梅兰芳蓄须复述
1、日军占领上海后,梅兰芳杜门谢客,过起了隐居生活。1942年,日本帝国主义为了粉饰太平,妄图把梅兰芳请出来,率领剧团赴南京、长春、东京等地巡回演出,梅兰芳以牙痛为由婉言谢绝;
2、此后,梅兰芳不再修剪脸上的胡须。几天后,就蓄起小胡须,对外称年纪太大,嗓音不如以往,已经退出舞台;
3、日本华北方面军头日要派汉奸朱复昌请梅兰芳出面对市民宣讲几句话,梅兰芳听说后,让医生给自己注射3次伤寒预防针,发起了高烧,几日不退。日本人派军医来检查,发现梅兰芳患伤寒高烧42度。日军这才放弃原来的打算;
4、梅兰芳在八年抗战中,身处逆境,始终拒绝为敌伪演出,表现出高尚的民族气节。
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梅兰芳蓄须成语
梅兰芳蓄须成语,,用一个成语来说,叫蓄发明志,通过留长发来表达自己的刚烈性格。概括《梅兰芳蓄须》的主要内容:抗战时,占领上海的日军想利用梅兰芳的影响粉饰太平,梅兰芳获悉后通过避居香港、蓄须、打伤寒预防针等方法一次次拒绝了日本人,充分显示出他强烈的爱国思想和崇高的民族气节。沦陷区的上海,一片混乱恐慌,不是停水停电,就是空袭警报,市民生活得担心吊胆。梅兰芳在这种艰苦环境里作画,克服一系列难以想象的困难...
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梅兰芳蓄须相关资料
梅兰芳蓄须相关资料,,1、这就是京剧,它是中国五大戏曲剧种之一,用胡琴和锣鼓等伴奏,被视为中国国粹,位列中国戏曲三鼎甲“榜首” 。在2010年11月16日,京剧被列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。今天我们就向大家介绍一位世界闻名的京剧大师——梅兰芳。(课件出示对梅兰芳的介绍和旦角剧照。)2、梅兰芳(1894—1961),名澜,又名鹤鸣,艺名兰芳,出生于京剧世家。10岁登台在北京广和楼演出《天仙...
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梅兰芳蓄须好词
梅兰芳蓄须好词,,梅兰芳蓄须好词:成仁取义 成仁:杀身以成仁德;取义:舍弃生命以取得正义。为正义而牺牲生命。春秋无义战 春秋时代没有正义的战争。也泛指非正义战争。大义凛然 大义:正义;凛然:严肃、或敬畏的样子。由于胸怀正义而神态庄严,令人敬畏。愤世嫉俗 愤:憎恶,痛恨;嫉:仇恨,痛恨;世、俗:当时的社会状况。有正义感的人对黑暗的现实社会和不合理的习俗表示愤恨、憎恶。负气仗义 凭借正气,主持正义。见...
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梅兰芳蓄须中心思想
梅兰芳蓄须中心思想,,这是一篇介绍人物事迹的记叙文。本文讲了现代著名京剧表演艺术家梅兰芳生平中的一些感人事迹:抗战时,占领上海的日军想利用梅兰芳的影响粉饰太平,梅兰芳获悉后通过避居香港、蓄须、打伤寒预防针等方法一次次拒绝了日本人,充分显示出他强烈的爱国思想和崇高的民族气节。【课文分段】第一部分(1——4自然段)抗战爆发后,上海沦陷。日本人三番五次邀请梅兰芳登台唱戏,梅兰芳以民族大义为重,义正言辞的...
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梅兰芳蓄须爱国故事
梅兰芳蓄须爱国故事,,梅兰芳是一位有爱国气节的艺术家。1931年,日本侵略者发动了九一八事变,侵占了东北,然后又向华北进犯,威胁北平和天津。梅兰芳痛恨敌人,为了不当亡国奴,他举家迁到了上海。在上海,他编演了《抗金兵》和《生死恨》两出戏。《抗金兵》讲的是南宋女英雄梁红玉抵抗金军的故事,《生死恨》是讲在敌人的统治下,人民的痛苦生活和反抗精神。这两出表现爱国思想的新戏一上演,就受到观众喜爱。有一次,梅兰...
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梅兰芳蓄须意思
梅兰芳蓄须意思,,梅兰芳蓄须的意思是长出胡须不剪,《梅兰芳蓄须》这篇课文是一篇介绍人物事迹的记叙文,讲述的是现代著名的京剧艺术大师梅兰芳在抗日战争时期,蓄须明志,表现出他强烈的爱国思想和崇高的民族气节。在中国传统文化中,父亲陨殁,儿子要将上唇的胡须保留下来,不再剔除;母亲陨殁,儿子要将下唇(下巴)的蓄须留下来。父母俱没,则嘴唇上下胡须俱蓄,所谓“蓄髪明志”是也。二战结束前,全球范围内的男性依旧流行...
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梅兰芳蓄须几年级
梅兰芳蓄须几年级,,《梅兰芳蓄须》是部编版四年级语文上册第七单元的一篇略读课文。课文写了著名京剧艺术家梅兰芳生平中的一段感人事迹:抗战期间,著名京剧艺术家梅兰芳为拒绝给日本人演戏,他蓄须明志,在没有经济来源时,不惜卖房度日,甚至冒着生命危险打针装病,他深沉的爱国情怀和高尚的民族气节让人深深敬佩。原文节选:日本人不相信梅兰芳病了,专门派了一个军医来检查。日本军医闯进梅兰芳的家,看见他盖着棉被躺在床上...
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梅兰芳蓄须词语
梅兰芳蓄须词语,,一、我会认组词蓄:xù(积蓄、含蓄、蓄须)迫:pò(被迫、压迫、迫近)纠:jiū(纠结、纠正、纠纷)缠:chán(缠绕、纠缠、胡搅蛮缠)邀:yāo(邀请、邀功、应邀)扰:rǎo(扰乱、打扰、干扰)拒:jù(拒绝:抗拒、拒之门外)签:qiān(签约、签订、签收)订:dìng(订书、装订、订正)宁:nìng(宁可、宁愿、宁死不屈)要:yāo(要求、要挟)妄:wàng(妄想、狂妄、胆大...
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梅兰芳蓄须150字
梅兰芳蓄须150字,,读了《梅兰芳蓄须》,我被梅兰芳的爱国情怀感动了。梅兰芳先生是世界闻名的京剧表演艺术家。他视舞台为生活,视艺术为生命,他在京剧表演旦角,所以他总是把胡须剃得很干净。可是有几年,他却是留着胡须的。日本人占领上海,他只能在深夜里,紧锁门窗,悄悄吟唱,可他无法抵抗日本人的骚扰,逼得梅兰芳只能蓄须明志,买房度日。最后,他不得不让朋友使他连日发高烧,才瞒天过海,骗过日本人。我情不自禁地想...
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梅兰芳蓄须梅兰芳为什么要蓄须
梅兰芳蓄须梅兰芳为什么要蓄须,,梅兰芳蓄须是为了拒绝给日本人演出。1941年,日本占领香港,梅兰芳开始思考对策,并想出了“蓄发明志”的办法。他在回忆这段经历时说,“当时只感觉到形势越来越严重,得想个办法对付。有一天早晨正对着镜子刮脸,忽发奇想,如果我能长出泰戈尔那样一大把胡子就好了。于是我三天没刮脸,胡子长得还真快,小胡子不久就留起来了。虽没有成为飘洒胸前的美髯公,没想到这还真成了我拒绝演出的一张...
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梅兰芳蓄须内容
梅兰芳蓄须内容,,主要内容:梅先生唱戏时,总是把胡须剃掉,但是在祖国受到侵略的几年里,梅先生却蓄起了胡须,宁愿卖房子,装病发高烧,也绝不给侵略者唱戏。综上所述,这篇文章讲了梅先生宁死不为侵略者唱戏的故事。读后感:读了这篇文章,我感觉到梅先生十分的有气节,他剃胡须,卖房子,装作发高烧,不管忍受什么样的痛苦,都坚决不唱戏。在祖国危难之际,到处都是维护祖国的仁人志士,到处都是自强不息的百姓和发图强的有识...
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梅兰芳蓄须700字
梅兰芳蓄须700字,,读了《梅兰芳蓄须》这篇文章,我心中对梅兰芳的敬佩之情油然而生。梅兰芳因为演出需要剃胡须,可是在日本侵犯中国的六年他没有那么做。侵略者逼梅兰芳演戏,他逃去了香港,可没有收入,只有卖了北京的房子。后来梅兰芳又被威胁,他求助一位医生,最终成功装病逃过一劫。在抗战胜利时,他当天剃了须,还高兴地演了一场戏。读了这个故事,我的心久久不能平静,深深被打动了。也许梅兰芳老先生的举动,和那些为...
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梅兰芳蓄须400字
梅兰芳蓄须400字,,读了《梅兰芳蓄须》这篇文章,我心中对梅兰芳的敬佩之情油然而生。梅兰芳因为演出需要剃胡须,可是在日本侵犯中国的六年他没有那么做。侵略者逼梅兰芳演戏,他逃去了香港,可没有收入,只有卖了北京的房子。后来梅兰芳又被威胁,他求助一位医生,最终成功装病逃过一劫。在抗战胜利时,他当天剃了须,还高兴地演了一场戏。读了这个故事,我的心久久不能平静,深深被打动了。也许梅兰芳老先生的举动,和那些为...
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梅兰芳蓄须100字
梅兰芳蓄须100字,,梅兰芳蓄须是为了表明不给日本人演戏的决心。 1941年12月下旬,日军侵占香港,梅兰芳苦不堪言,担心日本人会来找他演戏。他与妻子商量后,决心采取一项大胆举措:留蓄胡子,罢歌罢舞,不为日本人演出。他对友人说:“别瞧我这一撮胡子,将来可有用处。日本人要是蛮不讲理,硬要我出来唱戏,那么,坐牢、杀头,也只好由他了。人物介绍:梅兰芳在艺术上的卓越成就引起了国外人士的重视,曾于1949年...
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梅兰芳蓄须拼音
梅兰芳蓄须拼音,,梅兰芳蓄须的读音是“méi lán fāng xù xū”。《梅兰芳蓄须》讲的是梅兰芳先生在日本帝国主义侵略中国的时期,他为了表示对日本帝国主义的抗议和坚决不给侵略者演戏而把胡子留起来的事。日本人派流氓头子来威胁梅兰芳先生,他不肯为日本人演戏,他为了安全,他逃到了香港。但香港的生活费很高,梅兰芳先生的钱很快就花光了。又回到了上海。为了生活,他又买掉了房子。 有一次,日军非要逼着梅...
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梅兰芳蓄须简介
梅兰芳蓄须简介,,1.日军占领上海后,梅兰芳杜门谢客,过起了隐居生活。1942年,日本帝国主义为了粉饰太平,妄图把梅兰芳请出来,率领剧团赴南京、长春、东京等地巡回演出,梅兰芳以牙痛为由婉言谢绝。2.此后,他不再刮脸了。不几天,就留起了小胡子,对外称自己“上了年纪,嗓子坏了,早已退出舞台”。日本华北方面军头日要派汉奸朱复昌“请”梅兰芳出面讲几句话,梅兰芳听说后,让医生给自己打了3次伤寒预防针,发起了...
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梅兰芳蓄须原文
梅兰芳蓄须原文,,1.梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。他在舞台上唱旦角,为了演出的需要,他总是把胡须剃得干干净净的。2.但是,在他一生中,却有8年是蓄着胡须的。那是在日本帝国主义侵略中国的时期,他为了表示对日本帝国主义的抗议和坚决不给侵略者演戏的决心,就把胡须留起来了。3.日本侵略者总想逼梅兰芳演戏。在上海,日本侵略军派流氓头子来威胁梅兰芳,梅兰芳仍坚决不演。为了安全,他逃到香港。香港被日军...
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梅兰芳蓄须教案
梅兰芳蓄须教案,, 教学目标 1.认识本课“蓄、迫”等14个生字,能正确理解词语。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知课文的内容,感受梅兰芳高尚的爱国情感和坚定的民族气节。 4.想想课文写了梅兰芳哪几件事,并试着分别用课文中的词语概括出来。 教学重点 1.认识本课生字,会写本课生字,正确理解本课词语。 2.正确、流利地朗读课文,概括文章大意。 教学难点 1.梳理文章结构,认识梅...