谈创造性思维生字词拼音
1.探求 tàn qiú
2.创意 chuàng yì
3.压榨 yā zhà
4.根深蒂固 gēn shēn dì gù
5.行之有效 xíng zhī yǒu xiào
6.孜孜不倦 zī zī bù juàn
7.持之以恒 chí zhī yǐ héng
8.不言而喻 bù yán ér yù
9.轻而易举 qīng ér yì jǔ
创造性思维是一种具有开创意义的思维活动,即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动。创造性思维是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础,以综合性、探索性和求新性为特征的高级心理活动,需要人们付出艰苦的脑力劳动。
一项创造性思维成果往往要经过长期的探索、刻苦的钻研、甚至多次的挫折方能取得,而创造性思维能力也要经过长期的知识积累、素质磨砺才能具备,至于创造性思维的过程,则离不开繁多的推理、想象、联想、直觉等思维活动。
相关内容
-
阿西莫夫短文两篇生字词拼音
阿西莫夫短文两篇生字词拼音,,生字词拼音:劫难 jié nàn :灾难,灾祸。致密 zhìmì :细致紧密。追溯 zhuī sù :逆流而上,向江河发源处走。比喻探索事物的由来。天衣无缝 tiān yī wú fèng :比喻事物没有一点破绽。遗骸 yíhái 褶皱 zhězhòu阿西莫夫短文两篇主要内容:第一篇《恐龙无处不在》依据在南极发现恐龙化石的事实,佐证了大陆漂移假说。第二篇《被压扁的沙子...
-
季氏将伐颛臾原文及翻译拼音
季氏将伐颛臾原文及翻译拼音,,jì shì jiāng fá zhuān yú季氏将伐颛臾jì shì jiāng fá zhuān yú 。 rǎn yǒu 、 jì lù jiàn yú kǒng zǐ yuē :“ jì shì jiāng yǒu shì yú zhuān yú 。”季氏将伐颛臾。冉有、季路见于孔子曰:“季氏将有事于颛臾。”kǒng zǐ yuē :“ qiú ! wú n...
-
小石潭记全文拼音
小石潭记全文拼音,,cóng xiǎo qiū xī xíng bǎi èr shí bù , gé huáng zhú , wén shuǐ shēng , rú míng pèi huán , xīn lè zhī 。从 小 丘 西 行 百 二 十 步 , 隔 篁 竹 , 闻 水 声 , 如 鸣 佩 环 , 心 乐 之 。fá zhú qǔ dào ,xià jiàn xiǎo tán ,sh...
-
什么茶叶适合用蒸茶器
什么茶叶适合用蒸茶器,,茶叶是一种饮品,最初是诞生于中国,在中国有悠久的茶文化。这种茶文化使得中国人很懂得去平常茶的味道。喝茶在现代是有煮茶、泡茶、蒸茶的方法,每种方法都会有它的滋味,也会有它的适合茶叶。茶叶在国外是一种奢侈的饮品,但在中国不是。蒸茶器是要根据茶叶的性质来进行蒸茶的。柑普茶和小青柑茶叶这种味道比较轻的茶叶适合用蒸茶器。使用蒸茶器就相当于进行了再一次的加工,这种加工是将茶叶的香气变得...
-
苏轼词两首全文带拼音
苏轼词两首全文带拼音,,苏轼词两首《念奴娇·赤壁怀古》《定风波》全文带拼音:念奴娇·赤壁怀古【作者】苏轼【朝代】宋大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。niàn nú jiāo · chì bì...
-
短诗五首的生字词拼音
短诗五首的生字词拼音,,一、课后读读写写:漫漫 装饰 舵手 埋没 二、多音字、形近字注音:多音字:没:埋没 没有 奔:奔驰 投奔 卷:试卷 风卷残云 形近字:舵手 骆驼 湖畔 挑衅 参考答案:一、课后读读写写:漫漫màn 装饰shì 舵手duò 埋没mò二、多音字、形...
-
临安春雨初霁全文拼音
临安春雨初霁全文拼音,,《临安春雨初霁》的整首拼音是:lín ān chūn yǔ chū jì 临安春雨初霁lù yóu 陆游 shì wèi nián lái báo sì shā , shuí líng qí mǎ kè jīng huá 。世味年来薄似纱,谁令骑马客京华。 xiǎo lóu yī yè tīng chūn yǔ , shēn xiàng míng zhāo mài xìng...
-
三袋麦子为什么喜欢小猴
三袋麦子为什么喜欢小猴,,因为小猴最聪明,他把麦子全都种下了地,收获了满满一麦囤,还送给了土地爷爷一袋子,很有孝心。我比较喜欢小猴的做法,小猴用麦子在一年努力下换回了更多的麦子。小猴的做法在某种程度上说是一种现代人的理念。小猪、小牛、小猴的做法,没有谁对谁错。实际上反映了几种观点:一种是及时消费,一种是慢慢消费,还有一种是投资,投资就有风险,也可能收获最大。对于小猪的做法,可以理解为:如果大家都不...
-
屈原(节选)生字词拼音
屈原(节选)生字词拼音,,第17课《屈原》1.咆哮 páo xiào : 发出洪亮有力的回荡的声音。2.诡谲 guǐ jué : 狡作,狡。这里指鬼鬼祟祟的样子。3.瘦削 shòu xuē : 形容非常瘦。4.鞠躬 jū gōng : 1.小心谨慎的样子:~如也。~尽瘁。2.弯身行礼:~道谢。深深地鞠了个躬。5.收揽 shōu lǎn:收买拉拢;广为招纳。~人心。6.非难fēi nàn : 指摘和...
-
短诗五首生字词拼音
短诗五首生字词拼音,,第3课短诗五首《月夜》--沈尹默《萧红墓畔口占》--戴望舒《断章》--卞之琳《风雨吟》--芦荻《统一》《月夜》 认识作者,把握写作背景。 沈尹默(1883-1971),原名君默,杰出的学者、诗人、书法家。五四运动时期,沈尹默作为北大名教授,和鲁迅、陈独秀等人轮流主编《新青年》杂志。1917年,正是近代中国历史上最黑暗的年代,最混乱的年代,却也是思想和文化最迸发的时代,也就是在...
-
纪念白求恩30个生字词拼音
纪念白求恩30个生字词拼音,,瘫痪 [tān huàn] 暴怒[bào nù] 沉寂[chén jì] 侍弄[shì nòng] 捶打[chuí dǎ] 憔悴[qiáo cuì]央求[yāng qiú] 絮叨[xù dao]诀别[jué bié] 淡雅[dàn yǎ]高洁[gāo jié]烂漫[làn màn]翻来覆去[fān lái fù qù]喜出望外[xǐ chū wàng wài]《纪念白...
-
季氏将伐颛臾原文及拼音
季氏将伐颛臾原文及拼音,,《季氏将伐颛臾》原文:季氏将伐颛臾。冉有、季路见于孔子曰:“季氏将有事于颛臾。”孔子曰:“求!无乃尔是过与?夫颛臾,昔者先王以为东蒙主,且在邦域之中矣,是社稷之臣也。何以伐为?”冉有曰:“夫子欲之,吾二臣者皆不欲也。”孔子曰:“求!周任有言曰:“陈力就列,不能者止。’危而不持,颠而不扶,则将焉用彼相矣?且尔言过矣。虎兕出于柙,龟玉毁于椟中,是谁之过与?”冉有曰:“今夫颛臾...
-
精神的三间小屋全文拼音
精神的三间小屋全文拼音,,广袤mào:开阔,广阔。积攒zǎn:一点一点地聚集。宽宥yòu:宽恕,原谅。游弋yì:在水中游动。困厄è:(处境)艰难窘迫。濡rú养:滋养。麾huī下:将旗之下,文中指手下,手中。嘟囔nang:不间断地小声自言自语。灰烬jìn:物品燃烧后的灰和烧剩下的东西。轻觑qù:轻视,小看。坍tān塌:倒塌,崩塌。矗chù立:高耸地立着。自惭形秽huì:原指因自己容貌举止不如人而感到...
-
季氏将伐颛臾拼音版原文
季氏将伐颛臾拼音版原文,,季氏将伐颛臾。冉有、季路见于孔子,曰:“季氏将有事于颛臾。”孔子曰:“求!无乃尔是过与?夫颛臾,昔者先王以为东蒙主,且在邦域之中矣,是社稷之臣也。何以伐为?”冉有曰:“夫子欲之,吾二臣者皆不欲也。”孔子曰:“求!周任有言曰:‘陈力就列,不能者止。’危而不持,颠而不扶,则将焉用彼相矣?且尔言过矣。虎兕出于柙,龟玉毁于椟中,是谁之过与?”冉有曰:“今夫颛臾,固而近于费。今不取...
-
种树郭橐驼传全文拼音
种树郭橐驼传全文拼音,,郭guō橐tuó驼tuó,不bù知zhī始shǐ何hé名míng。病bìng偻lóu,隆lóng然rán伏fú行xíng,有yǒu类lèi橐tuó驼tuó者zhě,故gù乡xiāng人rén号hào之zhī“驼tuó”。驼tuó闻wén之zhī,曰yuē:“甚shén善shàn。名míng我wǒ固gù当dāng。”因yīn舍shě其qí名míng,亦yì自zì谓wèi橐tu...
-
安塞腰鼓生字词拼音
安塞腰鼓生字词拼音,,3.安塞腰鼓瞳仁tóng rén 恬静tián jìng 亢奋kàng fèn 晦暗huì àn 束缚shù fù 羁绊jī bàn 闭塞bì sè 冗杂rǒng zá 严峻yán jùn 震撼zhèn hàn 磅礴páng bó 辐射fú shè渺远miǎo yuǎn 大彻大悟dà chè dà wù 叹为观止...
-
雨霖铃寒蝉凄切全文拼音
雨霖铃寒蝉凄切全文拼音,,雨霖铃·寒蝉凄切【作者】柳永 【朝代】宋译文对照寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说?yǔ lín líng · hán chán qī qiè【 zuò zhě 】...
-
表里的生物第二课时
表里的生物第二课时,,教学目标1.认识7个生字,会写7个字。2.默读课文,要在前两篇文章的基础上再次加快速度。有感情地朗读课文。3.通过学文,让学生感受童年生活的美好。教学设计第一课时一、自读课文,学习生字1、教师出示要求,学生自读。(1)借助拼音,读通课文,认读生字新词。(2)把课文分成四部分,思考每部分的主要内容。文章条理不是那么明显,教师可直接告诉学生,不要在这设置障碍。(1)小时候,作者认...