姥姥的剪纸批注

①出示自学要求:默读1~6自然段，勾画、做批注，把你读到的体会写在相应的文字旁边。

②学生自学。

③交流学习成果。

根据学生的汇报，适时引导学生围绕“神了!”这个词，抓住以下四个细节展开品读:

(1)姥姥剪纸用具的简单(剪刀、彩纸) ;

(2)剪纸动作的利落(“翻来折去”) ;

(3)人们对剪纸作品的赞叹(“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公

鸡能打鸣。”) ;

(4)“我”对姥姥的刁难(蒙眼剪“喜鹊登枝”)

大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。 批注：写出了左邻右舍都非常喜欢姥姥的剪纸

我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。” 批注：这句话用夸张的手法写出了姥姥的心灵手巧。

一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。 批注：这句话写出了姥姥剪纸的熟练，蒙住眼睛也能折好。