一个人的遭遇节选
索科洛夫饱受战争痛苦,他的叙述始终是伤感的,然而又流露出几分逆来顺受,几近麻木的心情。他忠厚朴实,在苦难中坚忍不拔,受尽摧残而心地依旧善良。
读懂了索科洛夫的故事,就能感受到最后一节文字的震撼力。在战争中,最不幸的还不是失去生命的战士,而是无助的孤儿寡妇。凡尼亚是战争孤儿,小小年纪的他还不明白命运的悲惨,不明白战争的苦难,不理解别人的同情与怜悯,因此也不会理解索科洛夫的房东女主人为什么会哭。索科洛夫的悲惨遭遇震撼了读者的心灵,而凡尼亚的挥动着的小手触动了有良知者的悲悯之心。孩子越是天真可爱,就越发显出战争的残酷。“我”不想让孩子看到经历过战争的人的眼泪,是不想让孩子知道这样的痛苦,不想让他知道真相,从而让不幸的儿童能保住一些童心。
相关内容
-
一个人的遭遇翻译
一个人的遭遇翻译,,一个人的遭遇翻译是草婴。本书收录了苏联著名作家肖洛霍夫的二十七篇左右短篇小说,其中以《一个人的遭遇》最为著名。肖洛霍夫在这些小说中展示了战争的另一面,战争对普通百姓人生的深刻影响,可以说是战争文学的一种类型。不同于直接反映前线的战争小说,在和平年代,这类作品更发人深省。米哈依尔·肖洛霍夫(Михаил А Шолохов,1905—1984),是二十世纪苏联文学的杰出代表,19...
-
一个人的遭遇主人公
一个人的遭遇主人公,,作品以主人公自叙的方式,叙述了索科洛夫一生四十年的生活经历,中心是描写他在卫国战争中的遭遇和命运。小说的主人公是原先一个工人,战前建立了一个美满幸福的家庭。卫国战争发生的第三天,他就告别了妻子儿女应征入伍。在战争中,他负伤被俘,在德国集中营里受了两年的非人折磨,多次死里逃生,1944年才设法回到祖国。然而,他朝思暮想的妻子和两个女儿早在1942年就被敌机炸死,唯一的儿子也在战...
-
昆虫备忘录怎么做
昆虫备忘录怎么做,,1.昆虫备忘录可采用表格形式、文字记录形式、图片文字说明形式来写。2.表格形式:作出一个表格,将昆虫的有关内容填入到表格中。3.文字记录形式:采用纯文字的描述方法,例如“七星瓢虫别名和农药身体圆圆的像水瓢一样,翅膀上有着七个点”。4.图片文字说明形式:先附上一张图片,然后围绕图片的内容进行文字说明。例如蝴蝶备忘录:1、要了解所选昆虫的特点。2、收集一些资料让大家阅读。3、让读者...
-
纸的发明内容主旨及结构
纸的发明内容主旨及结构,,《纸的发明》内容主旨:课文按照时间的先后顺序,记叙了中国造纸术的发明过程、传播及影响,通过不同时期文字承载物的变化以及造纸术从诞生到改进的过程,叙述了造纸术的优势,赞颂了蔡伦等古代人民的聪明才智,阐明了造纸术对世界文明的伟大贡献,体现了民族自豪感。蔡伦改进造纸术之前,那些可以写字的事物,龟甲、兽骨、青铜器、竹片和木片很笨重,阅读、携带、保存都很不方便;帛比竹片、木片轻便,...
-
简述多媒体的含义及类型
简述多媒体的含义及类型,,多媒体(Multimedia)是多种媒体的综合,一般包括文本,声音和图像等多种媒体形式。在计算机系统中,多媒体指组合两种或两种以上媒体的一种人机交互式信息交流和传播媒体。使用的媒体包括文字、图片、照片、声音 、动画和影片,以及程式所提供的互动功能。(1)文本文本是以文字和各种专用符号表达的信息形式,它是现实生活中使用得最多的一种信息存储和传递方式。用文本表达信息给人充分的...
-
我的四季夏感读后感
我的四季夏感读后感,,1、细读《夏感》一文,深深感受到了作者文字表现的感染力,以及思想内容方面的催人奋进的力量。这篇文章应当看作是《白杨礼赞》式的“夏”的赞歌。2、我不知道作者创作此文的时间,但我真切地感到,作者文中所描写的夏天的景象和色彩,折射的依然是上世纪七、八十年代的影像,而这种景象,不用说居住在城里的人们,就连生活在农村的农民也难见到了。文中说“夏天的色彩金黄的”,我觉得这是以偏概全了。作...
-
我是猫3000字读后感
我是猫3000字读后感,,他是明治时期日本的一位伟大作家,与鲁迅有几分相似——无论是生活的年代,还是在国民心中的地位,亦或是写作的风格,都是如此。他是《我是猫》的作者夏目漱石。他的文字下总是具有深意,具有一种讽刺的意味,一种对社会黑暗面的攻击力量。在这种风格的文字下攻击现实社会的力量更加触动人心,也是我对它独钟的原因。 一只没有名字的猫讲述了一个故事,围绕收养了它的主人苦沙弥。这位苦沙弥是一位教师...
-
胡同文化中心思想
胡同文化中心思想,,中心思想:作者把普普通通的胡同,从来源到起名分类和这数不清的胡同中凝聚浸透着的独有的胡同文化自然融化起来,使我们对北京胡同文化和那世世代代居住在这里的北京人的文化心态有了了如些生动、深刻的理解。书中分享的大抵都是生活中芝麻大点的小事,但是生活家汪曾祺总是能从这些小事中窥探点乐子出来,然后饶有兴趣的落成笔下的文字,让读者更有趣的阅读文章。...
-
朱自清经典散文集读后感
朱自清经典散文集读后感,,读《背影》,我们可以从平易的文字中看见那个用心来给予儿子一切的父亲形象,感受什么叫作“父爱如山”;读《匆匆》,我们可以从清丽的文笔中读出一个细腻观察生活的作者感叹时间一去不复返的无奈;读《白种人——上帝的骄子》,我们可以从电车上的意外经历听见作者由此发出的对祖国未来的担忧……从不同的文章中我们都可以从各个不同的方面去读朱自清的生活,去读朱自清的思想。我向来觉得鲁迅的文章难...
-
相见欢丁立梅读后感600字
相见欢丁立梅读后感600字,,她是中国作家协会成员之一;她是《读者》、《青年文摘》、《特别关注》等畅销杂志的签约作家,她还是江苏省课外阅读指导委员会专家组成员。她就是丁立梅。 这一月,我品味了她的散文集《风会记得一朵花的香》,便忽然发觉,她的诗有着歌一样的韵律,每一篇文章,都如歌一般清新,如这本书的封面。噢,原来,音乐煮文字就是她散文的风格呀。 在这本散文集里,我最喜欢的是《与自己和解》、《与自己...
-
大自然的文字写作顺序
大自然的文字写作顺序,,大自然的文字分别从天空和大地两个方面介绍了大自然的文字,属于按照空间顺序。说明顺序主要有三种:1、时间顺序:按照时间先后来安排说明顺序。说明事物的发展变化常采用这种顺序。2、空间顺序:按照空间方位关系来安排说明顺序。说明事物的形状、构造特征常采用这种顺序。3、逻辑顺序:按照事物的逻辑关系来安排说明顺序。除此之外还有:从特点到用途、从一般到特殊,从原因到结果等等。总之,只要明...
-
幼时记趣鞭的意思
幼时记趣鞭的意思,,鞭:鞭打。《幼时记趣》选自《浮生六记》(人民文学出版社1980年版),题目是编者加的。《浮生六记》是清朝长洲人沈复(1763~1825以后)著于嘉庆十三年(1808年)的自传体小说。记叙了作者夫妇的家居生活和自己的坎坷经历,文字朴素自然,情感真挚。《浮生六记》共六卷,每卷皆有小题,依次是《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》《中山记历》《养生记道》。据考证,最后两卷系...
-
大自然的文字三年级
大自然的文字三年级,,《大自然的文字》是2010年6月浙江少年儿童出版社出版的图书,作者是伊林。本书主要讲述了几种大自然的文字,以及其中蕴含的知识和生活的智慧。《大自然的文字》一书是以《大自然的文字》一文作标题的儿童读物,除第一篇的《大自然的文字》外还有另外几篇文章,层层深入介绍自然,清晰简明,这是一篇文字浅易生动、富有趣味的科普性说明文,其写作意图在于引导孩子们认识大自然,了解大自然,从大自然中...
-
桃花源记测试题
桃花源记测试题,,阅读《桃花源记》,完成题目。1.解释下列括号内的词语。(1)(复)行数十步:(2)屋舍(俨然):(3)(具)答之:(4)此中人(语)云:2.用现代汉语翻译下列句子。(1)阡陌交通,鸡犬相闻。(2)率妻子邑人来此绝境。3.请用自己的语言简要描述这两段文字所展现的图景。答案:1.(1)又、再 (2)整齐的样子 (3)详细 (4)告诉2.(1)田间小路交错相通,村落间可以互相听见鸡鸣狗...
-
端午日阅读答案六年级
端午日阅读答案六年级,,《端午日》阅读题目:1.第一段主要描写了哪三个场面?在原文上用/划分层次。2.这是一篇端午日赛龙舟场面的短文,全文紧扣________________,展开思路。3.全文三段文字,按什么顺序来安排材料?4.归纳这三段的段意。5.文章提及了茶峒人端午日哪几种习俗?《端午日》参考答案:1.第一个场面(开头至莫不在税关前看热闹),写茶峒人倾城而出到河边观看划船。第二个场面(划船的...
-
奇妙的国际互联网四年级下册阅读答案
奇妙的国际互联网四年级下册阅读答案,,其实,这种“网”不是一般的网,而是指国际互联网。你可以想象一下,假如有一只巨型的蜘蛛,织成了一张团团包住整个地球的“大网”,那该是怎样的情景啊!国际互联网就像这张包住地球的“大网”。不过,这张“网”是通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。这些“线”有的是看得见的电缆、光缆,也有的是看不见的无线电波。这些 “线”上飞速流动着文字、图像、声音,它们能够在几秒钟内...
-
大自然的文字阅读答案四年级下册
大自然的文字阅读答案四年级下册,,题目:19 .本文介绍了哪两类大自然的文字?各有什么突出特点? 20.“蜘蛛网” 这一意象在画线语句中多次出现,请简要赏析其妙处。21.作者在介绍:土地上的文字时重点介绍了哪两种石头?期意是什么? 试题答案:19.两类大自然的文字: -是天空大书上的文字,二是大地上的文字。特点:天空大书上的文字可以让人了解许多新奇的东西;大地上的文字是一-本很有趣的书。20.用“...
-
自相矛盾评课优缺点
自相矛盾评课优缺点,,《自相矛盾》评课优缺点这是一篇古文言文的寓言,文字特别简练,却又不失形象生动。寓言所蕴涵的道理简单明了,又颇能让人体味到其中的含蓄和幽默,但因其毕竟是文言文,在文字表达上与现代白话文有着很大的差异,学生学起来多少会感到有些困难枯燥。因此在设计这堂课时,我不仅力求坚持以自读为主,重在感悟的策略,更在思索一种能调动起学生学习积极性的学习方式。在上课伊始我就明确一个重要的教学环节:...