王戎不取道旁李优秀教学设计

一、谈话导入，激发兴趣

1.课件出示:

“知之为知之，不知为不知，是知也。”

“三人行，必有我师焉。”

(1)齐读，说说其意思。

(2)分析现代人说的话有何区别像这样的语言叫文言。我们以前也背过文言文，还记得由文言组成的文章叫文言文吗？

2、今天，我们将要学习一篇文言文，请大家和老师一起写课题。板书课题，齐读课题。

3.简介《世说新语》

二、初读古文，整体感知

1、明确学习古文的步骤:

(1)读准字音，画出节奏，读通全文。

(2)借助注释和字典理解古文的内容。

( 3)品读，体会和人物的情感 ，文章的内涵 。

2、出示自学要求:

(1)读准字音，试着读通全文。

(2)边读边思考，文章大概写什么内容。

三、指导学生

1.出示要写的生字:“戎、尝、诸、竞、唯”。 学生仔细观察每个生字在田字格中的占格，小组交流识记生字的方法。

2.小组反馈。

(1)熟字加偏旁识记生字:尝、诸、竞

(2)比较识字法:我一戎唯一谁

四、课堂小结通过这节课的学习我们知道了《王戎不取道旁李》 是一篇小古文，我们练习了朗读古文，学习了课文的生字。下节课我们继续学习课交，一起去看看王戎为什么不摘路旁的李子呢。

五、课时作业。