槐乡五月采用了什么的结构

分总的行文结构。

《槐乡五月》这篇课文主要写了洋槐开花的五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节，表达了作者对美丽迷人的五月槐乡以及勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的槐乡孩子的喜爱。

《槐乡五月》是一篇优美散文，主要体现在以下几个方面：

1、对称句式的妙用，浓化了情境的氛围，如同诗的意象叠加。

作者巧妙运用对称句式，使文字整齐有韵。如课文中间写到槐花饭的美好，用了对称句式：“吃成的，浇上麻油、蒜泥、陈醋；吃甜的，洒上炒芝麻、拌上槐花蜜。”“咸”“甜”相称，“浇”“洒”相对。

课文结尾，通过写人来衬托槐乡五月的美好，依然用的是对称句式，先写“小姑娘”，后写“小小子”，相互对应，浓化了五月“是槐乡孩子的季节”的氛围。

2．长短句式的错落，强化了语感的节奏，如同诗的抑扬顿挫。

作者采用长句、短句交替使用的笔法，富有节奏感。如课文第三段的最后这样写道：“小小子呢，衣裤的口袋里装的是槐花，手上拿的还是槐花。他们大大咧咧的，不时就朝嘴里塞上一把，甜丝丝、香喷喷的，可真有口福呢。”

这个长句子，只用了两个句号。句子里有逗号和顿号相间，叮叮咚咚的节奏就自然而现了，抑抑扬扬的音韵就不期而至了。

3．描述抒情的揉合，美化了意蕴的层面，如同诗的跌宕起伏。

如第一段在描绘槐花盛开的情境后，作者写道：“这时候，连风打的漩儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。”情为心声，这种夸张性的赞美，你不但不感到唐突、张扬，反而觉得自然。