芦花鞋创作背景
1.芦花鞋创作背景中的白洋淀在河北省安新县,共由一百四十余个淀组成,占地面积四十多万亩,水道纵横交错,足有两三千条,有数不清的块状苇田和左盘右旋的迷宫似的水道。
2.1937年抗日战争爆发,白洋淀芦苇丛蔽,淀与淀之间壕沟相连,成为白洋淀人民打击日本侵略者的有利条件,为抗日根据地之一。由中国共产党领导组织的抗日武装力量“雁翎队”以芦苇做掩护,乘小船来往于苇田壕沟,神出鬼没,歼灭敌人,袭击日军汽艇,粉碎了敌人用津保航线运输军用物资扫荡晋察冀边区抗日根据地的企图。
《芦花鞋》主要讲了青铜为了增加家里收入,编织芦花鞋,跑进风雪里,冒雪卖芦花鞋,赤脚踏雪回家几件事,最后为了满足一个顾客的需求,脱下自己的穿的鞋卖给对方,表现了生长在艰苦环境中的孩子顽强的性格和善良的心灵。
相关内容
-
芦花鞋100字
芦花鞋100字,,《芦花鞋》主要写了青铜一家因为家境清苦,又想让孩子们过上好日子,一家人冬闲才会编织芦花鞋。青铜天天背着几十双芦花鞋去买,不怕冷,背后又有一股多么不可动摇的精神在支持他!在还剩下十双芦花鞋时,下了一尺厚的雪,北风呼啸,但青铜却准时起床了,他要去卖鞋,我好像听到了青铜、坚不可摧的声音:我们要过好日子!当芦花鞋卖完时,一个人失望而归,青铜的目光落在了自己脚上的芦花鞋上,一个瞬间的反应,...
-
芦花鞋赏析评论
芦花鞋赏析评论,,《芦花鞋》主要写了青铜一家因为家境清苦,又想让孩子们过上好日子,一家人冬闲才会编织芦花鞋。青铜天天背着几十双芦花鞋去买,不怕冷,背后又有一股多么不可动摇的精神在支持他!在还剩下十双芦花鞋时,下了一尺厚的雪,北风呼啸,但青铜却准时起床了,他要去卖鞋,我好像听到了青铜、坚不可摧的声音:我们要过好日子!当芦花鞋卖完时,一个人失望而归,青铜的目光落在了自己脚上的芦花鞋上,一个瞬间的反应,...
-
芦花鞋人物形象
芦花鞋人物形象,,《芦花鞋》中的青铜是一个能吃苦,善良勇敢,聪明,执着倔强的人。是一个生在乡村最贫穷家庭中的男孩,仅靠卖芦花鞋生活,因生病无钱医治而变成一个哑巴,面对苦难时他依然善良,依然对生活充满向往。《芦花鞋》是一篇略读课文,改选自曹文轩先生的《青铜葵花》。本文分四个部分,介绍了青铜一家做了101双芦花鞋,让青铜顶着刺骨的寒风去卖芦花鞋,他甚至还把自己脚上穿的一双芦花鞋也给卖了,回到家时,他的...
-
芦花鞋阅读感想
芦花鞋阅读感想,,在大麦地村,青铜,一个善良的男孩在一场浩荡大火中成了哑巴,葵花,一个失去爸爸的可爱女孩,一次偶然的机会,使他们成为关系要好的兄妹。男孩青铜为人善良,体贴妹妹,在粮食紧缺的时候,他坚持不限的去抓鸭子,想让家人吃到鲜美的鸭肉。他和爸爸一起种茅草,为大家盖上最好的房顶,他从不喊累,从不叫苦。看马戏时,关爱的把妹妹背着身上,为了让妹妹表演时更漂亮,他用冰凌编了一条冰项链。葵花,她爱家人、...
-
芦花鞋二次备课
芦花鞋二次备课,,教学目标:1. 能正确流利地朗读课文。2. 认识本课生字,联系上下文理解“芦花、祈求、编织、遗憾”等词语。3. 借助文字想象画面,充分感受青铜的吃苦耐劳,以及全家人对葵花的疼爱。教学重难点:1. 能正确流利地朗读课文,认识本课生字,联系上下文理解“芦花、祈求、编织、遗憾”等词语。2.借助文字想象画面,充分感受青铜的吃苦耐劳,以及全家人对葵花的疼爱。教学方法:自主合作,讨论探究教具...
-
芦花鞋200字
芦花鞋200字,,1、《芦花鞋》的读后感可以根据自己读完的感受,结合自己的理解,谈一谈自己的感悟,例如:《芦花鞋》主要写了青铜一家因为家境清苦,又想让孩子们过上好日子,一家人冬闲才会编织芦花鞋。青铜天天背着几十双芦花鞋去买,不怕冷,背后又有一股多么不可动摇的精神在支持他!2、在还剩下十双芦花鞋时,下了一尺厚的雪,北风呼啸,但青铜却准时起床了,他要去卖鞋,我好像听到了青铜、坚不可摧的声音:我们要过好...
-
芦花鞋心得体会
芦花鞋心得体会,,《芦花鞋》主要写了青铜一家因为家境清苦,又想让孩子们过上好日子,一家人冬闲才会编织芦花鞋。青铜天天背着几十双芦花鞋去买,不怕冷,背后又有一股多么不可动摇的精神在支持他!在还剩下十双芦花鞋时,下了一尺厚的雪,北风呼啸,但青铜却准时起床了,他要去卖鞋,我好像听到了青铜、坚不可摧的声音:我们要过好日子!当芦花鞋卖完时,一个人失望而归,青铜的目光落在了自己脚上的芦花鞋上,一个瞬间的反应,...
-
芦花鞋教学设计
芦花鞋教学设计,,教学目标:1. 能正确流利地朗读课文。2. 认识本课生字,联系上下文理解“芦花、祈求、编织、遗憾”等词语。3. 借助文字想象画面,充分感受青铜的吃苦耐劳,以及全家人对葵花的疼爱。教学重难点:1. 能正确流利地朗读课文,认识本课生字,联系上下文理解“芦花、祈求、编织、遗憾”等词语。2.借助文字想象画面,充分感受青铜的吃苦耐劳,以及全家人对葵花的疼爱。教学方法:自主合作,讨论探究教具...
-
芦花鞋400字左右
芦花鞋400字左右,,《芦花鞋》的读后感可以根据自己读完的感受,结合自己的理解,谈一谈自己的感悟,例如:《芦花鞋》主要写了青铜一家因为家境清苦,又想让孩子们过上好日子,一家人冬闲才会编织芦花鞋。青铜天天背着几十双芦花鞋去买,不怕冷,背后又有一股多么不可动摇的精神在支持他!在还剩下十双芦花鞋时,下了一尺厚的雪,北风呼啸,但青铜却准时起床了,他要去卖鞋,我好像听到了青铜、坚不可摧的声音:我们要过好日子...
-
芦花鞋复述故事
芦花鞋复述故事,,芦花鞋这篇短文主要讲了青铜一家为了增加收入,一起编织芦花鞋,让青铜拿到镇上卖。那些芦花鞋实在太招人喜欢了,仅仅过了三天,就只剩下十一双了。一个大雪天,青铜坚持去买鞋,意外的卖掉了余下的十双鞋,但为了不让一个人失望,他连自己脚上的鞋也买了,自己赤着脚回家。《芦花鞋》是小学语文四年级下册第六单元的最后一篇课文,本文是一篇略读课文,改选自曹文轩先生的《青铜葵花》。本文分四个部分,介绍了...
-
芦花鞋400字
芦花鞋400字,,今天,我们上了一节语文课叫‘芦花鞋”。文章很长,写的是- -个小男孩为了帮妹妹蔡花照- -张相,每天坚持卖“芦花鞋的故事。以前我只看见过布鞋、皮鞋、凉鞋....从来没有见过“芦花鞋”,连听都没有听说过。上完课后我知道了“芦花鞋"是怎样做的了。课文中写了青铜一家生活很贫困,为了有一笔收入,他们在冬天空闲的时候编织了一百双芦花鞋去卖。首先青铜跟妹妹去采来了像鸭绒一样的芦花。爸爸妈妈把...
-
芦花鞋50字
芦花鞋50字,,《芦花鞋》主要写了青铜一家因为家境清苦,又想让孩子们过上好日子,一家人冬闲才会编织芦花鞋。青铜天天背着几十双芦花鞋去买,不怕冷,背后又有一股多么不可动摇的精神在支持他!在还剩下十双芦花鞋时,下了一尺厚的雪,北风呼啸,但青铜却准时起床了,他要去卖鞋,我好像听到了青铜、坚不可摧的声音:我们要过好日子!当芦花鞋卖完时,一个人失望而归,青铜的目光落在了自己脚上的芦花鞋上,一个瞬间的反应,他...
-
芦花鞋教材分析
芦花鞋教材分析,,《芦花鞋》是小学语文四年级下册第六单元的最后一篇课文, 本文是- -篇略读课文,改选自曹文轩先生的《青铜葵花》。本文分四个部分,介绍了青铜一家做了101双芦花鞋,让青铜顶着刺骨的寒风去卖芦花鞋,他甚至还把自己脚上穿的- -双芦花鞋也给卖了,回到家时,他的脚已经冻得通红。本文重在引导学生用“小标题串联法”把握长文章的主要内容,以及阅读长文章的方法:边读边想,前后联系。《芦花鞋》是1...
-
芦花鞋日记100字
芦花鞋日记100字,,这个周末,老我们看了《芦花鞋篇文章》。我读了以后感深。青铜是一巴,身为孤儿的葵花和他成了好朋友。看到他们在无忧无虑地玩耍嬉戏,我的心情也跟着他们好了起来;看到他们因为没有钱而苦恼时,我的心情也跟着他们一样了…… 《芦花鞋》主要写了青铜一家因为家境清苦,又想让孩子们过上好日子,一家人冬闲才会编织芦花鞋。青铜天天背着几十双芦花鞋去买,不怕冷,背后又有一股多么不可动摇的精神在支持他...
-
芦花鞋好词好句
芦花鞋好词好句,,好词:月光似水 默不作声 飘飘然 扶摇直上 一尘不染 无边无际 一望无际 一眼望不到边 波涛汹涌一步不离 惬意 聪明绝顶 慢条斯理 浩瀚 成千上万 朦胧 鸦雀无声 颤抖 牵引 慈祥和蔼好句:坐落在村子前面的房屋,被火光照成一座座金屋。秋后的芦苇,干焦焦的,燃烧起来非常的疯狂,四下里一片劈劈啪啪的声音,像成千上万串爆竹在炸响,响得人心里慌慌的。几只鸡飞进了火里,顿时烧成金色的一团,...
-
芦花鞋200字读后感
芦花鞋200字读后感,,前几天,好朋友推荐我读了一本名叫《青铜葵花》的书。这本书写得很感人,我读了之后懂了许多做人的道理,还懂了许多写作的方法。这书里的故事内容是这样的:“一个乡村男孩名叫青铜,一个城市女孩名叫葵花。因为一个机缘,让青铜和葵花成了兄妹,他们一起生活,一起长大。12岁那年,命运把葵花召回城市。青铜从此常常望着芦荡的尽头,遥望着葵花所在的地方”。我觉得书里最感人的一章是《芦花鞋》。青铜...
-
芦花鞋的主要内容
芦花鞋的主要内容,,《青铜葵花》中的《芦花鞋》主要写了青铜一家人为了增加收入,一起动手编制芦花鞋,然后让青铜背着到油麻地镇上去卖的故事,赞美了青铜勤劳、淳朴、善良等美好品质。《芦花鞋》这篇课文选自曹文轩的《青铜葵花》。曹文轩1954年1月出生于江苏盐城龙港村,中国作家、北京大学教授、中国作家协会全国委员会委员、北京作家协会副主席、儿童文学委员会委员、中国作家协会鲁迅文学院客座教授。赏析:作者将青铜...
-
芦花鞋梗概作文
芦花鞋梗概作文,,1、芦花鞋这篇短文主要讲了青铜一家为了增加收入,一起编织芦花鞋,让青铜拿到镇上卖。那些芦花鞋实在太招人喜欢了,仅仅过了三天,就只剩下十一双了。一个大雪天,青铜坚持去买鞋,意外的卖掉了余下的十双鞋,但为了不让一个人失望,他连自己脚上的鞋也买了,自己赤着脚回家。2、《芦花鞋》是小学语文四年级下册第六单元的最后一篇课文,本文是一篇略读课文,改选自曹文轩先生的《青铜葵花》。本文分四个部分...