紫藤萝瀑布8.9段是为了说明作者
![紫藤萝瀑布8.9段是为了说明作者](https://www.zdzd.net/z/no/10.jpg)
作者通过对十多年前家门外的紫藤萝花和现在的紫藤萝花的不同命运进
行对比,说明作者对紫藤萝重新焕发生机的欣喜之情以及由此产生的对生命的感悟。
《紫藤萝瀑布》这篇散文的美在于描写的细腻多姿和结构的玲珑精美。文章的写景细腻而又有层次感,有色彩的摹画,有形态的绘制,又有芳香的捕捉,从外象写到内质,从视觉形象写到味觉感应,用墨丰腆,笔致多变。从描写的层次看,色彩的摹画重在先勾勒整体的轮廓推架,形态的绘制则重在泛写的画面上推出单个的特写。写色写形,重在外象,写香则重在内蕴,为画面增添立体感和深厚感。
《紫藤萝瀑布》的语言清新隽雅,柔婉含蓄。文章的描写语言,不仅做到了形象、生动,逼真,而且带着独特而含蕴的抒情韵味。值得称道的是文与意的谐和结合:语言的形式与语言的情韵妙合贴切。根据立意与抒情的需要,文章的描写语言,大多用灵隽鲜活的浅语短句,这不仅增添了语言的形式美、流动感,而且有助于表达作家赞美生命的喜悦欢欣情绪,清新中带着隽雅。
相关内容
-
赤壁赋是几年级的课文
赤壁赋是几年级的课文,,高一《赤壁赋》是北宋文学家苏轼创作的一篇赋,作于宋神宗元丰五年(1082年)作者贬谪黄州(今湖北黄冈)时。此赋记叙了作者与朋友们月夜泛舟游赤壁的所见所感,以作者的主观感受为线索,通过主客问答的形式,反映了作者由月夜泛舟的舒畅,到怀古伤今的悲咽,再到精神解脱的达观。全赋在布局与结构安排中映现了其独特的艺术构思,情韵深致、理意透辟,在中国文学上有着很高的文学地位,并对之后的赋、...
-
人类的老师课文
人类的老师课文,,《人类的“老师”》是一篇有关仿生学的课文,重点介绍了人类在飞机、轮船、建筑设计等方面向生物学习的例子,具体说明了人类以自然界的种种生物为师,向大自然学习的收获。文章结构完整:开篇引路-举例说明-点题作结,中心明确,层次井然。还运用典型的事例增强说服力,而且详略得当。通过本课的学习,可以帮助学生初步了解仿生学方面的知识,激发他们探索大自然的愿望。全文按“总——分——总”的顺序可分为...
-
人类的老师防毒面具
人类的老师防毒面具,,除了本文的例子,还有很多生物可充当人类“老师”。比如人类根据野猪鼻子发明了防毒面具,根据蛙眼发明了电子蛙眼。科学家从萤火虫身上得到启示,发明了高效的冷光源。《人类的“老师”》是一篇有关仿生学的课文,重点介绍了人类在飞机、轮船、建筑设计等方面向生物学习的例子,具体说明了人类以自然界的种种生物为师,向大自然学习的收获。文章结构完整:开篇引路-举例说明-点题作结,中心明确,层次井然...
-
庖丁解牛说理方法
庖丁解牛说理方法,,《庖丁解牛》此文在写作方面的主要特点是:结构严密。全文分两大部分,先讲述故事(第一、二段),再点明寓意(第三段)。就故事说,又分两层,即由写“技”到说“道”。先描述庖丁解牛的高超技艺,再由庖丁阐述他的解牛之道。写庖丁的技,先是直接描写,再通过文惠君的赞叹加以小结,并转入庖丁的谈道。对道的阐述又分为三个方面:首先,从纵的方面介绍掌握道的三个阶段,突出掌握道以后的特点;其次,从横的...
-
人类的老师分段
人类的老师分段,,人类的老师这课分为七个自然段:第一个自然段:写人类受到鱼儿的启发,发明了潜水艇。第二个自然段:写自然界中可以充当人类的老师很多。第三个自然段:写人类受到鸟,蜻蜓,苍蝇等生物的启示,造成了性能优良的飞机。第四个自然段:写人类受到鲸鱼的启示,提高了了轮船的航行速度。第五个自然段:写人类受到鸡蛋薄壳结构的启示,设计出许多轻便,生料的建筑物。第六个自然段:写人们模仿袋鼠造越野汽车,模仿贝...
-
离骚日与月夏与冬
离骚日与月夏与冬,,此诗以诗人自述身世、遭遇、心志为中心。前半篇反复倾诉诗人对楚国命运和人民生活的关心,表达要求革新政治的愿望,和坚持理想、虽逢灾厄也绝不与邪恶势力妥协的意志;后半篇通过神游天界、追求实现理想和失败后欲以身殉的陈述,反映出诗人热爱国家和人民的思想感情。全诗运用美人香草的比喻、大量的神话传说和丰富的想象,形成绚烂的文采和宏伟的结构,表现出积极的浪漫主义精神,并开创了中国文学史上的“骚...
-
人类的"老师"教案
人类的"老师"教案,,设计思路:这篇课文共有七个自然段,系总分总结构,第三、四、五自然段系课文的重点。根据课文的结构特点及课后练习第5题的提示,教学本文,可按如下思路展开:1、揭示课题,推知内容; 2、抓住重点,导读引悟,重点段结构相似,教师将主要精力集中在第三自然段,其余两段让学生用同样的方法读悟便会学得轻松、顺利、快乐、高效;3、展示资料,充分交流让学生得法于课内,得益于课外,;4、总结本课,...
-
鸟语啁啾
鸟语啁啾,,啁啾形容鸟叫声。《鸟语》是一篇充满童趣、耐人品味的文质兼美的散文。这篇课文以生活中生动真实的事例情真意切地讲述了“我”与鸟儿交谈、倾听并揣摩鸟语的情景,字里行间充满着“我”对鸟儿的喜爱之情,表达了人与鸟儿和谐共处的呼唤。这篇课文语言活泼,结构清晰,可分为五部分:第一部分段意(第1段):指出人们提出“征服自然”的想法是错误的。第二部分段意(第2-5段):把人类的智慧和大自然的智慧相比较,...
-
《中国传统文化概论》读后感
《中国传统文化概论》读后感,,1、中华传统文化就是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化,是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。中华传统文化以儒家为内核,还有道教、佛教等文化形态。2、中华传统文化应包括:古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语等;传统节日(均按农历)有:正月初一春节(农历新年)、正月十五元宵节、四月五日清明节、...
-
蒲柳人家节选概括主要
蒲柳人家节选概括主要,,蒲柳人家故事情节概括如下。1、这篇小说浓笔重彩描写了书中三个主要人物:六岁男孩何满子、奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问。将20世纪30年代京东北运河一带农村的风景习俗、世态人情展现在读者面前,热情赞颂了那些淳厚朴实的劳动人民。2、用散文化的笔法,把几户普通人家的故事展示在读者面前,把京东北运河沿岸农村的独特地域风貌民俗风情浓彩重墨地渲染了出来,它留给人们的视觉、听觉和内心深处的...
-
蒲柳人家节选故事情节概括
蒲柳人家节选故事情节概括,,《蒲柳人家》情节概括:《蒲柳人家》全篇共12节,课文节选了小说的前两节。本文节选的部分就像一幅幅风俗画,将20世纪30年代北运河边农村的风景习俗、世态人情展现在读者面前,主要表现了何满子的聪明伶俐、顽皮淘气,“一丈青大娘”的豪爽泼辣、爱打抱不平、刚正不阿以及“何大学问”的侠肝义胆、仗义轻财。作者热情歌颂了这些劳动人民的淳厚朴实。《蒲柳人家》文章结构:第一部分(第1—14...
-
蒲柳人家节选内容
蒲柳人家节选内容,,蒲柳人家用散文化的笔法,把几户普通人家的故事展示在读者面前,把京东北运河沿岸农村的独特地域风貌民俗风情浓彩重墨地渲染了出来,它留给人们的视觉、听觉和内心深处的难以言表的审美享受却令人留连忘返,兴味盎然。它所根植的土壤是深厚的中国农业文明和乡土文化,它的背后有源远流长的古典小说的艺术、技巧以及审美趣味的支持。串联故事的是一个叫做何满子的六岁男孩,这个机灵顽皮充满稚气的可爱男孩的独...
-
蒲柳人家节选写了什么
蒲柳人家节选写了什么,,>用散文化的笔法,把几户普通人家的故事展示在读者面前,把京东北运河沿岸农村的独特地域风貌民俗风情浓彩重墨地渲染了出来,它留给人们的视觉、听觉和内心深处的难以言表的审美享受却令人留连忘返,兴味盎然。它所根植的土壤是深厚的中国农业文明和乡土文化,它的背后有源远流长的古典小说的艺术、技巧以及审美趣味的支持。串联故事的是一个叫做何满子的六岁男孩,这个机灵顽皮充满稚气的可爱男孩的独特...
-
六国论论证结构
六国论论证结构,,本文的中心论点就是文章开头第一句话:“六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。”第一个分论点是“赂秦而力亏,破灭之道也。”第二个分论点是“不赂者以赂者丧。”作者开门见山、直截了当地提出中心论点,不仅紧扣题目、明确了论题,而且便于后文驰骋文墨、自由论证,在结构上具有提学下文、统摄全篇的主导作用。两个分论点实际上是从正(第一个分论点)反(第二个分论点)两方面进一步揭示中心论点,使中心论...
-
蒲柳人家节选文章思路
蒲柳人家节选文章思路,,《蒲柳人家》以望日莲的命运变化为主线,她从小受虐待、压迫,在父老乡亲帮助下逃出火坑,并与周檎结为夫妇,投身于抗日救亡运动中去。通过对望日莲周围众多普通人物的刻则,对人情美的挖掘,表现蕴藏在劳动人民身上美好的情操、乐观主义情怀,不屈的斗争精神,从而歌颂了党领导下的抗日救亡运动。《蒲柳人家》艺术构思颇为精妙。作者巧妙地用何满子这个童稚的眼睛为自己的艺术视点来推动情节,结构作品,...
-
过秦论论证结构
过秦论论证结构,,1.第一层(第1段):秦王朝势力的崛起。交代秦的地理优势, 政治雄心;概述商鞅变法与张仪连横的情况以反西河之战首 告大捷的情况:总的是写秦孝公的功业,他为秦的统一天下 奠定了坚实的基础。2.第二层(第2段):秦王朝势力的进一步扩展,主要是写秦 惠文王、秦武王与秦昭襄王的功业。 第三层(第3段):秦始皇统一全国。总写秦始皇的功业, 即其统一天下的势如破竹和巩固天下的各种措施。3.第...
-
蒲柳人家节选简括
蒲柳人家节选简括,,1、这篇小说浓笔重彩描写了书中三个主要人物:六岁男孩何满子、奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问。将20世纪30年代京东北运河一带农村的风景习俗、世态人情展现在读者面前,热情赞颂了那些淳厚朴实的劳动人民。2、用散文化的笔法,把几户普通人家的故事展示在读者面前,把京东北运河沿岸农村的独特地域风貌民俗风情浓彩重墨地渲染了出来,它留给人们的视觉、听觉和内心深处的难以言表的审美享受却令人留连忘...
-
蒲柳人家节选概括主要内容
蒲柳人家节选概括主要内容,,1.这篇小说浓笔重彩描写了书中三个主要人物:六岁男孩何满子、奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问。将20世纪30年代京东北运河一带农村的风景习俗、世态人情展现在读者面前,热情赞颂了那些淳厚朴实的劳动人民。2.用散文化的笔法,把几户普通人家的故事展示在读者面前,把京东北运河沿岸农村的独特地域风貌民俗风情浓彩重墨地渲染了出来,它留给人们的视觉、听觉和内心深处的难以言表的审美享受却令...