去年的树读后感20字
今天,我们学习了日本的一位作家新美南吉写的一篇童话故事——《去年的树》,文章主要写你对好朋友,那就是小鸟和大树。
小鸟和大树非常友好,小鸟天天用它美妙动人的声音给大树唱歌听,可是冬季来临,小鸟就要飞走离开它的好朋友——大树,等到春天再回到大树的身边。
春季已经到了,可是当小鸟飞回的时候大树已经被做成了火柴,火柴已经没有了可火柴点燃的光也要灭了,小鸟看这火柴点燃的光,还是把去年的那首歌长了出来。
我像对小鸟说:“小鸟你尊守承诺、珍惜友情正不错,小鸟你也别伤心了,虽然大树以被做成了火柴,但也给打家带来了光明和温暖。”
相关内容
-
去年的树作者
去年的树作者,,《去年的树》是2008年6月贵州出版集团公司、 贵州人民出版社出版的图书,作者是[日]新美南吉。《去年的树》是一个既感人又感伤的故事。一只鸟儿和一棵树是好朋友。冬天,小鸟要到南方去过冬,和树约好了春天回来唱歌给它听,可是等小鸟回来,树却不在了。小鸟四处寻找,最后找到的只是一团灯火。鸟儿对着灯火唱起了歌,虽然听歌的并不是树,但每个读过这个童话的人都被小鸟所感动,因为它实现了对朋友的承...
-
祁黄羊任人唯贤心得体会
祁黄羊任人唯贤心得体会,,学习后有感对于做人,每个人都有自己的主张,都有自己的原则。今天,我们在老师的指导下学习这篇课文,我被祁黄羊那做事出于公心的人格深深打动了,并在心里对自己说:就应该像他那样做人。一文讲述的是,晋国大夫祁黄羊担任中军尉,由于多年征战,他的腿落下了毛病,他向朝廷请辞,请他举荐人才的事。初读课文,我有个问题就是弄不明白:中军尉的职位很重要,悼公为何那么信任祁黄羊,非要让他来举荐人...
-
三字经的读后感怎么写
三字经的读后感怎么写,,《三字经》读后感寒假中我读了国学经典《三字经》这本书,感受颇多,下面和大家说说。我觉得古人很聪明,别看那一组组句子只有三个字,可却包含了很多做人的大道理。“子不学,非所宜。幼不学,老何为。”这句话告诉我们要趁着年少时用功学习,不要等老了无所作为而后悔。“玉不琢,不成器。人不学,不知义。”这句话告诉我们人只有经过刻苦磨练才能成为一个有用的人。这样的句子和道理还有很多,其中我印...
-
中国石拱桥教学目标
中国石拱桥教学目标,,教学目标:1.学习概括、筛选关键信息,了解中国石拱桥的特点,学习通过恰当的说明方法、说明顺序及结构层次,更有条理地介绍说明对象。2.选择合适的材料和顺序,通过仿写、点评、修改等方式进一步理解,并学会运用说明文相关知识。3.通过对比阅读,感受中国桥梁建设的伟大成就,体会我国劳动人民的聪明才智,激发民族自豪感。《中国石拱桥》是中国文学作家茅以升的一篇文章,文章运用科学数据,以及赵...
-
给老师的一封信的结尾怎么写
给老师的一封信的结尾怎么写,,1.致老师的一封信结尾篇二 敬爱的老师: 您好,近来工作忙吗?我想跟您说几件事儿。 第一,我想感谢您对我的教导。我是2010年9月1日认识您的。尽管,我让您操了很多心,但您还是关心我。记得二年级 的时候,有五年级的同学欠我钱...2.第二件事就是您对工作的认真负责值得我们学习。您为了不让我们学习成绩下降,每次上课喊的嗓子都哑了,还坚持上 课。有一次下课了,我跑到你的办...
-
沙漠中的绿洲的排比句
沙漠中的绿洲的排比句,,眨眼工夫,树叶更绿,小草更翠,鲜花更艳。《沙漠中的绿洲》是一篇有关环境保护问题的课文,作者向我们介绍了阿联酋人民在茫茫的沙漠中种植并精心侍弄花草树木,建设绿洲,营造良好的生存环境的壮举。表现了阿联酋人民对美好生活的追求。告诉我们要像阿联酋人民学习,爱护身边的一草一木,为身边的人树立榜样,让大自然变得更加美好!《沙漠中的绿洲》 课文分段如下:第一部分(1):交代在阿联酋茫茫的...
-
写读后感的神仙开头和结尾
写读后感的神仙开头和结尾,,读后感的开头:1,开头谈总的感受。如:最近我读了老舍先生《养花》一文,觉得越读越有味道……接着再谈自己领会最深的那几点。第二段逐点谈体会,结尾小结全文,谈谈自己的打算。2,开头提出问题。如:学习上难免有挫折,一个学生该怎样对待挫折呢 最近学习了老舍《养花》一文很受教育。然后参照上一种写法,从第二段开始,逐点谈体会。3,开头指出某种不良现象。如:班上有些同学把读书看成是苦...
-
梦回繁华教学反思简短
梦回繁华教学反思简短,,设计对于学生而言太难了。自认为对学生理解课文的困难有一定的心理准备,但对困难的估计还远远不够。我的学习活动设计有点一厢情愿。比如,利用“学案3”来完成对重点段3、4、5自然段的阅读,通过抓关键句梳理主要内容,理清说明顺序。这样的学习活动对孩子们来说的确有很大的难度,就仅仅用心地写下这200多字,就需要多少时间啊!梦回繁华这篇课文扣住“繁华”,采用逻辑顺序介绍《清明上河图》的...
-
寓言四则教学反思简短
寓言四则教学反思简短,,《寓言四则》教学反思依照新课标要达到的三个维度目标,语文教学就是要扎实活泼有序地全面提高学生的语文素养,丰富学生的迁移能力,发挥学生的语感和思维,发展个性,健全人格。我在这堂课的学习中,重视体现学生的迁移能力的训练。1、首先开启学生的思维,原来寓言就在我们的身边,我们已经接触很多,消除认为寓言很高深的情绪,让学生很想了解寓言和其写法。2、点击学生的兴奋点,通过改编寓言让学生...
-
月光曲的读后感怎么写
月光曲的读后感怎么写,,前几天,学习了《月光曲》这篇课文,从中我懂得了二百多年前,德国有位很伟大的音乐家,他不仅谱写了许多爱国曲,而且心地也很善良月光曲是他谱写的曲子之一,传说是这样谱成的:有一年秋天,贝多芬去各地旅行演出,来到莱茵河边的一个小镇上。他听到了一阵钢琴声,是他的曲子。屋子里有人在谈话,从话中,他得知这兄妹很穷,付不起他音乐会的入场卷。贝多芬走了进去,弹起了那首曲子,盲姑娘听到了,就问...
-
读后感的开头怎么写才好
读后感的开头怎么写才好,,1,开头谈总的感受。如:最近我读了老舍先生《养花》一文,觉得越读越有味道……接着再谈自己领会最深的那几点。第二段逐点谈体会,结尾小结全文,谈谈自己的打算。2,开头提出问题。如:学习上难免有挫折,一个学生该怎样对待挫折呢 最近学习了老舍《养花》一文很受教育。然后参照上一种写法,从第二段开始,逐点谈体会。3,开头指出某种不良现象。如:班上有些同学把读书看成是苦差事,在操场上生...
-
神秘岛的读后感怎么写
神秘岛的读后感怎么写,,读了法国儒勒·凡尔纳的《神秘岛》,我不禁充分感受到了它所体现出的乐观、智慧、团结的魅力,那满满的正能量,深深地感染了我……小说讲述了在美国南北战争期间,五名美国北军俘虏乘坐热气球逃离关押地的时候,由于中途气球漏气,被困到了一座孤岛上。在这里,他们没有悲观绝望,而是尽自己所能去改变一无所有的处境。这种永不言弃、乐观奋进的精神值得我们每一个人学习。看看他们,再比比我们,学习上遇...
-
沙漠中的绿洲小故事
沙漠中的绿洲小故事,,课文介绍了阿联酋人民在茫茫沙漠中种植并精心侍弄花草树木,建设绿洲,营造良好生存环境的壮举,表现了阿联酋人民对美好生活的追求。本文结构清晰,重点突出,语言凝炼,是培养学生语感的佳作。本文的学习可以以文中“可以毫不夸张地说,在这里,培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子”这句话为切入点,引领学生深入理解文本。从第三自然段中的三个“买来”以及“挖去”、“填上”、“埋下”等词语了解绿洲建...
-
致大海教案
致大海教案,,一、导入:前几节课,我们学习的是几首中国现代诗歌,那么这节课呢,我们就要转入外国诗的学习。首先,我们要学习的第一首外国诗就是俄国伟大诗人普希金写的一首著名政治抒情诗——《致大海》。二、解题:1、作者:俄国近代文学的奠基者,也是俄罗斯文学语言的创建者,被后人称为“俄罗斯文学之父”。他生于莫斯科一个贵族家庭。13岁开始写诗,15岁公开发表诗作。由于歌颂自由和解放 ,1820年,就被沙皇政...
-
心理学读后感500字
心理学读后感500字,,听了老师的专题讲座,使我懂得心理健康教育要面向全体学生,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教学活动,现今社会不仅要求我们具有健康的身体,而且需要健康的心理状态和良好的社会适应能力。经过这次心理健康教育的学习,我的收获很大。不仅学习了许多专业的心理知识,以前很多的疑问都得到了解决,我真正认识到了心理健康的重要性。以下是我学习后的一些心得:教师自己...
-
唐诗五首教学反思简短
唐诗五首教学反思简短,,自从在课堂上以训练学生为主,以实践活动为主以后,课堂的进度陡然慢了许多。《唐诗五首》整整进行了五节课,可是这五节课跟初一的五节课相比,有了很多的进步。根据目标定任务,本课的阅读提示中说要学习唐诗的相关常识,要读出节奏和韵味,感受律师的格律之美,因此读唐诗成为我们的一大任务。格律诗的韵味成为我们学习的重点。看看课后题,每一题扣住了一个方面,第一题扣画面美,第二题虚实结合、起承...
-
海上日出教学反思简短
海上日出教学反思简短,,《海上日出》是一篇经典课文。从课文内容来看,介绍了在天气晴朗时,海上日出的壮丽奇特和在有云时海上日出的瑰伟壮丽的景象。在课的设计上我重点抓了"读” 这一环节,力求做到以读代讲。课堂上我安排了自读和范读两种方式,目的是培养学生的朗读能力,教会学生朗读文章的方法。课堂上,我先指名请学生试着读一读课文中的某些段落,接着是学生自由朗读课文,安排学习小组成员之间合作朗读相互点评,并推...
-
刷子李优秀教学设计
刷子李优秀教学设计,,教学目标1、认识6个生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。2、有感情地朗读课文,了解一位普通的手艺人高超的技艺。3、继续领悟并学习作者刻画人物的方法。教学重点感受人物形象,体会作者抓住细节描写人物的方法。教学难点:领悟并学习作者刻画人物形象的方法。教学准备1、教师了解冯骥才和他的《俗世奇人》,收集相关资料,提供同类文章《...