姥姥的剪纸改编稿件
爸爸的鞋垫上,妈妈的枕头上,都锈着姥姥心灵手巧的劳作,一根普普通通的绣花针,一根普普通通的彩线,在姥姥手里绣上半个钟头,便要什么就有什么了,人物,动物,植物,器物,无所不能。每当绣完的时候,我总会是寻到宝藏似的“哇”的一声说:“这么漂亮,再给我绣上一个吧。”“好好好,我给你绣。”姥姥总是乐颠颠的给我绣,功夫不大一副“鸳鸯戏水”便完成,呵,背景与两只鸳鸯形象生动,大小疏密无可挑剔,真美啊!
慈祥的姥姥也是个广结善缘,有求必应的人,任谁开口都行,“说吧,往哪儿绣,派啥用场?”第二天,人家来取,姥姥总是乐呵呵的递给人家,看走了,又给姥爷,舅舅们纳起了鞋底。记得小时候,我在姥姥家住,一天不小心把鞋子给弄湿了,姥姥给我拿出了一双黑色布鞋,我见了就觉得太难看,姥姥说要给我好好装饰一下,便在鞋子上开始秀起来啦,一会儿过去了,黑色的鞋子上出现了两只小老虎,穿上看起来挺好看,就穿上活蹦乱跳的玩了起来。
现在,我的枕头上绣着“平平安安”的绣花,是姥姥让我的一生遇到困难总是平安度过,这也是因为农民能图个吉利,每当睡觉时,每当看到枕头上的绣花,都会让我想起姥姥慈祥的面孔,晚上睡觉也觉的踏实。
相关内容
-
姥姥的剪纸案例分析
姥姥的剪纸案例分析,,《姥姥的剪纸》为我们描述了一位心灵手巧、剪纸技艺高超的姥姥形象。“剪纸”是贯串全文的线索,也是情感的载体。整篇课文语言优美,情感饱满,充分体现了姥姥对“我”的深情以及“我”对姥姥的思念。这次教学充分体现了“学生是语文学习的主人”,学生积极主动地探究,生动活泼地发展,群体性主体参与率高,创新性思维活跃,使学生真正获得了自主学习的成功乐趣。整个教学过程极其生动,教者扎实的教学和对...
-
姥姥的剪纸教学目标
姥姥的剪纸教学目标,,一、教学目标。1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文最后两个自然段。2、学会本课生字。理解由生字组成的词语。3、联系上下文并结合自己的生活,理解“熟能生巧,总剪,手都有准头了”这句话的含义。4、感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”浓浓的亲情,感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。二、教学重点。1、理解“熟能生巧,总剪,手都有准头了”这句话的含义。2、感受姥姥的心灵手...
-
姥姥的剪纸概括主要内容
姥姥的剪纸概括主要内容,, 本文主要讲了姥姥的剪纸技术十分高超,对于屯里人的要求有求必应,所以广结善缘,深入人心。夏天姥姥用剪纸把“我”拴在屋檐下。姥姥用她会说话回传情的剪纸将“我们”的亲情联结在一起。姥姥和她的剪纸将成为“我”心中永恒的回忆。姥的剪纸作者笑源,出生日期: 1965年3月13日。工作所在地: 辽宁沈阳市。选作课文时文字有改动。他的独白和日记人们说离异给人带来永久的痛楚,但我相信同...
-
姥姥的剪纸反思
姥姥的剪纸反思,,《姥姥的剪纸》课文为我们描述了我有一位剪纸技艺高超的姥姥。说她普通,她实在又不普通。一手高超的剪纸技艺,让所有人都不绝口。姥姥手里的剪纸会说话,会传情,永远牵动着我的心,让祖孙有了太多的回忆与快乐。说她不普通,她实在又太普通,每天烧饭、择菜、淘米、喂猪。与所有的姥姥一样,朴实平凡,日夜劳作,与外孙相濡以沫,有着化不开的亲情。剪纸是贯穿全文的线索,也是情感的载体。通过这剪纸的高超技...
-
梅兰芳蓄须出生日期
梅兰芳蓄须出生日期,,梅兰芳(1894年10月22日-1961年8月8日),名澜,又名鹤鸣,乳名裙姊,字畹华,别署缀玉轩主人,艺名兰芳,清光绪二十年(1894年)出生于北京,祖籍江苏泰州。中国京剧表演艺术大师。 梅兰芳8岁学戏,9岁拜吴菱仙为师学青衣,10岁登台。后又求教于秦稚芬和胡二庚学花旦。1915年4月至1916年9月,新排演了《宦海潮》、《牢狱鸳鸯》、《思凡》等11出戏。于1949年前先后...
-
溜索阿城阅读理解答案
溜索阿城阅读理解答案,,溜索阿城一个钟头之前就听到这隐隐闷雷,初不在意。雷总不停,才渐渐生疑,懒懒问了一句。领队也只懒懒说是怒江,要过溜索了。不由捏紧了心,准备一睹纵贯滇西的怒江,却不料转出山口,依然是闷闷的雷。见前边牛死也不肯再走,心下大惑,就下马向前。行到岸边,抽一口气,腿子抖起来,如牛一般,不敢再往前动半步。万丈绝壁垂直而下,驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来,深远似涓涓细流,隐隐...
-
姥姥的剪纸是谁写的
姥姥的剪纸是谁写的,,笑源,出生日期: 1965年3月13日。工作所在地: 辽宁沈阳市。选作课文时文字有改动。他的独白和日记人们说离异给人带来永久的痛楚,但我相信同样会给我带来幸福的希望,平平淡淡、牵手一生是每一个人的最高向往。第一部分:1~3自然段写姥姥剪纸技艺高超,深入人心。第二部分:4~6自然段写姥姥在我的刁难下,尽展技艺。第三部分:7~12自然段写姥姥的剪纸表达了与我的浓浓情深。第四部分:...
-
刘姥姥进大观园阅读理解答案
刘姥姥进大观园阅读理解答案,,刘姥姥进大观园阅读理解答案?刘姥姥进大观园(节选)那刘姥姥入了坐,拿起箸来,沉甸甸的不伏收.还只管让刘姥姥1.这里写的是一个__________场面.2这段话写了许多人,其中有姓有名的有(有13个分别是谁?)3大家都笑了,而且各有各的姿态,但其中有_____._____.____等三人未笑,__一人没写5这段话写___和____有意拿_____取乐,目的是为了讨好__...
-
刘姥姥进大观园从笑声中可以看出人物个性
刘姥姥进大观园从笑声中可以看出人物个性,,《刘姥姥进大观园》中从笑声中可以看出人物的的个性,请任意选两个人物加以分析,刘姥姥笑声拘谨爽朗,显示没有见过世面而又没有心机,凤姐笑声细腻柔滑,显示个人心思细密有心计。“刘姥姥进大观园”是比喻没有见过世面的人来到陌生新奇的花花世界。既可用来揶揄那些见识短浅、孤陋寡闻的人,也可以用作是自谦或者自嘲。刘姥姥是中国四大古典文学名著之一《红楼梦》里的人物,王板儿的...
-
忆读书明白了什么道理
忆读书明白了什么道理,,忆读书明白了:1.读书会开阔眼界,是有益的 2.要多读书,这是人生中快乐的事。《忆读书》笔记内容如下:“书是人类进步的阶梯”最近学了《忆读书》这篇课文,我有很多感受。这篇文章是说冰心奶奶自从会认字后不到几年,就开始读书。一开始她的舅父杨子敬先生每天晚上都给她讲《三国演义》,她听得津津有味,可是每次就讲半个小钟头,冰心奶奶听得很不过瘾,然后把读书作为她惟一的消遣。这篇文章让我...
-
姥姥的剪纸短文及答案
姥姥的剪纸短文及答案,,1.从乡亲们的啧啧赞叹中,我体会到姥姥是个心灵手巧的人.2.姥姥真神了,剪猫像猫,剪狗像狗,剪条小鱼会游泳,剪只青蛙能吃虫.(夸夸姥姥剪的其他东西.)但课文好像写了四部分!3讲姥姥剪纸技艺高超,深入人心.6讲姥姥在“我”的刁难下,尽展技艺.12讲姥姥用剪纸表达了与“我”的浓浓亲情.13讲姥姥用剪纸表达了对远方“我”的牵挂,姥姥的剪纸是“我”永远的回忆。姥姥的剪纸技术,说明了...
-
刘姥姥进大观园课外阅读答案
刘姥姥进大观园课外阅读答案,,1.文中划线句子所表述的内容也是凤姐等人取笑刘姥姥的组成部分,它与下文哪句话相照应?2.为什么要 写众人发笑以前“先是发怔”?3.笑声中可看出人物的个性,请任意选取两个人物加以分析。参考答案:1.凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。2.这一“发怔“细节写得尤为传神,特别真实,这个看似无声的间歇时间,实际上是为后面写众人大笑作铺垫。3.示例:①史湘云性格率直,最不会控...
-
刘姥姥进大观园批注答案
刘姥姥进大观园批注答案,,《刘姥姥进大观园》批注答案:1.刘姥姥进大观园后,表演了一场“笑”剧。这场“笑”剧是谁导演的?答:刘姥姥进大观园后表演的这场“笑”剧,是由凤姐、鸳鸯导演的。2.她们为什么要导演这场“笑”剧?答:她们觉得刘姥姥的言行举止与大观园有些格格不入,甚至很滑稽可笑,于是就拿刘姥姥来开涮,取笑。3.这场笑剧背后包含了作者什么样的思想感情?答:这场“笑”剧的背后包含着作者的悲悯与尊敬,...
-
红楼梦38回概括
红楼梦38回概括,,红楼梦第38回概括:云请贾母等赏桂花。贾母藕香榭忆旧事,凤姐笑谑福寿窝。吃蟹肉,湘云凤姐张罗。鸳鸯凤姐琥珀平儿相互奚落,平儿误抹凤姐,众人哗笑。贾母等人回。各人依题自思,勾号做诗誊录。李纨公评黛玉为魁,又各评诗中可圈点之处,复吃蟹,宝黛钗再各题一首螃蟹诗。作者简介:曹雪芹,名霑,字梦阮,号雪芹,又号芹溪、芹圃,中国古典名著《红楼梦》的作者。写作背景:《红楼梦》诞生于18世纪中国...
-
姥姥的剪纸短文的结尾处表达了怎样的感情
姥姥的剪纸短文的结尾处表达了怎样的感情,,表达了姥姥对剪纸艺术深深的喜欢和我对奶奶的思念之情。课文分段:第一部分:1~3自然段写姥姥剪纸技艺高超,深入人心。第二部分:4~6自然段写姥姥在我的刁难下,尽展技艺。第三部分:7~12自然段写姥姥的剪纸表达了与我的浓浓情深。第四部分:13自然段写姥姥用剪纸表达对远方我的牵挂,姥姥的剪纸是我永远的回忆。《姥姥的剪纸》主要内容:姥姥的剪纸技术十分高明,对于屯里...
-
刘姥姥进大观园阅读感想
刘姥姥进大观园阅读感想,,《刘姥姥进大观园》阅读感想《红楼梦》小说中,虽然作者对刘姥姥描述不多,但是我却对她的印象最深刻,然而,我对《刘姥姥进大观园》这一回,印象也是最深刻的。这一回主要叙述了刘姥姥游大观园,拜访贾母。吃饭前,为了哄贾母开心,凤姐和贾母的贴身丫头鸳鸯暗暗商量好了,要拿刘姥姥这个乡下人来取笑。所以,到了吃饭的时候,凤姐和鸳鸯单拿一双用黄金镶成的象牙筷子,然后又拣了一个鸽子蛋给刘姥姥吃...
-
姥姥的剪纸结尾表达了怎样的感情
姥姥的剪纸结尾表达了怎样的感情,,表达了姥姥对剪纸艺术深深的喜欢和我对奶奶的思念之情。课文分段:第一部分: 1~3自然段写姥姥剪纸技艺高超,深入人心。第二部分: 4~6自然段写姥姥在我的刁难下,尽展技艺。第三部分: 7~12自然段写姥姥的剪纸表达了与我的浓浓情深。第四部分: 13自 然段写姥姥用剪纸表达对远方我的牵挂,姥姥的剪纸是我永远的回忆。《姥姥的剪纸》主要内容:姥姥的剪纸技术十分高明,对于屯...
-
姥姥的剪纸写了哪四件事
姥姥的剪纸写了哪四件事,,姥姥的剪纸只写了以下三件事:1、他“刁难”姥姥,蒙住姥姥的眼睛让她剪“喜鹊登枝”的窗花的往事。2、姥姥给我剪“牛驮小兔”的窗花的往事。3、姥姥剪纸时剪刀发出的刷刷声和乡亲们的啧啧赞叹声。该篇文章可分为四部分:第一部分:1~3自然段写姥姥剪纸技艺高超,深入人心。第二部分:4~6自然段写姥姥在我的刁难下,尽展技艺。第三部分:7~12自然段写姥姥的剪纸表达了与我的浓浓情深。第四...