的得地用法口诀、举例

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  的,得,地取消区别了吗

  的,得,地取消区别了吗，，中国的汉字是很有难度的，如果不是一个地地道道的中国人，对于汉字可能就会觉得这是一门困难到不行的语言。的确，中国的汉字一直以来都有着很多层的意思，稍有不慎也很有可能会用错，若是不了解汉字的用法就会很容易闹出来很多笑话。对于外国人来说，中国的汉字对他们来说学习起来有一定的难度。有三个字，分别是的，得和地，这三个字在读音上是相同的，但是具体的用法却不相同，若是混用的话会显得很乱...

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  的地得的用法小口诀

  的地得的用法小口诀，，口诀：的地得，不一样，用法分别记心上，左边白，右边勺，名词跟在后面跑。左边土，右边也，地字站在动词前，左边两人就使得，形容词前要用得。左边白，右边勺：美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照，左边土，右边也：认真地做操不马虎，专心地上课不大意，大声地朗读不害羞，从容地走路不着...

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  的地得用法简要口诀

  的地得用法简要口诀，，1、后边接的词性不一样：“的”后是专有名词，“地”后是动词，“得”后是形容词。2、标识不一样：的——定语的标识，一般用在主语和宾语的前边。地——状语的标识，一般用在谓语（动词、形容词）前边。得——补语的标识，一般用在谓语后边。3、用法和结构形式不一样：“的”前面的词语一般用于装饰、限定“的”后边的事情，表明“的”后边的事情如何。结构形式一般为：形容词、专有名词（代词） 的 专...

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  始得西山宴游记而的用法

  始得西山宴游记而的用法，，1.施施而行,漫漫而游(连词,表修饰)2.披草而坐,倾壶而醉(连词,表承接)3.卧而梦(连词,表承接)4.觉而起,起而归(连词,表承接)《始得西山宴游记》是唐代文学家柳宗元的一篇散文，为《永州八记》的第一篇。此文记叙了作者发现和宴游西山的经过，描写了西山的怪特，抒发了对怀才不遇愤懑和现实丑恶的无奈之情。创作背景：柳宗元因参加王叔文革新运动，于唐宪宗元和元年（806年）被贬...

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  始得西山宴游记而字用法

  始得西山宴游记而字用法，，则施施而行，漫漫而游:都表修饰披草而坐，倾壶而醉，卧而梦,觉而起，起而归:表顺承而未始知西山之怪特:表转折《始得西山宴游记》是唐代文学家柳宗元的一篇散文，为《永州八记》的第一篇。此文记叙了作者发现和宴游西山的经过，描写了西山的怪特，抒发了对怀才不遇愤懑和现实丑恶的无奈之情。柳宗元（773年—819年），字子厚，唐代著名文学家、思想家。祖籍河东（今山西省芮城、运城一带），柳...

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  何以为家结局什么意思

  何以为家结局什么意思，，人是群居动物，人对于世界的认知最初都是来着自己的家人。一个孩子的出生最初是男性和女性的结合，而结合产生的结晶就是这个孩子。孩子刚刚出生的时候是以家庭为中心点，而家庭的教育是很重要的。有些父母虽然生活比较艰难，但是在很努力的为孩子创造一个好的学习条件。这就是美满家庭。何以为家结局的意思是指世界对人还是很好的，希望每个受到苦楚的孩子都会有一个美好的结局。家庭对于一个人来说是重要...

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  纪念白求恩概括主要内容

  纪念白求恩概括主要内容，，《纪念白求恩》全文四个自然段，可以分为四个部分，每一部分的要点是：1.赞扬白求恩同志的国际主义精神。2.赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。3.赞扬自求恩同志对技术精益求精的精神。4.号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。《纪念白求恩》主要写白求恩为中国人民的解放事业所作出的不朽贡献，表现白求恩的国际主义精神。《纪念白求恩》是毛泽东为纪念白求恩写的悼念文章。文章...

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  “标点”人生

  “标点”人生，，“标点”人生人们常常说：“做人难，难做人。”的确，人的一生最需要学习，同时也是难学习的就是怎样做人，这个问题有时候甚至需要肜一个人的一生来作答，在每日的学习中，我突然发现“做人”与标点之间有着某些联系，这兴许能给我们一些启示，不信你看——句号，它在句中熊掌起到总结或承上启下的作用，给人一认真负责，有始有终的印象。做人最重要的不也是这两点吗？对于我们学生而言，持之以恒，是最重要的。感...

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  得地的这三个字用法的口诀

  得地的这三个字用法的口诀，，一、用法：1、“的”前面的词语一般用来修饰 “的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词、名词、代词+的+名词。如：“灿烂的阳光”，形容词“灿烂”是“阳光”的定语。2、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词、形容词+得+副词。如：“牙疼得厉害”中，形容词“厉害”是动词“疼”的补语。3、“地”前面的词语一般用来...

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  的得地的用法口诀怎么读

  的得地的用法口诀怎么读，，的地得用法口诀：的地得，不一样，用法分别记心上，左边白，右边勺，名词跟在后面跑。左边土，右边也，地字站在动词前，左边两人就使得，形容词前要用得。的地得作助词都读“de”。“的、地、得”是连接文章中词与词，字与字之间的桥梁，所以，用对“的、地、得”，是非常重要的。为了规范“的、地、得”的用法，并易记好懂，容易掌握，就出现了关于这三个字的口诀：的地得，不一样，用法分别记心上，...

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  的得地的用法口诀一年级

  的得地的用法口诀一年级，，“的、地、得”这三个词的区别有：读音不同、词性词义、用法不同。一、读音不同1、的：普通话读音是de，dí，dì，dī，始见于篆文，现代汉语中，使用频率居所有汉字之首。2、得：拼音有dé，děi，de三种，本义是得到，获得。3、地：地有两个读音：dì，de。二、词性词义1、的：不同读音，词义也不相同。读作de时，常用结构助词；读作dí时，意为真实、确实；读作dì时，意为箭靶...

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  张衡传多少字

  张衡传多少字，，张衡传去掉标题和标点符号，一共是575个字。《张衡传》为传统名篇，选自《后汉书》，作者范晔（398年—445年），是一篇精彩的人物传记。文章以时间作为叙事线索，描述了张衡在科学、政治、文学等领域的诸多才能。张衡，字平子，是南阳郡西鄂县人。张衡年轻时就擅长写文章，曾到“三辅”一带游学，趁机进了洛阳，在太学学习，于是通晓五经，贯通六艺，虽然才华比一般的人高，但并不因此而骄傲自大。作者简...

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  治水必躬亲优秀教案

  治水必躬亲优秀教案，，[教学目标 ]1、学习本文通过正反对比论述观点。2、认识海瑞这一人物形象。[重点难点]1、重点：理解文言大意。2、难点：论证方法的运用。[教学时数] 一教时一、导入1、作者简介钱泳，清代江苏金匮人。工诗，善书画，著有《履园丛话》《履园谭诗》等。2、海瑞简介海瑞，明广东琼山人。明代嘉靖举人。曾上疏批评世宗迷信道教、不理朝政等事，被逮入狱。世宗死后获释。力主严惩贪污，病逝于任上。...

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  小露珠落到广场上成了什么的伙伴

  小露珠落到广场上成了什么的伙伴，，成了蝴蝶的伙伴，原文中句子如下：花园，蝴蝶，小露珠落在广场上成了谁的伙伴。落到花园，成了蝴蝶的伙伴。学习语文的好处： 语文是思维的工具，通过学习，把朦胧的思想变为清澈的思想，把不清不楚的语言变为有条有理的语言。语文是交际的工具，学好语文，我们与人交流和交际才会更加顺畅和得体。另外，在所有的学科中，语文是一门基础学科，一个人只有具备了一定的语文知识，有了...

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  地和的区别及用法题

  地和的区别及用法题，，一、区别1、“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。2、“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。二、用法1、“的”用法结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词。如：好吃的食物、晴朗的天空、美丽的女孩、可爱的小朋友、温暖的阳光、颤巍巍的双手、饱经风霜的面庞。2、“地”结构方式一般为：修饰、限制的词语+地...

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  奶奶六年级优秀范文

  奶奶六年级优秀范文，，我有一个慈祥温柔的奶奶。她对我很好，常常把好吃的留给我。她也时常教育我要好好学习，长大报效祖国。我的奶奶是一个老师。多年的教学让她感受到了学习的快乐，学习的重要，所以到现在她还希望我能认真读书。奶奶早已年过花甲，皱纹不知不觉地爬上了她那张刻满岁月的沧桑的脸。一丝丝银白的头发钻进了奶奶的黑发里，显得格外耀眼。虽然奶奶已上了年纪，可身体还十分硬朗。有一次我们去登山，奶奶走得比我还...

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  月是故乡明教案，，一 学习目标：l 体会作品表现的人对家、家园和故乡的刻骨铭心的依恋之情极其深刻内涵。2 学会从大处着眼，小处落笔的评点方法，记下自己阅读作品时的感受、理解、评价和质疑，与作品展开对话。3 尝试以散文的形式表达你自己对故园的情怀。二 导入：（课间播放梅艳芳的《床前明月光》） （上课前3分钟）上课！（起立、问好）欣赏了这首美丽的歌曲，我们再来欣赏一首诗歌朗诵。播放诗歌朗诵《乡愁》）刚...

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  三顾茅庐是哪一集?

  三顾茅庐是哪一集?，，三顾茅庐（拼音：sān gù máolú）是一则来源于历史故事的成语，成语相关典故最早见于诸葛亮《出师表》。“三顾茅庐”原为汉末刘备拜访诸葛亮的故事。刘备曾三次访聘诸葛亮，请他出来帮助自己打天下（顾：拜访。茅庐：草房）。后人用“三顾茅庐”来比喻诚心实意地一再邀请。该成语在句中一般作谓语、定语、宾语；多含褒义。成语寓意“三人行，必有我师”，每个人都有自己的优势，都有可以学习的地...