昆明的雨7段
《昆明的雨》是汪曾祺写作的一篇抒情散文。
作者的内心深处有着深厚的昆明情结,就是这种魂牵梦绕的昆明情结,让作者在年近古稀的时候,还几度千里迢迢来到昆明,寻觅自己青年时代留下的足迹……本文便是这些“足迹”中一个鲜亮的脚印。
2017年,本文入选人教社新版语文教材 ,并邀请卫东为本文录音,汪曾祺(1920年03月05日——1997年05月16日),江苏高邮人,现当代作家、散文家、戏剧家。早年毕业于西南联大,历任中学教师、北京市文联干部、《北京文艺》编辑、北京京剧院编辑。在短篇小说创作上颇有成就。著有小说集《邂逅集》,小说《受戒》《大淖记事》,散文集《蒲桥集》,大部分作品,收录在《汪曾祺全集》中。
相关内容
-
昆明的雨教案
昆明的雨教案,,教学目标1、整体感知课文,了解昆明雨的特点。2、理解课文内容,品味文章中的语句,体会作者对昆明的雨的思念。3、体会作者平淡自然的语言风格。教学重点理解课文内容,品味文章语句,体会作者对昆明的雨的思念。课时安排:1课时教学过程一、作者简介汪曾褀(1920——1997),江苏高邮人,作家。代表作有小说《受戒》《大淖纪事》等。二、检查预习情况解决生字和新词:辟邪、鲜腴、篱笆、格调、吆喝、...
-
昆明的雨600
昆明的雨600,,昆明的雨,我经历过无数,但是,以它为题的文章我只见过汪曾祺的这一篇。此前,我和许多昆明人一样,对昆明的雨怀有一种矛盾的心态:当雨无雨之时,盼它;可浸淫太久,又烦它。反倒不如汪曾祺这位外乡人那样,对它一往情深。 1939年,汪曾祺考入西南联大中文系,跟着沈从文先生弄文学,在昆明一呆就是七年。可能是地域的差异和心境的不同罢,他对昆明很有好感。在他眼里,昆明的雨季明亮、丰满,带着浓浓的...
-
昆明的雨7—9段的仿写萝卜
昆明的雨7—9段的仿写萝卜,,1、夜幕沉沉低垂。突然响起一片淅淅沥沥的声音。下雨了,雨水伴随者闪电、雷声降临大地。时有白虹炫目,耀天一片雪芒,随后即是雷声震耳。又是一阵寒气破窗而入。清新自然的雨声,回响耳畔,又在我沉寂如死水的心境里,漾起层层涟漪。2、听吧,潺潺的雪水清流!每一滴,都渗出一丝清爽,密密麻麻的雨点,使身心浸在那细雨独有的芬芳中。雨声哗哗啦啦,听如一股涌动泉水破岩而出,唱着欢快的歌谣,...
-
昆明的雨分段
昆明的雨分段,,1.第一段(第一自然段),由一幅有关昆明的画始,画有题词,作文章小引,然后作者轻轻落笔:我想念昆明的雨。2.第二段(第二、三自然段),写出了昆明的雨给作者的感受。3.第三段(第四、五自然段),描写的是雨中的杨梅和雨中的花儿。4.第四段(第六-十五自然段),作者选取具体的事物来体现昆明的雨的特点。5.第五段(第十一-十二自然段),本文情感的高潮,点名主题结尾:我想念昆明的雨。句末为句...
-
昆明的雨情感线索
昆明的雨情感线索,,《昆明的雨》一文的感情线索是对昆明生活的喜爱与想念。我们从整体一文中看出作者他热爱生活,他把美好的东西用笔记录下来,使人心灵得到滋润。扩展资料:《昆明的雨》是人教版《语文》八年级下册第四单元的一篇自读课文。文章通过描写昆明的雨及雨中特有的事物、人物、情景等,表达作者对昆明的生活的喜爱和怀念,抒发了作者对生活的热爱之情。生活中不是缺少美,而是缺少发现的眼睛,这篇文章中平凡之物,平...
-
齐桓晋文之事梁惠王上
齐桓晋文之事梁惠王上,,本文通过孟子游说齐宣王提出放弃霸道,施行王道的经过,比较系统地阐发了孟子的仁政主张。选自:《孟子·梁惠王上》创作年代:战国时期 作者:孟子作品体裁 :散文。本文是孟子的代表作品之一,颇能反映孟子散文结构严谨、中心突出、论点明确、说理充分、感情激越、气势磅礴这些基本特色。本文是对话体议论文,孟子要在与齐宣王的对话中,使他接受自己的政治主张,他就必须揣摸对方的心理,诱使对方顺着...
-
我为什么而活着co完本文后有什么感受
我为什么而活着co完本文后有什么感受,,《我为什么而活着》是《罗素自传》的序言,作者是伯特兰·罗素。本文是罗素的思想随笔,从中可以窥见思想家罗素的崇高思想境界和伟大人格。沈德潜在《说诗??语》中写到:“议论须带情韵以行。”诚哉斯言,以情驭理乃议论*散文的最高境界。在生活中,无论说话还是写作,都应以理服人,以情动人。罗素的《我为什么而活着》开篇以奔放的情感,恣肆的文笔,写出了他生命中最巨大的三股力量...
-
昆明的雨评课优缺点
昆明的雨评课优缺点,,《昆明的雨》评课优缺点:上完《昆明的雨》这一堂课,收获有三:一是从容;二是勇气;三是技巧。《作业本》对于教学经验不足的教师来说,是一个法宝。本堂课老师借鉴了《作业本》学习任务二,以此为支点,从雨季之美到情感之美,到语言之美、文化之美,再到课外拓展,进行课堂教学。因此,教学思路是非常清晰的,再经过多次的试讲磨课,学会了对教学问题的处理,不断充实教学内容,教学重难点也更加清晰准确...
-
王戎不取道旁李成语什么出自本文
王戎不取道旁李成语什么出自本文,,王戎不取道旁李这课中,成语(道旁苦李)出自本文,它比喻(不被重视的人)。道旁苦李 【拼音】 dào páng kǔ lǐ【解释】 比喻不被重视的人。【出处】 南朝·宋·刘义庆《世说新语·雅量》:“王戎七岁,尝与诸小儿游,看道旁李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:‘树在道旁而多子,此必苦李。’”【举例造句】决飞只抢榆枋,白发青衫,竟作道旁苦李。 清·...
-
哈姆莱特俄狄浦斯恋母情结
哈姆莱特俄狄浦斯恋母情结,,俄狄浦斯情节又被称为恋母情结,是弗洛伊德提出来的。他利用恋母情结来解释哈姆莱特的行为。他认为,哈姆莱特本身具有恋母情结,想要杀死自己的父亲,从而得到母亲。当然,这是指他潜意识想这样做,不代表他真的会付诸行动。当他的叔父杀掉了他父亲的时候,事实上就是满足了哈姆莱特的杀父娶妻的欲望。弗洛伊德认为,哈姆莱特的恋母情结并不是说要让他亲手杀掉父亲才算得到表现,只要他父亲死了,满足...
-
王戎不取道旁李你有没有遇到类似本文所叙
王戎不取道旁李你有没有遇到类似本文所叙述的事情,,王戎不取到边李说明的是见微知著。或者说叫一叶知秋,现实情况中,比如见到蚂蚁搬家,就知道要下雨了。文章主要内容:王戎在7岁的时候,曾与很多同龄小朋友一起游玩。他们看到路边李子树上结的果实把树枝压弯了,就都争先恐后的去摘李子,但唯独王戎没有参与。这时候有人问王戎为什么不一起去摘李子,王戎回答说:“这棵树在路边,而且结满了李子没人摘取,可以肯定这些是苦李...
-
昆明的雨好句摘抄
昆明的雨好句摘抄,,1、卖杨梅的都是苗族女孩子,戴一顶小花帽子,穿着扳尖的绣了满帮花的鞋,坐在人家阶石的一角,不时吆唤一声“卖杨梅——”,声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。赏析:运用人物的外貌、语言描写。用卖花女孩的娇美情态衬托出昆明雨季的柔美,抒发作者对昆明的怀念、喜爱之情。2、昆明的杨梅很大,有一个乒乓球那样大,颜色黑红黑红的,叫做‘火炭煤’。这个名字起得真好,真是像一球烧得...
-
梅花魂梅花的精神是什么
梅花魂梅花的精神是什么,,“梅花魂”指的就是梅花的精神,即“不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,它从来都是顶天立地,不肯低头折节。”本文在写作上主要表现出三个特点:1、借物喻人用借物喻人,使抽象的感情具体化,本文用拟人手法写梅花的高贵品质,体现了作者对这种高贵品质的追求,突出他对外祖父的思念。2、采用了倒叙方式,这样便造成了悬念,加强了文章的艺术效果。3、首尾呼应。开头写看见梅花,闻到梅花的幽芳...
-
《昆虫备忘录》笔记
《昆虫备忘录》笔记,,一、走进作者汪曾祺,江苏高邮人,1920年出生,中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。 被誉为“抒情的人道主义者,中国最后一个纯粹的文人,中国最后一个士大夫”。汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就,对戏剧与民间文艺也有深入钻研。作品有《受戒》《晚饭花集》《逝水》《晚翠文谈》等。二、认识昆虫昆虫种类繁多、形态各异,属于无脊椎动物中的节肢动物,是地球上数量最多的动物群体,在...
-
昆明的雨词语解释
昆明的雨词语解释,,第十六课 《昆明的雨》一、重点字词注音乍【zhà】 辟邪【bì xié】 鲜腴【xiān yú】 篱笆【 lí ba】 格调【gé diào】吆喝【yāo he】 暮年【mù nián】 情味【qíng wèi 】 苔痕【 tái hén】 密匝匝【mì zā zā】 连绵不断【 lián mián bù duàn】 瞠目结舌【 chēng mù jié shé】张目结舌 鸡...
-
昆明的雨人与事
昆明的雨人与事,,《昆明的雨》文中写人的:卖杨梅的都是苗族女孩子,戴一顶小花帽子,穿着扳尖的绣了满帮花的鞋,坐在人家阶石的一角,不时吆唤一声“卖杨梅——”,声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。《昆明的雨》文中写事的:宁坤要我给他画一张画,要有昆明的特点。我想了一些时候,画了一幅:右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌,末端开出一朵金黄色的花;左下画了几朵青头菌和牛肝菌。缅桂盛开的时候,...
-
昆明的雨是几年级的课文
昆明的雨是几年级的课文,,昆明的雨是八年级的课文。本文通过对昆明雨季中茵子、杨梅、缅桂花的描写,向我们全方位展示了昆明的雨,使内容更丰富,更完整。结尾处的诗词画龙点睛,传神地展现了作者与朋友悠然自得的情景。“我想念昆明的雨”这句话首尾呼应,且短小而意味深长,令人回味无穷。本文表达了作者对昆明的雨的思念与喜爱之情。作家的内心深处有着深厚的昆明情结,就是这种魂牵梦绕的昆明情结,让作家在年近古稀的时候,...
-
昆明的雨是初中几年级
昆明的雨是初中几年级,,八年级语文上册十七课拓展:作者简介汪曾祺,江苏高邮人,1920年3月5日出生,中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。被誉为“抒情的人道主义者中国最后一个纯粹的文人,中国最后一个士大夫。”汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就,对戏剧与民间文艺也有深入钻研。作品有《变戒》、《晚饭花集》、《逝水》、《晚翠文谈》等。1935年秋,汪曾祺初中毕业考入江阴县南菁中学读高中。193...