记承天寺夜游50字赏析
文章对月夜景色作了美妙描绘,真实地记录了作者被贬黄州的一个生活片段,也体现了他与张怀民的深厚友谊与对知音甚少的无限感慨,同时表达了他壮志难酬的苦闷及自我排遣,表现了他旷达乐观的人生态度。全文情感真挚,言简义丰,起于当起,止于当止,如行云流水,一气呵成。
文章中的“美”首先来自内容的“真”。东月朗照,激发了作者的游兴,想到没有“与乐者”,未免美中不足,因而寻伴,这时错觉生趣,情感触动,于是记下此景此情,顺理成章,一切是那么的和谐自然,毫无雕饰造作之感。这“美”来自语言的“纯”。笔记如同拉家常,娓娓叙来。虽然没有奇景之处,但却不能增删或改动什么字眼儿。点明日期,是笔记体游记所必须的,“月色入户”与“欣然起行”互为因果,寥寥数字,何其洗练!写庭下景色,用“空明”一词,不枝不蔓,体现出空灵、坦荡的意境,将竹柏影子比作水中藻荇,已然十分贴切,“交横”一词更准确地表现了藻荇姿态,仿佛触手可及。接着,作者笔锋陡转,连发二问,既亲切自然,富于韵律,又拓展时空,发人思绪。《记承天寺夜游》表达的感情是微妙而复杂的。
相关内容
-
记承天寺夜游赏析解读
记承天寺夜游赏析解读,,文章对月夜景色作了美妙描绘,真实地记录了作者被贬黄州的一个生活片段,也体现了他与张怀民的深厚友谊与对知音甚少的无限感慨,同时表达了他壮志难酬的苦闷及自我排遣,表现了他旷达乐观的人生态度。全文情感真挚,言简义丰,起于当起,止于当止,如行云流水,一气呵成。本文可分为三层来赏析第一层叙事:交待了时间,地点和夜游原因首句即点明事件时间“元丰六年十月十二日”,时苏轼因“乌台诗案”被贬...
-
记承天寺夜游600字作文
记承天寺夜游600字作文,,元丰六年十月十二日晚上,我解开衣服刚想躺下睡觉,却看到皎洁的月光从窗棂上照进来,突然间似乎想到什么,我穿好衣服系上鞋带,向承天寺走去。一路上,思忖着,近来的日子过得无聊,没有可以交心的朋友,刚才想到了以前同我一样遭遇的张怀民。我走进承天寺,看到怀民的房间还亮着灯,怀民亦未寝,一番寒暄后,我们一起在院子里漫步、谈心。我们在院子里走着,仰望天空,闪烁的星星亮在夜空,月亮耀眼...
-
落日心犹壮,秋风病欲苏
落日心犹壮,秋风病欲苏,,落日心犹壮,秋风病欲苏。出自唐代杜甫的《江汉》首联用自嘲的方式写出诗人滞留江汉的困境。此诗以首句头两字“江汉”为题,正是漂泊流徒的标志。“思归客”是说诗人想回乡而不能回,只得四处漂泊,浪迹天涯。诗人思归而不能归,成为天涯沦落人,其中包含着诗人的无限辛酸。“乾坤”句包含“自鄙而兼自负”这样两层意思,妙在“一腐儒”上冠以“乾坤”二字。颔联二句紧扣首句,对仗十分工整。通过对眼前...
-
作文读后感400字大全
作文读后感400字大全,,1、读了《根》这篇短文,我对根和根的品质有了很深的了解。2、根它给叶子以无限生机,给花朵以青春活力,它将自己的生命无私地献给了大地!它千姿百态,硕果给人间美的享受!3、也许有人不屑一顾地说:“根实在不美,自甘被埋没,真是愚昧极了。”我觉得这样的理解未免太浅薄!如果没有根在泥土里拼命地吸收养料,就不会有无限生机的叶子,青春活力的花朵。根虽然埋在地下,样子很古怪,但它不雅的外...
-
后赤壁赋多少字数
后赤壁赋多少字数,,后赤壁赋357字不含标点。《后赤壁赋》是北宋文学家苏轼创作的一篇赋,作于宋神宗元丰五年(1082)贬谪黄州(今湖北黄冈)时,是《赤壁赋》的姊妹篇。与前篇纯写江上泛舟不同,后篇记游,以登岸履险为主,也无谈玄说理的内容。文章前面记真景真情,通过毫不雕琢的天然佳句,给人一种壮阔的美感;中间对踞石攀木、俯江长啸的细致描写,真切地表达了作者月夜登临的情趣。最后写梦见道士化鹤,纯属幻境幻觉...
-
后赤壁赋
后赤壁赋,,《后赤壁赋》是北宋文学家苏轼创作的一篇赋,作于宋神宗元丰五年(1082)贬谪黄州(今湖北黄冈)时,是《赤壁赋》的姊妹篇。与前篇纯写江上泛舟不同,后篇记游,以登岸履险为主,也无谈玄说理的内容。文章前面记真景真情,通过毫不雕琢的天然佳句,给人一种壮阔的美感;中间对踞石攀木、俯江长啸的细致描写,真切地表达了作者月夜登临的情趣。最后写梦见道士化鹤,纯属幻境幻觉,空灵奇幻,迷离恍惚,从中表现了作...
-
明天我们毕业小练笔
明天我们毕业小练笔,,六年的小学时光如流水般消逝,我们也从一个天真烂漫的孩童成长为一个有知识的少年。想到马上就要告别母校,心中就有无限的不舍与眷恋。我留恋母校。那窗明几净的教室中常常传出我们琅琅的读书声;那绿草如茵的操场上时时活跃着我们矫健的身姿;那多功能教室里,一只只高举的右手是一道最亮丽的风景线;那饱藏古今中外文学读物的图书馆则是丰富我们业余生活、充实我们精神世界的最佳去处。我留恋老师。他们像...
-
五年级的读后感500字
五年级的读后感500字,,读了《朝花夕拾》这本书,对鲁迅先生的写作手法感到十分佩服。《朝花夕拾》原本叫做“旧事重提”, 为鲁迅先生一九二六年所作回忆散文的结集,收录了他童年和青年生活片段的10篇文章。“三一八”惨案后,鲁迅先生愤怒声政府的无耻行径,遭到政府的迫害,过起颠沛流离的生活。同年9月鲁迅先生接受了厦门大学的聘请,南下教书四个多月,发现了这里知识分子的丑恶嘴脸,毫不留情地进行抨击。在此期间,...
-
明天,我们毕业赏析
明天,我们毕业赏析,,课文通过对六年小学时光的回顾,表达了对老师的无限赞美和感激,抒发了对母校、老师、同学的不舍,表明作者要努力向上,刻苦学习,不辜负老师的殷切希望,要以实际行动来报答老师,回报母校之情。分段:第一部分(1):想到即将告别校园、老师、同学,心中涌起深深的眷恋之情。第二部分(2-7):对小学生活的美好回忆和对老师由衷的赞美,以及我们不会忘记母校和敬爱的老师。第三部分(8-9):我们即...
-
明天,我们毕业和我们明天毕业所表达的意
明天,我们毕业和我们明天毕业所表达的意思是一样的吗,,不一样。课文通过对过去六年的小学时光的回忆,表达了对老师的无限眷恋和感激,抒发了对母校的不舍,表明我们要努力向上,刻苦学习,不辜负老师的殷切希望,要以实际行动来报答老师,回报母校。(1)这篇文章主要写了“我”明天要毕业了,要离开母校了,想起要告别那亲爱的母校,告别朝夕相处的老师和同学,心中就涌起深深的眷恋之情。(2)把老师比喻天使、大树、海洋,...
-
青山不老七位老人真实姓名
青山不老七位老人真实姓名,,《青山不老》是梁衡创作的散文作品。本文向我们介绍了一位山野老农用15年时间在晋西北奇迹般的创造了一片绿洲,以有限的生命创造了无限的价值,生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张,而且将随着青山永垂不朽,这是不会因为年龄的增长而变老的.这位普通的老人让我们领悟到:青山是不会老的!《青山不老》取材于全国劳模马永顺的真实事迹。 老人其实叫代喜增 是真的,不过他已经死了 劳动模范。直...
-
明天,我们毕业的主要内容
明天,我们毕业的主要内容,,明天,我们毕业的主要内容:第一段(1):想到即将毕业,心中涌起眷恋之情。第二段(2-7):不会忘记母校和老师。第三段(8-9):我们即将毕业,待到我们成为国家栋梁,再回母校一聚。课文通过对过去六年的小学时光的回忆,表达了对老师的无限眷恋和感激,抒发了对母校的不舍,表明我们要努力向上,刻苦学习,不辜负老师的殷切希望,要以实际行动来报答老师,回报母校。...
-
记承天寺夜游文学常识整理
记承天寺夜游文学常识整理,,一、 文学常识1、作者:苏轼,北宋著名的文学家,唐宋八大家之一。学过他的文章(词)有《水调歌头? 明月几时有》、《江城子 密州出猎》《浣溪沙》。二、重点词语解释1、念无与为乐者 念:考虑,想到2、怀民未寝 寝:睡3、但少闲人如吾两人者耳 但:只是 闲人:清闲的人4、相与步中庭 相与:共同,一起步:散步(或:漫步 走 行走)。5、庭下如积水空明 空明:形容水的清澈透明。6...
-
明天我们毕业仿写
明天我们毕业仿写,,明天就要毕业了,就要告别朝夕相处的老师和同学,还有我们美丽的母校,我心中十分的不舍. 六年前,我还是个什么都不懂的小屁孩,...一眨眼 懵懵懂懂地过了六年 我们即将毕业 回想曾经 教室里荡漾我们的琅琅书声 回想曾经 操场上弥漫我们的蓬勃朝气 回想曾经 校园中荡漾我们的欢声笑语 回想曾经 我有无限感慨 回想曾经 我有无穷眷恋 毕业 让我们学会成长 毕业 让我们懂得更多 明天 我们...
-
明天,我们毕业400字
明天,我们毕业400字,,转眼间我即将小学毕业了。六年的时光转瞬即逝,我已经从7岁时天真可爱的孩童成长为一个开朗、活泼、自信的少年。回忆六年来的小学生活,我很留恋我的学校、我的老师、我的同学。我的学校是一个很小的学校,学校虽小,但在校园里发生的那些趣事却是数都数不过来,在校园中做过的游戏也是我永远忘不了的。我对学校有种奇妙的感觉,它像一块块糖果带给了我无尽的欢乐,它像一只只飞翔的蝴蝶带给了我无限的...
-
藤野先生片段教学
藤野先生片段教学,, 一、导入新课,培养兴趣师:今天我们学习《藤野先生》。藤野先生是什么人物?生:鲁迅的老师。师:是,但准确吗?鲁迅的老师很多啊,三味书屋的寿老先生,也是他的老师。生:是鲁迅在日本仙台医专留学时的老师,教解剖学。师:哎,这就准确了。学语文,就是要把语言表达到最准确、最完美。下面老师提供两则小资料:A、藤野先生简介:藤野先生全名野严九郎,1874年生于日本福井县一个世代为医...
-
明天,我们毕业课文,作者谁
明天,我们毕业课文,作者谁,,丁雪飞。这是仪征市特级教师丁雪飞的作品,是苏教版《语文》六年级下册的一篇课文。这篇课文主要内容是:本文通过作者对六年丰富多彩的小学生活及老师为了学生成长日夜操劳情景的回顾。抒发了对母校、老师和同学的热爱、赞美及深深的眷恋之情。课文通过对六年小学时光的回顾,表达了对老师的无限赞美和感激,抒发了对母校、老师、同学的不舍,表明作者要努力向上,刻苦学习,不辜负老师的殷切希望,...
-
藤野先生3课时教案
藤野先生3课时教案,,教学重点:理解选择典型事例突出人物品质的写法教学内容:理清文章结构层次围绕作者与藤野先生的交往来分析文章教学要求:掌握本文通过典型事例突出人物品质的写法当堂练习作文片段教学步骤:一、 引入新课同学们,我们已学过了《从百草园到三味书屋》这篇散文,从中了解到三味书屋中的老先生虽然施行的是封建书塾教育,但思想还算开明,因此,鲁迅对他“很恭敬”。虽是“很恭敬”,但并不是很有感情。藤野...