庖丁解牛说理方法
《庖丁解牛》此文在写作方面的主要特点是:结构严密。全文分两大部分,先讲述故事(第一、二段),再点明寓意(第三段)。就故事说,又分两层,即由写“技”到说“道”。先描述庖丁解牛的高超技艺,再由庖丁阐述他的解牛之道。写庖丁的技,先是直接描写,再通过文惠君的赞叹加以小结,并转入庖丁的谈道。
对道的阐述又分为三个方面:首先,从纵的方面介绍掌握道的三个阶段,突出掌握道以后的特点;其次,从横的方面将庖丁与良庖、族庖进行比较,以说明得道与否的异同;第三,说明成功地解决了难以处理的“族”的问题。这是从一般写到特殊。
这三个方面都紧紧扣住“依乎天理”“因其固然”之“道”进行阐述。庖丁答文惠君的第一句话,将写技与谈道两方面自然地联系起来。文惠君所说由庖丁之言获得养生之道的话,又起到统摄全文、揭示主题的作用。
相关内容
-
小人国历险记读后感
小人国历险记读后感,,1、英国着名作家乔纳森·斯威夫特的《格列佛游记》以辛辣的讽刺与幽默、离奇的想象与夸张,描述了酷爱航海冒险的格列佛,四度周游世界,经历了大大小小惊险而有趣的奇遇。2、小人国里面的人只有6英寸高;大人国里面的人有40英尺高;飞岛能飞起来,这些光怪离奇的故事深深地吸引了我。然而给我印象最深的是,1710年8月格列佛泛舟北美,巧访了荒岛上的慧骃国,结识了具有仁慈、诚实和友谊美德的慧骃...
-
人类的老师分段
人类的老师分段,,人类的老师这课分为七个自然段:第一个自然段:写人类受到鱼儿的启发,发明了潜水艇。第二个自然段:写自然界中可以充当人类的老师很多。第三个自然段:写人类受到鸟,蜻蜓,苍蝇等生物的启示,造成了性能优良的飞机。第四个自然段:写人类受到鲸鱼的启示,提高了了轮船的航行速度。第五个自然段:写人类受到鸡蛋薄壳结构的启示,设计出许多轻便,生料的建筑物。第六个自然段:写人们模仿袋鼠造越野汽车,模仿贝...
-
离骚日与月夏与冬
离骚日与月夏与冬,,此诗以诗人自述身世、遭遇、心志为中心。前半篇反复倾诉诗人对楚国命运和人民生活的关心,表达要求革新政治的愿望,和坚持理想、虽逢灾厄也绝不与邪恶势力妥协的意志;后半篇通过神游天界、追求实现理想和失败后欲以身殉的陈述,反映出诗人热爱国家和人民的思想感情。全诗运用美人香草的比喻、大量的神话传说和丰富的想象,形成绚烂的文采和宏伟的结构,表现出积极的浪漫主义精神,并开创了中国文学史上的“骚...
-
海底两万里读后感满分作文
海底两万里读后感满分作文,,《海底两万里》读后感《海底两万里》是凡尔纳具有代表性的作品之一。这本书写于1870年,描述的是发生在1866年的一桩奇事:海上发现了一个被认为是独角鲸的大怪物,它撞沉了好几艘船只。法国生物学家阿隆纳克斯应邀参加追捕在捕捉过程中却不幸与其仆人康塞尔、鱼叉手尼德兰三人不幸掉入水中,却意外游到了这只怪物的脊背上。发现这并不是什么独角鲸而是一艘构造奇妙的潜水船这潜水船——“鹦鹉...
-
实地调查方法基本原则
实地调查方法基本原则,,主要有三种方法,一种是实地调查观察,在定性教育的研究中是一种主要手段。观察时参与程度与参与角度的选取,需要根据对实地调查的目的、意义进行区别对待。因此,对观察的记录也存在快速完整记录、区别记录的不同。第二种是实地调查访谈,确定访谈的对象,明确时间长短与次数,做好记录。着重注意与访谈对象形成良好的访谈氛围,获取完整信息。第三种借助现有科技手段搜集信息。通常可以通过搜集文件、投...
-
消暑方法
消暑方法,,消暑的方法有很多,比如说喝藿香正气水、吃消暑药、喝绿茶、喝绿豆粥等等都是可以有效的消暑的,最好不要去太阳毒辣的地方。夏日炎炎,最容易的就是中暑了,中暑了之后整个人都不舒服,完全没有精神也没有精力去干活。一旦中暑了马上要进行消暑处理,消暑的处理方法很简单,如果是已经中暑的人就喝藿香正气水,然后送医院。如果是没有中暑的,那就提前准备好消暑药品,在平时工作的时候,还有就是尽量避免直接受到太阳...
-
师太是什么门派
师太是什么门派,,相信很多人都喜欢看武侠小说,武侠世界可谓是丰富多彩。武侠世界里面各门各派争奇斗艳。有的人可以分清楚武侠世界里的门派,有的人就时常犯迷糊。下面,我们就来说说师太是什么门派?应该有很多人看过《倚天剑与屠龙刀》,这本书里门派有五大门派,分别是武当、明教、唐门、少林和峨嵋,其武功各不相同,修炼的方法也不相同,彼此之间存在相互克制的作用。而师太是属于峨眉派。希望大家了解了这些知识以后可以更...
-
人类的"老师"教案
人类的"老师"教案,,设计思路:这篇课文共有七个自然段,系总分总结构,第三、四、五自然段系课文的重点。根据课文的结构特点及课后练习第5题的提示,教学本文,可按如下思路展开:1、揭示课题,推知内容; 2、抓住重点,导读引悟,重点段结构相似,教师将主要精力集中在第三自然段,其余两段让学生用同样的方法读悟便会学得轻松、顺利、快乐、高效;3、展示资料,充分交流让学生得法于课内,得益于课外,;4、总结本课,...
-
海底两万里读后感300字
海底两万里读后感300字,,《海底两万里》读后感《海底两万里》是凡尔纳具有代表性的作品之一。这本书写于1870年,描述的是发生在1866年的一桩奇事:海上发现了一个被认为是独角鲸的大怪物,它撞沉了好几艘船只。法国生物学家阿隆纳克斯应邀参加追捕在捕捉过程中却不幸与其仆人康塞尔、鱼叉手尼德兰三人不幸掉入水中,却意外游到了这只怪物的脊背上。发现这并不是什么独角鲸而是一艘构造奇妙的潜水船这潜水船——“鹦鹉...
-
鸟语啁啾
鸟语啁啾,,啁啾形容鸟叫声。《鸟语》是一篇充满童趣、耐人品味的文质兼美的散文。这篇课文以生活中生动真实的事例情真意切地讲述了“我”与鸟儿交谈、倾听并揣摩鸟语的情景,字里行间充满着“我”对鸟儿的喜爱之情,表达了人与鸟儿和谐共处的呼唤。这篇课文语言活泼,结构清晰,可分为五部分:第一部分段意(第1段):指出人们提出“征服自然”的想法是错误的。第二部分段意(第2-5段):把人类的智慧和大自然的智慧相比较,...
-
氓全诗多少字
氓全诗多少字,,氓一共有240字《卫风·氓》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。这是一首弃妇自诉婚姻悲剧的诗歌。此诗女主人公以无比沉痛的口气回忆了恋爱生活的甜蜜以及婚后被丈夫虐待和遗弃的痛苦,表达了她悔恨的心情与决绝的态度,深刻地反映了古代社会妇女在恋爱婚姻问题上倍受压迫和摧残的情况。全诗运用现实主义创作方法,赋比兴交替使用,加之以对比、顶真、借代、呼告等表现手法,音调铿锵自然,富有真情实...
-
论证的前提和结论
论证的前提和结论,,法律中的大前提、小前提和结论是一种最基本的推理形式:三段论三段论的直接目的是要将规范要件与事实要件相结合,从而得出合法性和合理性的裁决。在适用三段论的过程中,可以通过多种方法得以实现,如法律关系分析方法、请求权分析方法,案例指导分析方法。法律关系分析方法是先确定小前提即案件事实,再确定大前提即法律规范,在这个过程中,通过法律关系的作用实现从大小前提到结论的过程。当然,在这个过程...
-
蒲柳人家(节选)主要内容
蒲柳人家(节选)主要内容,,《蒲柳人家》通过一个六岁儿童何满子的视角,生动地描述了20世纪30年代中期,中国共产党领导下的抗日救亡运动在冀东北农村的深入开展,生动地描述了一批中国农民的栩栩如生的形象,以及他们在运河滩这块有着光荣革命传统的土地上英勇斗争的事迹。《蒲柳人家》用散文化的笔法,把几户普通人家的故事展示在读者面前,把京东北运河沿岸农村的独特地域风貌民俗风情浓彩重墨地渲染了出来,它留给人们的...
-
富饶的西沙群岛18课课文
富饶的西沙群岛18课课文,,课文《富饶的西沙群岛》的作者是:褚娇娜。全篇文章可按总、分、总的记叙顺序分为三段。第一段是全文的总述,写西沙群岛风景优美、物产丰富,是个可爱的地方。第二段是分述,按照由上到下、由近及远的顺序从海面、海底、海滩和岛上四方面描述,具体写出西沙群岛的美丽富饶。第三段是总结,写守卫在岛上的英雄儿女必将使西沙群岛变得更加美丽和富饶。全文条理清楚,层次分明。这种总、分、总的叙述方式...
-
我的老师安妮莎莉文读后感
我的老师安妮莎莉文读后感,,很小时候就学过海伦凯勒,知道她的童年悲惨经历,也知道她有一位优秀老师。只是知道而已。当我选择作为一名老师时候,一直喊着要成为莎莉文一样的老师,到底莎莉文是一位什么样的老师,其实我也不知道。今天一口气读完这本书,发自内心赞叹她。整本书当中,海伦都是再用恩师这样的尊称来形容莎莉文。海伦说自己一生的成就都是源于恩师,没有恩师就没有自己一切的成就。读完整本书,看着海伦描述恩师如...
-
六国论的论证思路
六国论的论证思路,,例证论证。古文的论证方法:1、归纳论证(例证论证);2、演绎论证;3、比较论证(类比论证、对比证论);4、比喻论证。苏洵的《六国论》第三段讲述的是论述不“赂秦”的国家为什么会灭亡。演绎论证是一种由一般到个别的论证方法。它由一般原理出发推导出关于个别情况的结论,其前提和结论之间的联系是必须的。归纳论证是一种由个别到一般的论证方法。它通过许多个别的事例或分论点,然后归纳出它们所共有...
-
蒲柳人家节选故事情节概括
蒲柳人家节选故事情节概括,,《蒲柳人家》情节概括:《蒲柳人家》全篇共12节,课文节选了小说的前两节。本文节选的部分就像一幅幅风俗画,将20世纪30年代北运河边农村的风景习俗、世态人情展现在读者面前,主要表现了何满子的聪明伶俐、顽皮淘气,“一丈青大娘”的豪爽泼辣、爱打抱不平、刚正不阿以及“何大学问”的侠肝义胆、仗义轻财。作者热情歌颂了这些劳动人民的淳厚朴实。《蒲柳人家》文章结构:第一部分(第1—14...
-
五代史伶官传序对比论证
五代史伶官传序对比论证,,《五代史伶官传序》主要是把庄宗昔盛今衰进行对比来进行论证的。 中心论点:盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉? 论证方法:例证法、对比论证(庄宗昔盛今衰的对比)、引证法 结论:忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。《五代史伶官传序》是宋代文学家欧阳修创作的一篇史论。此文通过对五代时期的后唐盛衰过程的具体分析,推论出:“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”和“祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺”的结...