鱼我所欲也写作手法
鱼我所欲也写作手法为议论,对比。
表达方式,是指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物事理的方式手段。
常用的表达方式有5种,即:记叙(叙述)、议论、抒情、描写和说明。
写作方法,也叫表现手法,是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。包括:对比、象征、托物言志(托物喻人)、欲扬先抑、衬托(烘托)、夸张讽刺、借景抒情、前后照应等。
修辞手法,也叫修辞方法,是指在写作过程中,对所使用的语言进行修饰、加工、润色,以提高语言表达效果的方法。包括:比喻、排比、拟人、对比、夸张、借代、反问、设问、对偶、反复等。
相关内容
-
天上的街市的抒情对象
天上的街市的抒情对象,,《天上的街市》诗中把天上街市想象描绘得这样美好、恬静,表现了诗人对黑暗现实的不满,对美好生活的向往。扩展资料:《天上的街市》创作背景:20年代初期,五四运动的洪波已经消退,大革命的时代尚未到来。半殖民地半封建的中国,依旧被帝国主义列强和他们豢养的各派军阀统治着。诗人在苦闷中彷徨,他不满现实,热烈地憧憬着美好的未来;在灿烂星空的诱发下,写下了这首浪漫气息浓郁的《天上的街市》。...
-
景泰蓝的制作是事物说明文还是事理说明文
景泰蓝的制作是事物说明文还是事理说明文,,事物说明文。理由:1、总说:事物说明文说明的对象是具体事物,说明的目的是使读者了解和认识事物的特征。景泰蓝的制作过程属于具体事物。2、说明对象的特征:此事物区别于彼事物的标志。文中生动具体写出景泰蓝的特征。3、说明的顺序:一般可分为时间、空间、逻辑三种顺序。理清说明顺序,才能更好地把握被说明事物的特征。4、说明的方法:常见的有举例子、分类别、列数据、作比较...
-
陋室铭运用了什么写作手法
陋室铭运用了什么写作手法,,《陋室铭》中运用了比兴的写作手法,开篇就运用“山”“水”类比,暗示陋室不陋;《陋室铭》也用了衬托的手法,只写陋室"不陋"的一面,以陋室主人的"德馨",衬托出诗人安贫乐道的节操;《陋室铭》还运用了托物言志的写作手法,"陋室"抒发自己高洁隐逸的情怀。《陋室铭》的赏析《陋室铭》集描写、抒情、议论于一体,借“陋室不陋”、“惟吾德馨”统领全篇。全篇字数不足百字,却表达了作者安贫乐...
-
忆读书采用了什么手法
忆读书采用了什么手法,,1、记叙(叙述),2、描写,3、抒情,4、议论,5、说明。(1)记叙:记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式,它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代,在写事文章中应用较为广泛,作用也比较多.(2)描写:描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来(包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、环境描写等),再现给读者的一种表达方式.它...
-
范进中举用了什么手法
范进中举用了什么手法,,《范进中举》是清代小说家吴敬梓创作的一篇讽刺小说《儒林外史》中的故事情节。该作品通过描写范进参加乡试中了举人一事,运用夸张的修辞手法刻画了他为科举考试喜极而疯的形象,用岳丈在范进中举前后的极其鲜明的肢体动作和言语表情,以及中举后邻居对他的前呼后拥和乡绅赠屋的等事例重点刻画出了一个趋炎附势热衷仕途,好官名利禄且世态炎凉的可耻的社会风气,对当时社会及其阴暗的特征进行了辛辣的讽刺...
-
孔乙己中哪里用了对比的手法
孔乙己中哪里用了对比的手法,,相信很多人都学过《孔乙己》这篇课文,但是很多人还不知道《孔乙己》中哪里用了对比的手法?其实运用对比的地方有:1、孔乙己和丁举人的对比,孔乙己没有政治地位,穷困潦倒,而且思想麻木,是封建科举制度的牺牲品;而丁举人则是凶狠毒辣、冷漠无情。2、“短衣帮”和“穿长衫的"的对比,“短衣帮”都是一些做工的贫苦劳动者;而“穿长衫的”是一些悠闲阔绰的剥削者。3、外貌和服饰的对比,孔乙...
-
登岳阳楼运用了什么手法
登岳阳楼运用了什么手法,,《登岳阳楼》开篇两句运用的是叙述的手法,交代的是登临岳阳楼的缘由。三四两句运用的是描绘的手法,绘制了岳阳楼的宏阔壮观图景。五六两句又运用了形象的比喻,增强了作品的生动性。作品最后两句又运用了抒情的写法,揭示出诗人的内心世界,开拓了作品的意境。《登岳阳楼》是唐代诗人杜甫的诗作。这是一首即景抒情之作,前两联写登岳阳楼所见,用凝练的语言,将洞庭湖水势浩瀚无际的磅礴气势和宏伟壮丽...
-
客至尾联用了什么手法 有何效果 表达什么
客至尾联用了什么手法 有何效果 表达什么情感,,舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来。(首联)花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。(颔联)盘飧市远无兼味,樽酒家贫只旧醅。(颈联)肯与邻翁相对饮,隔篱呼取尽余杯。(尾联)对仗、互文。其对仗颇具匠心,花径不曾缘客扫,今始为君扫,蓬门不曾为客开,今始为君开,上下两意,互文而足。颔联把笔触转向庭院,引出“客至”。作者采用与客谈话的口吻,增强了宾主接谈的生活实感。上句...
-
童年的发现用了什么手法
童年的发现用了什么手法,,童年的发现用了修辞手法。这是一篇阅读课文,课文主要讲的是我在九岁的时候就发现了达尔文有关胚胎发育的规律,这完全是我独立思考的结果。然而事情过去了三年,有一次当我想起了自己的发现,情不自禁地笑出声时,竟使我当众受到了惩罚,感悟到一个道理,明白了世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。文章的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互...
-
亡人逸事用了什么手法
亡人逸事用了什么手法,,亡人逸事的文章这里主要运用了铺垫和对比的手法。“回家诉苦”、“背瓜遭遇”是形成妻子性格转变的转折点,为妻子美德形成作了铺垫。妻子前后的表现形成鲜明对比,突出了妻子的美德。妻子“从小只会做些针线活”,到后来“从纺线到织布,都学会了”;小时候“没有下场下地劳动过”,到后来“到了集日,自己去卖线卖布。有时和大女儿轮换着背上二斗高粱,走三里路, 到集上去粜卖”。妻子吃苦耐劳的性格由...
-
天上的街市用了什么手法
天上的街市用了什么手法,,诗人运用了想象的表现手法,把繁星满天的夜空,想象成是点着无数街灯的天上街市,把空中的流星想象为牛郎织女提着灯笼在街上闲游,表达了诗人对自由的向往和对理想社会的企盼之情。 [2] 全诗风格恬淡,用自然清新的语言、整齐的短句、和谐优美的韵律,表达了诗人纯真的理想。《天上的街市》是现代文学家郭沫若于1921年10月创作的一首现代诗。《天上的街市》写于1921年10月24日,后...
-
静女赏析手法和感情
静女赏析手法和感情,,诗歌静女通过由静女而彤管,由荑而静女之美的描写,把人、物、情巧妙地融合起来,刻画出两个生动活泼的人物:男青年对恋情的热烈而纯朴,女青年的美丽活泼多情。从而表现出对美好纯洁恋情的赞美。《静女》一诗,向来为选家所注目。现代学者一般都认为此诗写的是男女青年的幽期密约,也就是说,它是一首爱情诗。而旧时的各家之说,则多有曲解,未得其真旨。最早《毛诗序》云:“《静女》,刺时也。卫君无道,...
-
藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重
藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要原因是什么,,句子的前后部分是因果关系:“运用象征、夸张的手法”是原因,“人物形象突出、性格鲜明”是结果。象征的手法:用具体的事物表现某种特殊意义或思想感情。比如,藏戏中用白色面具代表纯洁,戴白色面具的是善者、好人。夸张的手法:为了启发观众的想象力,用夸大的事物来表现。比如,藏戏中用半黑半白的面具形容两面三刀的性格,用青面獠牙的面具形容妖魔。面具运用象征及夸...
-
包身工运用了什么手法
包身工运用了什么手法,,1、鲜明的对比:从住、吃、穿着打扮、收入等方面把“芦柴棒”、“小福子”等“包身工”与“老板娘”、“带工老板”、“打杂”、“拿摩温”、“荡管”和“东洋婆”加以对比。前者,住的是“充满了汗臭、粪臭和湿气”的“象鸽笼一般”的工房;吃的是“浆糊一般”的薄粥;其穿着“破烂”,“蓬头赤脚”;得到的工钱每天仅三角八分钱。而后者,住的是“几十层楼的高房子”,吃的是“鱼肉荤腥”;穿的是“拷绸...
-
陶罐和铁罐运用了什么描写手法
陶罐和铁罐运用了什么描写手法,,课文主要通过陶罐和铁罐对话、神态的描写来表现铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱。扩展资料:一篇寓言故事,看似简单,却寓意深刻。向我们讲述着深刻的道理。文章前半部分向我们讲述了在国王的御厨里有两只罐子,一只是陶的,一只是铁的,骄傲的铁罐瞧不起陶罐,经常奚落他。后半部分向我们介绍了许多年后,当人们挖掘出陶罐的时候,铁罐却已经无影无踪了。文章虽然简短,但是,陶罐与铁罐的态...
-
龙虾池水发黑怎么处理
龙虾池水发黑怎么处理,,龙虾池子发黑具体要看是什么原因,因为不同原因导致导致的池子发黑,处理方式也是不一样的。一般池子发黑是以下几种原因。首先要考虑的是水质问题,有的时候长期不换水,水质就老化了,这种解决的方法只有一种,那就是换水了。第二种原因,可能是天气的原因。比如说一直都是大晴天,突然下了大暴雨,那么泥沙之类的可能会流入池子中,导致池子发黑,这个时候需要等天气晴朗以后,再池子里撒净水剂或生物絮...
-
天上的街市抒情对象
天上的街市抒情对象,,表达了诗人对自由的向往和对理想社会的企盼之情,还表达了诗人纯真的理想《天上的街市》是现代文学家郭沫若于1921年10月创作的一首现代诗。在这首诗中,诗人借瑰丽的想象来探索人生真谛,追求美好的未来。这种幻美的追求与人生的思索曾激起过同时代人的深切共鸣。巧妙的联想,奇特的想象,优美的意境,是这首诗的特色,也是它能成为脍炙人口的名篇的原因。文学赏析在这首诗中,诗人借瑰丽的想象来探索...
-
红楼春趣二次备课
红楼春趣二次备课,,【课文解析】《红楼春趣》是一篇略读课文,节选自曹雪芹的《红楼梦》第七十回,题目为编者所加。本单元的语文要素是能初步了解阅读古典名著的方法,把握课文的主要内容,感受主要人物的特点。【教学目标】1.学会课文中的“恰、屉”等10个生字,读准课文中难读的字词,正确、流利地朗读课文。2.有感情地朗读课文,大致读懂课文,品读重点语句,感受人物形象,学习人物描写的方法。3.激发学生对大自然、...