祖父母、外祖父母以及爸爸妈妈的生日，你知道吗？这样的问题，日前出现在武汉某学校国际部的面试考题中，难倒了200余名前来报考的初三学生，占比约九成。有家长质疑，这样的考题“太奇葩”。除了让孩子说出亲人的生日，同类的面试题还有“你了解你父母是干什么的吗”你了解“最近他们工作上的困扰与喜悦吗”等等。

同样的，很少有孩子说起自己的父母能侃侃而谈。被这样的考题考倒，难受的是孩子，难堪的却是家长，出问题的则是躲在“素质教育”背后的中国式“家庭教育”。在笔者看来，孩子说不出家长的生日，并不是孩子的错，更多的问题，可能出在家长自身。

在孩子成长的过程中，父母是否以身作则，是否关心自己的父母，是否注重与自己父母的沟通交流，都会成为孩子模仿与学习的蓝本。“家庭教育”的本质是一种良性的互动，由亲情引发，由责任助推，由两代人甚至几代人共同完成，它需要时间培育、需要耐心感受、需要情感体会。然而，这些促进家庭教育的元素——时间、耐心、情感——在当今的社会，却渐渐成为一种奢侈品。

为了让孩子们“不输在起跑线上”，孩子用来感受亲情互动与家庭责任的时间，被家长们无限制地拨给了狭义的“学习”，导致成长期的心灵天平严重失衡。对于一个将亲情视作理所当然、基本没有时间思考“感恩”的孩子，要说出亲人的生日，实在是太难了。不知道父母、祖父母生日，并不代表孩子不孝顺。

然而，这个简单问题所遭遇的普遍困境，却有理由引起家长们的深思与反省。究竟是什么，让感受力最强的孩子们，忘却了把目光投向最亲近的人？当家长们奔跑在为孩子铺就成功大道的路上，请不要忘记出发的初衷。