小学英语分级阅读读后感

最近我阅读了《小学英语分级阅读教学:意义、内涵、与途径》一书，本书一共分为五个章节，分别从开展分级阅读的意义、开展分级阅读教学的理论基础、分级阅读教学的途径、分级阅读优秀教学案例、和结束语。

加深了对外语分级阅读与阅读素养内涵的理论的理解：

王蔷教授对分级阅读的内涵的介绍，让一线教师第一次了解到:以往的关于分级阅读的研究国外研究较早，而且有不同的成熟的分级体系。随着这本书的出版大家看到我国也有了为中国学生量身定做的分级指标和分级读物。这些指标和读物更适合我国不同年龄段的儿童的身心发展的特点和认知思维水平。正确的选择阶梯式系列读物，起到了推动和促进儿童在体验阅读的过程的乐趣的同时学会阅读方法，提高阅读效率。

飞下一书中关于阅读素养的介绍也是现阶段-线教师关注的热点话题:书中把阅读素养的组成部分为两大部分°阅读能力(reading ability )”与“ 阅读品格(reading literacy )' 。