白杨礼赞教学目标

教学目标：　　

1、理解托物言志的写法，体会白杨树的象征意义。　　

2、理解本文的抒情线索，学习散文状物抒情的写法。　　

3、学习共产党所领导下的抗日军民的正直、质朴、紧密团结、坚贞不屈的斗争精神和革命品质。　　

4、理解直抒胸臆的语言特点。　　

重点难点：　　

重点：理解托物言志的写法；理解直抒胸臆的语言特点。　　

难点：　　

教学课时：　　

2课时。　　

教学内容及步骤：　　

第一课时　　

一、导入新课：　　

激趣：你最喜欢哪一种树木呢？（让学生充分发表意见，尤其要讲清喜欢的原因）　　

你喜欢这一种树，能不能写一篇文章表达你对它的喜爱或赞美之情呢？伟大的文学家茅盾先生喜欢白杨树，歌颂白杨树，赞美白杨树。今天，我们就来学习茅盾先生写作的《白杨礼赞》这篇文章。　　

二、初读课文，初步把握课文基本内容。　　

1、教师范读全文。　　要求学生在听读时，画记难字难词，并标明自然段的序号。　　

2、掌握有关写作背景和文学常识。　　

要求学生迅速阅读课文注释①，了解写作背景。然后教师补充：　　

茅盾，小说家，原名沈德鸿，字雁冰，出生在浙江桐乡。代表作有长篇小说《子夜》，短篇小说集《春蚕》、《林家铺子》等等。　　

3、解决生字词，疏通阅读障碍。　　

大毡子开垦外壳锤炼主宰倦怠　　

潜滋暗长旁逸斜出婆娑无边无垠坦荡如砥　　

恹恹欲睡晕圈虬枝楠木秀颀　　

4、默读全文，用笔划出作者直接对白杨树进行“礼赞”的语句，同时思考作者写美白杨树的原因，初中二年级语文教案《《白杨礼赞》教案设计7》。　　

①指名学生读出直接赞美白杨树的语句。　　

明确：　　“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”　　

“那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。”　　

“这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。”　　

“我赞美白杨树，就因为……”　　“……我要高声赞美白杨树！”　　

②作者为什么要反复赞美白杨树呢？用课文中的原句加以回答。　　

明确：“我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。