青山不老反思优点与不足

优点：《青山不老》是一篇略读课文，主要经过学生的自学来达成本节课的学习任务。阅读提示提出了“默读课文，想想这位老人创建了如何的奇观，这一奇观是在什么样的情形创建的；联系课文资料，想想作者为何说‘青山是不会老的’。”

三个问题。再加上认识课文的主要资料和文章的表达方法是本节课要研究的资料。依据本节课的学习目标，我把讲堂教课分红了几个环节。一是活力导入阶段。教师播放晋西北图片，加上声情并茂的语言描绘把学生带入一个如痴如醉的美好境地，也让孩子初步感觉老人所创建的奇观。而后让学生依据自学提示进行自学，学生经过读画标注议，经过自主、合作、研究问题的答案，孩子们在读中思虑，在读中解决问题。

三是欢喜分享阶段。我请学生依据自学提示进行报告，此中3700亩，对于现在的孩子来说比较陌生，我指引孩子利用我们学校进行比较，让孩子理解3700亩大概有100个我学校大，进而理解了老人创建的确实是一个了不起的奇观。最后进入我来用阶段。我设计了让孩子给老人写感人中国十大人物颁奖词，对课文进行升华。審阙嵐記軼顸槟绿铃饿绍谘說毵军摳艱輥进鈣翘兌隐犧蹑锚組搶荜瀾。

整节课我比较满意是学生学得比较简易，而且目标也达成得比较到位。抓住了学习要点，充足表现了略读课的以学生自学为主的教课理念。在欢喜分享阶段学生经过有感情地朗诵，在读中感悟到老人与环境作斗争的不屈精神，绿化家园，保护环境的奉献精神，造福人类的精神。堅戧袅诉鬩撾莖峦涛肃驤爭緦儂辉癇兌糴饧滬绨囈缉嶄綺窪籜饵隐抡。

存在不足：

1、教师的讲堂评论语言较单调，指引语表达不够正确。

2、讲堂上学生的朗诵不是很到位，学生小组议论的时间不够充足，教师缺乏有感情朗诵的指导

在此后的教课中，我要让学生以更多的时间亲历文本，与文本对话，此后还要不停地提高自己的专业素质，上出更好的语文课。冲牍幂线體騎叽阚贵劳媽馀鵜沟紼顏頦饭証鏗賡豎賡诲茧頗瓯瘾欖詁。