兼爱VS自爱辩论
我们都说要别人,帮助别人,理解别人,但是我们更重要的则是爱自己。
我在班上并不聪明,但我很勤奋。办理脑袋瓜聪明的有十几个,占全班的四分之一,但是我不会为此而自暴自弃,认为自己是最差的。俗话说得好笨鸟先飞,而我就做到了这一点。别人学一个小时,我就学两个小时。别人课文读五遍,我就读课文十遍。别人做十道算术,我就做二十道。我虽是一只笨鸟,但是我要先飞。我要比别人付出更多时间,虽然辛苦一点,但是我相信风雨过后总会有美丽的彩虹,没有辛苦的劳动,就没有好结果。
我很贪玩,但我在学习上态度十分端正。下课后,放学后,双休日,节假日,我脑海中只有一个玩字。下课铃声一响,我就跑出去找好伙伴玩游戏,假日里不用提了,一大早家里的我就安分不住,找好友玩了。但是,在学习中我还是十分认真的。上课时,同桌找我说话,我理都不理他。写作业时,更是如此,别的同学碰我一下,我也不理他,要是平时我早就破口大骂了。因为在我写作业时,最讨厌别人妨碍我。
我虽然长得不漂亮,但很可爱。我和我们班的一个同学比,我虽比她只大了三天,可在别人的眼里我比她大了两三岁,她长着一张娃娃脸,眉清目秀,爱撒娇。而我要比她成熟,懂事,更可爱。
学会自爱是我们最基本的要求。在学会自爱的基础上,我们尽可能地帮助别人,理解别人,爱别人。
相关内容
-
黔之驴是初中几年级的课文
黔之驴是初中几年级的课文,,《黔之驴》 是七年级下册课文。原文及翻译:《黔之驴》黔无驴,有好事者船载以入.至则无可用,放之山下.虎见之,庞然大物也,以为神,蔽林间窥之.稍出近之,慭慭然,莫相知.他日,驴一鸣,虎大骇,远遁;以为且噬已也,甚恐.然往来视之,觉无异能者;益习其声,又近出前后,终不敢搏.稍近,益狎,荡倚冲冒.驴不胜怒,蹄之.虎因喜,计之曰,“技止此耳!”因跳踉大 ,断其喉,尽其肉,乃去....
-
河中石兽课文原文
河中石兽课文原文,,河中石兽纪昀 〔清代〕沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不可得,以为顺流下矣。棹数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理。是非木杮,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松...
-
人类的老师是一篇什么课文
人类的老师是一篇什么课文,,课文按照事情的逻辑顺序写的。《人类的老师》是一篇关于仿生学的课文,重点介绍了人类在飞行设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学习的几个例子,具体说明了人类以生物为师,向自然学习的收获。本篇课文很明显的特点就是通过一个“点”将形象典型的事例与人类的改造发明有效地联系起来,扣住这个“点”即可以起到挈领的作用。这个“点”便是动物带给人类的启示。这是一篇科普作品,是介绍有关仿生学...
-
黔之驴课文是哪一版教材
黔之驴课文是哪一版教材,,人教版。《黔之驴》是唐代文学家柳宗元创作的一篇寓言小品。这篇文章表明能力与形貌并不成正比,外强者往往中干;假如缺乏对付对手的本领,那就不要将自己的才技一览无余地展示出来,以免自取其辱。寓言旨在讽刺那些无能而又肆意逞志的人,影射当时统治集团中官高位显、仗势欺人而无才无德、外强中干的某些上层人物。全文笔法老到,造诣精深;既揭示了深刻的哲理,又塑造了生动的形象;不仅给人们以思想...
-
三月桃花水感想50字
三月桃花水感想50字,,读了《三月桃花水》这篇课文后,我仿佛看到了春天美好的景象,闻到那悠然的清香,听到那悦耳动听的鸟鸣。这篇课文讲述了三月的桃花水带给我们的快乐,带给我们欢喜。《三月桃花水》是著名诗人、词人、翻译家、评论家刘湛秋写的一篇优美的散文,文章描写了阳春三月,春水滋润大地、催生万物的美丽景色,赞美了春天的美丽。作者把三月桃花水比作竖琴、明镜,揭示了春水的可贵和春天已经悄悄地向我们走来的信...
-
捕蛇者说现在还在课文里面吗
捕蛇者说现在还在课文里面吗,,在。赏析:该文章第一部分即是第一自然段,重点突出了永州之蛇的特点。开头至'无御之者",极力刻画出蛇的毒性异常,令人闻之色变。接下来至“杀三虫"写出了蛇的功用异常。而这也是造成永州捕蛇者命运悲剧的重要原因:封建统治者征集异蛇,每年征收两次,可以抵消应缴纳的租税。作者仅用"争奔走”三个字,就写出了永州百姓争先恐后、冒死捕蛇的情形。百姓惧怕原因即繁重的赋役。文章开篇即写毒蛇...
-
师恩难忘课文原文
师恩难忘课文原文,,师恩难忘:这是一篇语言朴实、情感真挚的记叙文。作者通过对小学一年级时田老师的回忆,抒发了对老师的感激和怀念之情。这篇课文的具体段落结构如下:第一段(1—2节):“我”到邻近的乡村小学去读书,以及介绍了学校的概况。第二段(3—7节):开学头一天,田老师根据一首小诗编了个生动有趣的故事,后来每讲一课都是如此。第三段(8—9节):“我”感激老师的教诲之恩,并终生难忘。原题《老师领进门...
-
猴王出世默读课文遇到不理解的语句能猜出
猴王出世默读课文遇到不理解的语句能猜出大致意思,,教学内容分析《猴王出世》是部编版五年级下册第二组的一篇略读课文。本组教材以“古典名著之旅”为专题,要重点指导学生感受故事情节的曲折生动,人物形象的栩栩如生,从而激发学生阅读名著的兴趣,初步学习阅读古典名著的方法。《猴王出世》主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴。这只石猴与群猴玩耍时,因敢于第一个跳进水帘洞,被群猴拜为猴王,表现了石猴活泼可爱,敢作...
-
我们爱你啊中国课文原文
我们爱你啊中国课文原文,,《我们爱你啊,中国》的课文内容当灿烂的太阳跳出东海的碧波,帕米尔高原依然是群星闪烁。当北国还是银装素裹的世界,南疆早已洋溢着盎然的春色。啊,我们爱你,中国!我们爱你- - -桂林山水的清奇俊秀,杭州西湖的浓妆淡抹; 黄山、庐山的云雾飘渺,长江、黄河的波澜壮阔。我们爱你一一 龙井茶的清香,茅台酒的纯美;江南丝绸的光洁绚丽,景德镇陶瓷的天工巧夺。我们爱你一- .傣家竹楼前如水...
-
师恩难忘课文教案
师恩难忘课文教案,,师恩难忘教案教学要求1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课10个生字,理解由生字组成的词语。会用“娓娓动听”和“身临其境”两个词语造句。3.通过对课文语言文字的朗读品味,体会作者对老师的感激和怀念之情。教学难点:学习作者紧扣题旨选取典型事例,在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。教学时间:三课时第一课时一、启发谈话,导入新课同学们,我们的成长渗透了多少师长的心血,不少同...
-
咏怀古迹其三课文
咏怀古迹其三课文,,1、咏怀古迹其三一般指《咏怀古迹·群山万壑赴荆门》,原文:咏怀古迹(唐)杜甫群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。画图省识春风面,环佩空归夜月魂。千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。2、译文:千山万岭好像波涛奔赴荆门,王昭君生长的乡村至今留存。从紫台一去直通向塞外沙漠,荒郊上独留的青坟对着黄昏。只依凭画图识别昭君的容颜,月夜里环佩叮当是昭君归魂。千载琵琶一...
-
师恩难忘是几年级的课文
师恩难忘是几年级的课文,,师恩难忘是五年级的课文。《师恩难忘》这篇课文主要讲作者通过对小学一年级一位教学有方的田老师的回忆,抒发了对老师的尊敬与感激的情感。这篇文章里表达对老师的感激和怀念之情。这是一篇深情而朴实的文章。我们能深切地感受到作者的一片尊师情。《师恩难忘》的具体段落结构如下:第一段(1—2节):“我”到邻近的乡村小学去读书,以及介绍了学校的概况。第二段(3—7节):开学头一天,田老师根...
-
小学课文难忘的一天
小学课文难忘的一天,,读后感:今天,我在学校学习了《最难忘的一课》这篇课文,我的心情久久不能平静,我感受到台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。课文主要讲述了抗日战争胜利后,台湾“光复”不久,作者在台湾的一所乡村小学,看见一位年轻的台湾教师,认真地教孩子们学习国语,一遍又一遍地朗读着:“我是中国人,我爱中国。”这是一句多么简单的话啊!却能深深地表达他们强烈的爱国情意,他们是那么的严肃认真,好...
-
神的一滴泪
神的一滴泪,,入选苏教版高中语文教材的课文《神的一滴》节选自梭罗《瓦尔登湖》中的《湖》一篇,题目是编者所加的。《瓦尔登湖》一向被人们称为“梭罗的精神自传”,是那种彻底拒绝浮躁的好书,有一种返璞归真的美丽神韵蕴藏在里面。进入瓦尔登湖,里面惯有的虚静与孤寂、思想与灵光,犹如涓涓细流注入当下人们心灵的荒原,给人以一种清新冲淡通脱之美,那里除了宁静的大自然,好像什么也没有了。入选苏教版高中语文教材的课文《...
-
棉花姑娘读后感
棉花姑娘读后感,,1、《棉花姑娘》是一篇充满童趣童真的童话故事,这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中,语言符合儿童特点,对学生了解科学知识有较强的启发作用。2、根据本文的特点,老师把教学的重点放在学生体验情感,指导朗读,让学生自己体会课文角色的内心世界,读好请求的语气。课文虽较长,但情节生动,特别是对话生动有趣,有利于训练学生有感情地朗读课文,读出燕子、啄木鸟、青蛙无可奈何的语气,七星瓢虫高兴的...
-
师恩难忘几年级课文
师恩难忘几年级课文,,五年级上册的语文课文。《师恩难忘》是刘绍棠创作的记叙文,文章主题是抒发了对老师的感激和怀念之情。这篇课文是一篇语言朴实、情感真挚而有意义的记叙文。作者通过对小学一年级时田老师的回忆,抒发了对老师的感激和怀念之情。这篇课文的具体段落结构如下:第一段(1—2节):“我”到邻近的乡村小学去读书,以及介绍了学校的概况。第二段(3—7节):开学头一天,田老师根据一首小诗编了个生动有趣的...
-
永远的白衣战士课文原文阅读
永远的白衣战士课文原文阅读,,阅读 《永远的白衣战士》,完成题目。【1】叶欣永远离开她所热爱的岗位、战友和亲人的时间是( )A.2月8日B.3月4日清晨C.3月25日凌晨D.3月29日下午【2】“这是一场没有硝烟的战争”指的是( )A.非典型肺炎B.与“非典”搏斗C.收治梁先生D.拒接家人电话【3】文中划线的句子是描写叶欣的( )A.语言B.动作C.神态D.心理【4】第六自然段中“有时甚至声...
-
司马光课文三年级上册
司马光课文三年级上册,,1、三年级上册司马光课文的意思是表现出了司马光沉着冷静、果断、勇敢的品格。启示在教育孩子的时候,一定要讲究多元化,不要单一。讲述司马光用大石砸破水缸救出掉在大水缸里同伴的故事。2、司马光砸缸的故事表现出了司马光沉着冷静、果断、勇敢的品格。这个故事告诉人们无论遇到什么事情都应该沉着冷静,镇定自若,同时也应学习司马光那种沉着冷静,勇于救人的精神。在这个故事中,可以看到司马光不同...