索( Document Retrieval ) 即从一个文献集合中查找出专门包含所需信息内容的文献,是以文献为检索对象的信息检索类型。文献检索结果提供的是与用户的信息需求相关的文献的线索或原文。 2)数据检索( Data Retrieval ) 以特定数据为检索对象和...
-
辨识媒介信息读后感
辨识媒介信息读后感,,媒介是能让人与人、物与物以及人与物产生关联的任何物质,或者说,媒介是介于传播者与受传者之间的用以负载、传递、延伸特定符号和信息的物质实体。它包括书籍、报纸、杂志、广播、电视、电影、网络等。媒介素养是指人们体验媒体、解构媒介、分析媒介讯息和创制媒介产品的技能和素养。媒介素养主要有三个层面,即能力模式、知识模式和理解模式。就能力模式而言,指公民所具有的获取、分析、评价和传输各种形...
-
媒介的信息
媒介的信息,,信息时代的语文生活:辨识媒介信息辨识媒介信息,面对媒介信息我们应该加强自身素养,保持客观的态度。“一件事情发生后,我们首先要先学会认账,即弄清事实。这是‘真伪判断’。面对社会热点事件的时候,要充分地摆正自己的客观的态度,运用自己的理性去面对真相,得到教训和启示,而不是一味地、盲目地跟随媒体的目光片面的认识、非理性甚至偏激地表达。我们要了解不同媒介的语言特征,能够针对不同媒介,正确理解...
-
辨析媒介信息
辨析媒介信息,,信息时代的语文生活:辨析媒介信息辨识媒介信息,面对媒介信息我们应该加强自身素养,保持客观的态度。“一件事情发生后,我们首先要先学会认账,即弄清事实。这是‘真伪判断’。面对社会热点事件的时候,要充分地摆正自己的客观的态度,运用自己的理性去面对真相,得到教训和启示,而不是一味地、盲目地跟随媒体的目光片面的认识、非理性甚至偏激地表达。我们要了解不同媒介的语言特征,能够针对不同媒介,正确理...
-
可视化信息
可视化信息,,“可视化信息”在语文教学中的运用平常的语文教学,采用的方式以口头讲解居多。学习了这一章节后,明白了这是单一、抽象化的表达方式,是告知式、碎片式的,不利于学生的长久记忆与理解。从现在开始,在教学的各个环节,努力去实践将知识可视化。首先,从作文教学这一块来说,可以利用思维导图引领学生进行审题立意的思考,写作内容的甄别。比如,七年级上期讲解《这就是我》的作文时,就是直接让学生说说写什么,然...
-
辨识媒介信息教案
辨识媒介信息教案,,1、通过调动已知的辨识方式,初步辨识短视频信息的真伪,归纳辨识规律。2、通过研读“货拉拉事件”的多则信息,比对信息语言,精微辨识媒介信息,推断复盘事件中的空白点。3、通过拟写“网民应加强自身媒介素养”倡议书的方式,学会辨识媒介信息的同时,形成自己客观、独立的认知,与更为严谨的表达。辨识社会热点事件中的媒介立场和信息真伪的重要性。当下社会中的热点事件层出不穷,自媒体较为发达的时代...
-
辨识媒介信息例子
辨识媒介信息例子,,社会热点事件的爆发大多是在跨越纸质媒介的基础上,利用网络、自媒体而形成的一系列的社会发酵。媒体在这个过程中充当了传播者的角色,缺乏主流媒体的正确引导性,常常为了挖掘卖点和亮点,不从客观的人性化的角度上看待事件,而是利用大众的情绪制造扩大化的舆论,甚至酿成悲剧。因此,教师要引领学生多关注主流媒体的声音,如中国网、人民网、新华网、央视网、光明网等,这些主流媒体能够客观地报道、高屋建...
-
什么是模卡
什么是模卡,,现代社会什么都需要身份证明,像一般的居民身份证到证明你是学生的学生证,这些都是有迹可循的,也更加方便了人际的交往和人事的任命。现代的职业有的是需要职业证明的,尤其是那些具有专业技能的职业,对于身份证明就更加的严苛。模特也是这样的,但是模特会更加倾向于数据的填写。模卡是模特的身份信息的证明书,上面会记载模特的身体信息,像身高、体重、个人照片等等都是必不可少的。模特的模卡会比本人更快的被...
-
笔记本都是32位吗
笔记本都是32位吗,,1、笔记本电脑既有32位,也有64位,这和你安装的系统版本有关。当安装了32位或者64位后,再安装其它软件需要注意位数的问题,因为有些专业的软件兼容性不是很好,往往会开发不同的版本,所以应该先在资源管理器里查看自己电脑的位数,再根据情况安装别的软件。2、32位处理器指可以一次性处理4个字节的数据量。32位操作系统针对的32位的CPU设计。但32位CPU只有4G左右的内存寻址空...
-
世界读书日:阅读过于“功利化”的隐忧
世界读书日:阅读过于“功利化”的隐忧,,4月23日是又一个“世界读书日”。近年来,每到这一天,中国各地都会组织较大规模的读书活动,诸多媒体亦高度关注。然而一派热闹景象背后,“阅读过于功利化”等让专家忧心的现象却依然存在。阅读窘境下的“读书日”:只是个“提醒”据报道,20世纪90年代以来,中国每年人均购书量不到5册;国民阅读率连年下降,每年有超过一半的识字成人一本书也没读过。有鉴于此,近几年的两会上...
-
爱因斯坦读后感400字
爱因斯坦读后感400字,,他是家家户户都知道的人物;是他带领人民走向了进步的阶梯;是他发现了许多不可思议的东西;是他纠正了错误的科学数据,并推翻了牛顿学力大厦……他就是那位最智慧的科学巨人,阿尔伯特.爱因斯坦。就在1879年的3月,在德国南部的乌尔姆小镇上,赫尔曼爱因斯坦家中传出了婴儿响亮的哭啼声,那就是阿尔伯特.爱因斯坦!爱因斯坦十分的爱音乐,在他的一生中,几乎每天都要用小提琴拉一首曲子。凡是听...
-
拿什么迎接世界读书日
拿什么迎接世界读书日,,4月23日是世界读书日,这是一个充满书香的日子。然而,一年年呈下降趋势的全民阅读数据,让人们开始担心阅读的生存环境。在传统阅读与现代阅读的交融与争锋中,我们对省会青年阅读现状进行了调查,诸多问题引发了我们的思考:图书馆青年阅读群体缺失,功利性阅读日益加剧,防止电子阅读带来“浅阅读”……每到世界读书日,不少人便纠结、羞赧,甚至黯然,原因很简单,我们素以历史悠久、文化灿烂自矜,...
-
让子弹飞读后感
让子弹飞读后感,,麻匪们靠吹哨来传递信息,说明在特殊环境里,有些话不能明说,明说有生命危险。在我看来,这不是商业片,不是文艺片,不是贺岁片,不是西部片,不是动作片,也不是喜剧片,明说有生命危险。马拉火车是某一个时代的象征,这个时代美丽而又邪恶,变态而又畸形,仿佛癌肿上盛开的罂粟花,要么红艳欲滴,要么惨白可爱。它汲取一切生命的精华,用来营养恶魔的子嗣,占有一切资源和金钱,供恶魔挥霍淫乐,垄断一切媒体...
-
多媒体以什么方式进行
多媒体以什么方式进行,,多媒体以数据为例,其多媒体最终以二进制代码形式存在。多媒体是多种媒体的综合,一般包括文本,声音和图像等多种媒体形式。在计算机系统中,多媒体指组合两种或两种以上媒体的一种人机交互式信息交流和传播媒体。使用的媒体包括文字、图片、照片、声音、动画和影片,以及程式所提供的互动功能。多媒体是超媒体系统中的一个子集,而超媒体系统是使用超链接构成的全球信息系统,全球信息系统是因特网上使用...
-
咬文嚼字公布的十大语文差错
咬文嚼字公布的十大语文差错,,一、 “六安”的“六”误读为liù。2021年,国内疫情出现多点散发态势。5月16日,安徽省六安市新增新冠肺炎确诊病例。在相关新闻报道中,有媒体将“六安”的“六”读作liù。“六”是多音字,读liù指数字,即比五大一的正整数,读lù用于地名,如江苏六合。安徽“六安”的“六”读lù,权威辞书是这样注音的;民政部发布的《中华人民共和国行政区划简册》也是这样标注的。二、“蔓...
-
32位和64位区别
32位和64位区别,,1、运算速度不同。64位CPU的指令集可以运行64位数据指令,比32位CPU提高了一倍。不过对于系统硬件配置不是太高端的用户,推荐仍然安装32位操作系统。因此在工作频率相同的情况下,64位处理器的处理速度会比16位、32位的更快。但是需要注意的是:在运行32位应用时,64位处理器和32位处理器处理速度一样,同一时间只能解码一组数据,所以不会出现64位处理器比32位快一倍现象。...
-
平均数和平均分有什么区别
平均数和平均分有什么区别,,平均数和平均分的区别:1、概念不一样,平均数指在一组数据中所有数据之和再除以这组数据的个数。平均分是分物时所用的一种思想,指在分物体的时候,要尽可能地分完,而且还要使每一份得到的数相等。2、对象不一样,求平均数的对象未知,经统计而得,平均数是一个计算值,而不是实际分得的结果,平均数是一个虚数。平均分的对象通常是已知的,而分的结果是一个实际数。3、结果不一样,平均数求的是...
-
背影a5技术支持的课堂导入问题描述
背影a5技术支持的课堂导入问题描述,,这段时间我学习了《A5技术支持的课堂导入》这一课程,是我认识到信息技术在教学过程中的重要性,对于多媒体在教学中的应用有了新的认识。随着现代信息技术的发展,多媒体技术的应用,多媒体技术已成为辅助教学的重要教学手段,不但丰富了教学资源,改变了单-枯燥的教学模式,也提高了课堂的效率,对教学资源的利用也更加的及时,对教学的影响深远,让我们的教育水平越来越趋于现代化;教...