那一定会很好说课稿

《那一定会很好》教学设计

教学目标：

1．会认“缩、茎”等7个生字。正确朗读，理解“舒展、努力、拂动”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．理解课文内容，体会树在变化过程中的的不同感受。

教学重难点：

理解课文内容，体会树在变化过程中的心不同感受。

教学课时：1

教学准备：PPT

教学过程：

　　一、视频导入。

1．同学们，老师给大家带来了一段视频，想看吗？长成大树后，又会发生什么故事呢？让我们一起到故事里一探究竟！齐读课题。

2.指导读好课题：“那”字稍微停顿，“很好”语气上扬，再读。请同学们拿出课文纸，自由读课文。

二、初读课文，自学生字新词

1．自读要求：

（1）读—同桌合作读，一人读一段，读准字音，读通句子，做到不添字，不漏字，不改字。

（2）评—读完后，按照“吐字清晰，读音正确，读得流畅”这三个标准给你的同桌打星！

2．检查初读

包裹 缩成一团 拂动 拆开 舒展

吱吱嘎嘎 呼呼 哗哗哗

努力 手推车 旧木料 茎

a.指名读生字。

b.去掉拼音，还能读得准吗？哪一组愿意开火车读一读？

c.同学们，再仔细观察一下这几组词语，你有什么发现吗？除此之外，你还知道哪些类似“吱吱嘎嘎”象声词