醉翁亭记表达了作者怎样的情感
醉翁亭记表达了作者追求自由、寄情山水对快乐美好生活的向往,与民同乐,不与世俗同流合污对于官场的-点无奈的思想感情。文章以“乐”字为线索,通过对滁州优美风景的描写,表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀,抒发了自己的政治理想和寄情山水以排遣忧愁的复杂感情。
中心思想:这篇优美的山水游记通过描写醉翁亭的秀丽、自然风光和对游人之乐的叙述,勾勒出一-幅太守与民同乐的图画,抒发了作者的政治理想和娱情山水以排遣抑郁的复杂感情。通过描写醉翁亭的自然景色和太守宴游的场面,表现诗人寄情山水、与民同乐的思想。
相关内容
-
出师表表达了作者怎样的情感
出师表表达了作者怎样的情感,,《出师表》以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞,以此兴复汉室 还于旧都;同时也表达自己以身许国,忠贞不二的思想。全文既不借助于华丽的辞藻,又不引用古老的典故,多以四字句行文。《出师表》一文表达了诸葛亮对刘备的知遇之恩的感激之情,以及他甘愿以身许国、为汉室鞠躬尽瘁的忠贞之心。《出师表》 是汉丞相诸葛亮决定北上伐魏之前写给后主刘禅的表文,全篇旨在劝勉刘禅...
-
我为什么而活着作者的情感
我为什么而活着作者的情感,,1、在这里,体现了一个伟大思想家拯救人类苦难的良知。但作者同时也不得不承认,他对苦难的拯救往往失败,这就使人更加痛苦。最后一段,作者说:“这就是我的一生,我觉得值得为它活着。”确实,爱情、知识、同情。2、本文是罗素的思想随笔,从中可以窥见思想家罗素的崇高思想境界和伟大人格。“我为什么而活着?”这样的问题既简单又复杂,既重大又往往被人忽视。人为什么活着?3、实际上这是人类...
-
记承天寺夜游欧阳修背景
记承天寺夜游欧阳修背景,,此文写于宋神宗元丰六年(1083年),作者被贬到黄州已经有四年了。元丰二年七月,历史上著名的“乌台诗案”,御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句,说他以诗讪谤,八月,将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨,差一点被杀。十二月作者获释出狱,被贬谪到黄州任团练副使,但不得“签书公事”,也就是说做着有职无权的闲官。在这种情况下,作者近乎流放,心情忧郁;但是,他仍然有进取之心,于是写了这...
-
逍遥游表达了作者怎样的情感
逍遥游表达了作者怎样的情感,,“逍遥”也写作“消摇”,意思是优游自得的样子;“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动。全文可分为三个部分,第一部分至“圣人无名”,是本篇的主体,从对比许多不能“逍遥”的例子说明,要得真正达到自由自在的境界,必须“无己”、“无功”、“无名”。第二部分至“窅然丧其天下焉”,紧承上一部分进一步阐述,说明“无己”是摆脱各种束缚和依凭的唯一途径,只要真正做到忘掉自己、忘掉...
-
我为什么而活着文章主要内容
我为什么而活着文章主要内容,,《我为什么而活着》的主要内容是:作者的一生追求三种感情:一种是爱情;一种是知识;一种是对苍生的怜悯。爱情可以消除孤独,爱情和知识一起将人导向天堂,对人类苦难的怜悯让作者关注现实世界。这就是作者的一生。《我为什么而活着》是《罗素自传》的序言,作者是伯特兰·罗素。本文是罗素的思想随笔,从中可以窥见思想家罗素的崇高思想境界和伟大人格。先后收录在江苏教育出版社高中语文必修5教...
-
荷花淀表达了作者什么的情感
荷花淀表达了作者什么的情感,,小说描写了白洋淀人民在一次伏击战前前后后发生的动人故事,表现了抗日民主根据地农民青年男女的战斗生活,赞美了他们勤劳、勇敢、沉着、机智的性格和革命的英雄主义、乐观主义情怀。小说既写出了水生夫妻在长期同甘共苦的生活中培养起来的深厚纯朴的感情,写出了他们之间难舍难分、柔情眷意的人情味,又写出了水生嫂通情达理、深明大义的心灵美。同时,作品还刻画了水生嫂们在战斗中的机智勇敢,水...
-
像山那样思考作者的情感
像山那样思考作者的情感,,像山那样思考表达了作者对人生的思考和对社会的深刻剖析。《像山那样思考》是一篇随笔类的文章,作者是通过叙事来说明道理、阐述观点的,寓理于事。 本文教学的重点之一应当是引导学生把握文章所要阐明的观点。 狼在一个州一个州中被消灭,一座座无狼出没的山变得荒芜,毫无生机;鹿儿因找不到食物而饿死;草原植被被破坏而不能复原;人类有了沙尘暴,没有了未来。人类的征服行为破坏了生态链条,太多...
-
天上的街市表达了作者怎样的情感
天上的街市表达了作者怎样的情感,,表达了诗人对美好生活的向往和追求的情感。《天上的街市》是郭沫若1921年创作的一首现代格律诗。表现了诗人对旧社会黑暗现实的痛恨,对理想生活的向往,激发人们为实现这一理想而奋斗。因此,这首诗使那个时代的读者很自然的通过对比认识现实的黑暗,及其对理想的向往并为之奋斗。这首诗风格恬淡,用自然清新的语言、整齐的短句、和谐优美的韵律,表达了诗人纯真的理想。那意境都是平常的,...
-
富饶的西沙群岛8分钟微课第一
富饶的西沙群岛8分钟微课第一,,《富饶的西沙群岛》是一篇写景的文章作者用生动具体形象的语言写出了西沙群岛是个风景优美物产丰富的可爱的地方是激发学生热爱祖国大好河山的好文章文中的语句生动形象大量采用了比喻和拟人的修辞手法以及总分或是总分总的写作方法是刚学写作不久的小学生习作的一篇好素材教学目标1抓关键词句理解西沙群岛海底的鱼多领悟夸张的手法2运用排比的手法在仔细观察的基础上学会把事物描写得细致形象生...
-
故都的秋作者表达的情感
故都的秋作者表达的情感,,《故都的秋》蕴含深沉的故都之恋、故国之爱,唤起人们对美的追求,对祖国的热爱,也蕴含了作者孤独、忧郁的心态,整篇文章处处渗透着郁达夫消极与积极情绪在纠结与斗争的痕迹。故都的“秋”,其实是郁达夫的“秋”,是表现了他主观感情、审美取向、文学气质和人生态度的“秋”。本文的悲凉美感,跟传统的悲秋情结有关,跟作者的身世性格有关,跟作品的创作背景也有关。《故都的秋》将悲秋与颂秋结合起来...
-
梅岭三章表达了作者怎样的情感
梅岭三章表达了作者怎样的情感,,诗着重写十年征战,大业未成,诗人死不瞑目,勉励幸存者努力作战,以胜利捷报来告慰死者,表现了关心国家命运、盼望人民解放的革命精神。《梅岭三章》是1936年冬天,陈毅在梅岭被围困时写下的三首诗。三首诗的诗意如下:(一):如今即将兵败身死我该写些什么?身经百战才创立了这番革命事业,多么的不易啊!这次我要到阴间去召集已经牺牲过的同志。带领十万英灵击败国民党反动派!(二):南...
-
昆明的雨表达了作者怎样的情感
昆明的雨表达了作者怎样的情感,,《昆明的雨》中心思想:通过对昆明雨季中茵子、杨梅、缅桂花的描写,全方位展示了昆明的雨,使内容更丰富,更完整。结尾处的诗词画龙点睛,传神地展现了作者与朋友悠然自得的情景。“我想念昆明的雨”这句话首尾呼应,且短小而意味深长,令人回味无穷,表达了作者对昆明的雨的思念与喜爱之情。文章写了作者在昆明期间对雨季的见闻感受,文章开篇就用一种清新自然、不落俗套的笔调写出了昆明雨的特...
-
社戏表达了作者怎样的情感
社戏表达了作者怎样的情感,,《社戏》表达了:表达出作者对童年快乐的回忆,对乡村生活热爱,赞美人们的质朴。《社戏》这篇小说以作者少年时代的生活经历为依据,用第一人称写“我”20年来三次看戏的经历:两次是辛亥革命后在北京看京戏,一次是少年时代在浙江绍兴乡村看社戏。作者以饱含深情的笔墨,刻画了一群农家少年朋友的形象,表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的好品德,表达了作者对少年时代生活的怀念,特别是对农...
-
小狗包弟作者的情感变化
小狗包弟作者的情感变化,,与包弟亲密相处(快乐)——红卫兵抄“四旧”(忧虑、胆战心惊)——送走包弟(轻松)——这以后的心情(沉重)——包弟被送上了解剖桌(歉疚) 。情感变化也是前后矛盾,快乐——忧虑,轻松——沉重,矛盾的根本原因也是本文的“神”,即:歉疚。读《小狗包弟》一文有如在听巴金老人在用心灵说话。作者表达出了对自己舍弃小狍包弟而保全自己的做法的深深愧意。全文其实是巴金自我良心的剖析,以及坚持...
-
我们家的男子汉表达了作者怎样的情感
我们家的男子汉表达了作者怎样的情感,,《我们家的男子汉》这篇课文,作者是以自豪、欣赏、诙谐、有趣的情感去表达的,重点就是突出他们家的男子汉,对于他们家庭的重要以及他们情感的相互表达。《我们家的男子汉》,作者王安忆,1954年3月生于江苏南京,原籍福建省同安县,当代作家、文学家、中国作协副主席、复旦大学教授。1972年,考入徐州文工团工作。1976年发表散文处女作《向前进》。1996年发表个人代表作...
-
醉翁亭记表达作者复杂感情的句子
醉翁亭记表达作者复杂感情的句子,,《醉翁亭记》表达作者复杂感情的句子:人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。这句话的意思是人们只知道跟着太守玩乐,却不知道太守是因为人们的快乐而感到快乐。《醉翁亭记》是宋代文学家欧阳修创作的一篇文章。宋仁宗庆历五年,参知政事范仲淹等人遭谗离职,欧阳修上书替他们分辩,被贬到滁州做了两年知州。到任以后,他内心抑郁,但还能发挥“宽简而不扰”的作风,取得了某些政绩。《醉翁...
-
溜索表达了作者怎样的情感
溜索表达了作者怎样的情感,,《溜索》一文,通过驮队滑过溜索过怒江时的情景描写,表现了人们勇于克服困难,战胜挫折的大无畏精神,体现了作者敬畏大自然,以及敬佩人们勇于克服困难的思想情感。诗句看来只是平铺直叙地写出了这一登楼的过程,而含意深远,耐人探索。这里有诗人的向上进取的精神、高瞻远瞩的胸襟,也道出了要站得高才看得远的哲理。激励着炎黄子孙的振兴之志扩展资料:《溜索》主要内容:本文讲述马帮飞渡峡谷的故...
-
谈美谈文学的作者
谈美谈文学的作者,,朱光潜:中国美学家。笔名孟实、盟石。安徽桐城人(今枞阳县麒麟镇岱鳌村朱家老屋人)。青年时期在桐城中学、武昌高等师范学校学习,后肄业于香港大学文学院。1925年出国留学,先后肄业于英国爱丁堡大学、伦敦大学,法国巴黎大学、斯塔斯堡大学,获文学硕士、博士学位。1933年回国,先后在国立北京大学、国立四川大学、国立武汉大学任教。并任中华全国美学学会名誉会长。历任全国政协委员、常委,民盟...