白杨礼赞的体裁

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  归去来兮辞并序讲了什么

  归去来兮辞并序讲了什么，，《归去来兮辞》是晋宋之际文学家陶渊明创作的抒情小赋，也是一篇脱离仕途回归田园的宣言。这篇文章作于作者辞官之初，叙述了他辞官归隐后的生活情趣和内心感受，表现了他对官场的认识以及对人生的思索，表达了他洁身自好、不同流合污的精神情操。作品通过描写具体的景物和活动，创造出一种宁静恬适、乐天自然的意境，寄托了他的生活理想。语言朴素，辞意畅达，匠心独运而又通脱自然，感情真挚，意境深远...

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  白杨礼赞读后感

  白杨礼赞读后感，，《白杨礼赞》读后感《白杨礼赞》这篇文章主要是通过对西北极普通的，不平凡的，在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树——白杨树的描写，赞美一种朴质、坚强、力求上进的精神。文中提到，白杨树没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，但它却是伟岸，正直、朴质、严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！它象征着今天在华北平原纵横激荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。是...

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  白杨礼赞如何理解礼赞

  白杨礼赞如何理解礼赞，，礼赞，意思就是崇敬而赞美，以"赞美白杨树的不平凡"作为抒情线索，把白杨树生长环境的不平凡，外部形态的不平凡和内在气质的不平凡构成一体。《白杨礼赞》是茅盾1941年在重庆写的。茅盾耳闻目睹在党领导下抗日根据地人民的沸腾生活，体验到抗日军民质朴、刚强、团结一致、艰苦奋斗的精神，受到极大的鼓舞，对民族解放的光明前途充满信心，满怀激情。这篇文章采用象征手法，通过对白杨树不平凡的形象...

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  白杨礼赞二丈

  白杨礼赞二丈，，《白杨礼赞》中，作者以白杨树象征中国共产党及其领导下的敌后抗日根据地广大军民，歌颂他们团结战斗、不屈不挠、坚持抗战到底的崇高精神和坚强意志。如这篇作品单是为写白杨树而写白杨树，自然也不失为一篇描写风物的佳作，但格调却要低得多。此文的成就，是与作者采用了象征手法，使文章寓有了更深的意义。作者写高原、写白杨，选用的词语，都十分精当，贴切。如写高原的“大”，用“无边无垠”，写高原的“平”...

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  敬业与乐业简介

  敬业与乐业简介，，《敬业与乐业》是近代文学家梁启超于1922年8月创作的一篇演讲稿。全文可分为三个部分。第一部分(第1段)，提出问题，揭示全篇论述中心--敬业和乐业。第二部分(2~8段)，论述敬业和乐业的重要:有业之必要;敬业之重要;乐业之重要。第三部分(第9段)，总结全文，勉励人敬业乐业。全文主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。这是一篇宣讲人生与事业关系的演讲词。全文主旨鲜明，层次清晰，语言...

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  老师领进门20

  老师领进门20，，《老师领进门》是一篇语言朴实、情感真挚的记叙文。作者刘绍棠通过对小学一年级时田老师的回忆，抒发了对老师的感激和尊敬之情。何以有感激？只有找到了“感激”的内涵，我们才能从中读懂这篇文章最重要的东西。熟读了课文后，我们就知道作者是在感谢田老师的教诲之恩。田老师的师恩为什么让人难忘呢？那就让我们一起去感受田老师上课吧：一首诗和一个故事。故事其实就是诗的意思，只不过田老师用故事的形式诠释...

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  白杨礼赞读后感600字

  白杨礼赞读后感600字，，初中时曾拜读过茅盾先生的一篇散文《白杨礼赞》，文中那精致、干练的笔风让我至今记忆犹新。茅盾先生以树为寓,讴歌新中国成立前夕，革命先烈们在民族解放战争中纵横激荡用血写出新中国历史的那种精神和意志,象征了我们民族解放斗争中不可或缺的朴质、坚强。参加了几年水电建设，耳闻目染感触颇多，总想学先生以物喻意，抒发点什么。读过《爱莲说》，莲是花中君子，虽出淤泥而不染，但觉得清纯些;也看...

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  白杨礼赞感想

  白杨礼赞感想，，这天早上，我读了茅盾先生写的文章——《白杨礼赞》。文中写到:白杨是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝;它所有的枝丫呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝无旁逸斜出;它宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了;它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。读到那里，我不禁抬头向窗外望去，...

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  白杨礼赞读后感200字左右

  白杨礼赞读后感200字左右，，今天，我阅读了中国著名作家茅盾所写的一篇文章——《白杨礼赞》，读完之后，令我深有感触。　　茅盾是谁？他的原名是沈德鸿，笔名有矛盾、郎损、玄珠、沈明甫等，字雁冰，1896年出生于浙江省嘉兴市桐乡市。中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家，他的代表作有小说《子夜》、《春蚕》和文学评论《夜读偶记》。　　茅盾的这篇《白杨礼赞》创作于1941年，主要内容是：一辆...

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  白杨礼赞作者

  白杨礼赞作者，，茅盾。《白杨礼赞》中，作者以白杨树象征中国共产党及其领导下的敌后抗日根据地广大军民，歌颂他们团结战斗、不屈不挠、坚持抗战到底的崇高精神和坚强意志。如这篇作品单是为写白杨树而写白杨树，自然也不失为一篇描写风物的佳作，但格调却要低得多。此文的成就，是与作者采用了象征手法，使文章寓有了更深的意义。作者写高原、写白杨，选用的词语，都十分精当，贴切。如写高原的“大”，用“无边无垠”，写高原的...

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  我们爱你啊中国的写作特点

  我们爱你啊中国的写作特点，，1.结构特点：总分总诗歌以总分总的结构谋篇布局，开篇描写祖国的幅员辽阔，直抒胸臆表达爱国之情，主体部分从壮丽山河、丰富物产、民族风光、灿烂文化、民族精神五个角度具体抒情，结尾概括全篇，升华爱国情感，表达建设祖国的决心；2.内容特点：以爱国为主题，多角度切入诗歌全篇以爱国为中心，整体内容统一；又从山河、文化、民族等多个角度切入，内容丰富；3.表达方式：直接抒情以直接抒情为...

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  天窗是著名作家谁写的一篇散文

  天窗是著名作家谁写的一篇散文，，《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。表达了作者的思乡之情。《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。作者抓住了孩子好动、爱玩的特点，利用丰富的想象，把天窗下的孩子描写得活灵活现。全文结构清楚，充满童真童趣，可以说，小小的天窗是那么神奇，它不仅给乡下的房子带来了光明，还放飞了乡下孩子的心灵，又表达了作者的思乡之情。茅盾（1896年7月4日~1981年...

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  海底两万里读后感结尾怎么写

  海底两万里读后感结尾怎么写，，打开了《海底两万里》这本书我非常兴奋，里面会写一些什么故事呢?我很好奇。打开了书，我发现了很多有意思的人，它们分别是船长巴克、尼德兰、阿龙纳斯先生、法拉古舰长……《海底两万里》写的是他们在海底的探险故事。这本书一共有312页，写了38个故事，这每个故事都非常有探险精神，里面的人也是非常勇敢的，里面的潜水交通工具也是非常的方便，他们开始了一次充满传奇色彩的海底之旅。他们...

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  童年读后感结尾

  童年读后感结尾，，在阅读了《高尔基的童年》这篇文章后，我被文中高尔基那种读书时忘我的精神所感动。后来我又细细地品读了这篇文章，感觉自己仿佛和高尔基在一起读书。“他读得那么专心，把世界的一切都忘记了。”读到这里，我情不自禁想起了自己以前读书的场景。每当有一本新书，我总是迫不及待地阅读。我虽然爱看书，但从书中获得的知识却极少。为什么呢?高尔基如饥似渴地读书，忘记了一切，自己根本不能和他相提并论。我看得...

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  白杨礼赞的中心思想

  白杨礼赞的中心思想，，中心思想：借白杨高大挺秀，忠诚无私，坚强不屈的特点以及爸爸与孩子之间的对话比喻扎根边疆的建设者，在条件艰苦的西部地区代代扎根，奉献青春，成为坚强不屈的新疆战士。主要内容：白杨一课通过记叙了一位父亲向子女介绍戈壁滩上的白杨树“哪儿需要它，它就在哪儿很快的生根发芽”的特点，表达了他自己为建设边疆奉献一切。文章简介：这篇课文是我国现代作家袁鹰60年代初的作品。当年大批内地青年，响应...

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  致大海普希金意象

  致大海普希金意象，，普希金《致大海》（К морю）中的大海形象，自由奔放，雄浑沧茫，具有狂放不羁的精神力量、滔滔向前的奔腾气势。时而温柔娴静，时而深情缱绻，时而抑郁幽怨。普希金诗歌中的大海有博大胸怀、恢弘气度、伟岸力量，是自由和力量的象征。普希金诗中大海的精神气度实际上是诗人表达自己对自由的景仰。普希金诗中的大海波涛汹涌奔向远方，形象地表达了普希金追求光明、传播自由信念的态度。总览全诗，从思想内...

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  沙漠中的绿洲甘肃

  沙漠中的绿洲甘肃，，《沙漠中的绿洲》介绍的是阿联酋人民建设的绿洲。《沙漠中的绿洲》是一篇关于环境改造与保护的课文。课文介绍了阿联酋人民在茫茫沙漠中种植并精心侍弄花草树木，建设绿洲，营造良好生存环境的壮举，表现了阿联酋人民对美好生活的追求。本文结构清晰，重点突出，语言凝炼，是培养学生语感的佳作。《沙漠中的绿洲》 课文分段如下：第一部分(1)：交代在阿联酋茫茫的沙漠中，有着星罗棋布的绿洲----那是城...

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  沙漠中的绿洲怎么形容

  沙漠中的绿洲怎么形容，，比喻句：沙漠中的绿洲像沙海中的一颗绿宝石。1，什么是比喻？比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟知的事物去说明或描写抽象的、深奥的、生疏的事物的一种修辞手法。写文章如果能适当地加点比喻，将使语言更加鲜明、生动、形象，使深刻的、抽象的道理浅显地具体地体现出来。2，比喻有三种格式：明喻。即用比喻词把本体和喻体连接起来。常见的比喻词有“像”，“好像”，“仿佛”，“似乎”，“如同”...