唯物主义和唯心主义哪个是正确的
1、如果说人生的话,那唯心主义是对的;如果说生活的话,那唯物主义是对的。个人更倾向于唯物主义,因为这个世界上大部分都是普通人,生活比较困难,没有那个闲工夫去思考人生,去追求心灵上的升华。房贷、教育、医疗这三大花钱的地方,让人必须坚守唯物主义。
2、根据本原数目的不同,唯物主义分为两种,一元论和二元论。一元论的唯物主义只承认物质一个本原,也称之为机械的唯物主义。二元论的唯物主义承认物质和运动两个本原,也称之为辩证的唯物主义。
3、辩证的唯物主义没有区分自然的运动和人的运动,对人的运动也不作生产、实践和思辨的区分,认为它们在本质上一样的,可以用时间作为尺度统一衡量。
4、物质是客观实在的哲学范畴,物质的唯一特性是客观实在性,这种客观实在是人通过感知的,不依赖于我们的感觉而存在,为我们的感觉所复写、摄影、反映。
相关内容
-
德育方法运用的基本原则
德育方法运用的基本原则,,德育是在整个学习过程当中比较重要的一个环节,那么德育方法运用的基本原则到底有什么呢?实际上德育方法运用的基本原则一共有10项原则。1、方向性原则。2、知行统一的原则。3、发扬优点克服缺点的原则。4、严格要求与尊重学生相结合的原则。5、集体教育与个别教育相结合的原则。6、正面教育和积极引导相结合的原则。7、教育与学生年龄特征相一致的原则。8、教育影响连续性和一致性的原则。9...
-
人类衰老的根本原因
人类衰老的根本原因,,人类衰老的主要原因是因为人类的器官也是会老化的,随着时间的变化,器官老化,于是人也跟着慢慢的变老了。还有一个原因,人类会衰老是因为每天操心的太多。一旦你上学了就有的开始操心了,比如你的作业、你的成绩、你考试之后的家长会等,当你步入社会的时候开始操心你的工作,比如:什么时候找工作、什么时候把工作做完、什么时候结婚生子等。当你生了孩子之后又要开始操心你的孩子的成绩。当你老的时候还...
-
实地调查方法基本原则
实地调查方法基本原则,,主要有三种方法,一种是实地调查观察,在定性教育的研究中是一种主要手段。观察时参与程度与参与角度的选取,需要根据对实地调查的目的、意义进行区别对待。因此,对观察的记录也存在快速完整记录、区别记录的不同。第二种是实地调查访谈,确定访谈的对象,明确时间长短与次数,做好记录。着重注意与访谈对象形成良好的访谈氛围,获取完整信息。第三种借助现有科技手段搜集信息。通常可以通过搜集文件、投...
-
马说问题设计
马说问题设计,,问:1.文中的主旨句是什么?2.千里马被埋没的根本原因是什么?3.文中的”其“的含义。答案:1.主旨句就是“千里马常有,而伯乐不常有”。主旨句就是表明文章主要的意义或目的的句子,也就是中心句。2.千里马被埋没的根本原因是“食马者不知其能千里而食也”。“祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间”只是千里马被埋没的现象,“骈死于槽枥之间”的根本原因是“食马者不知其能千里而食也”(不能发挥千里之...
-
陈涉世家起义的根本原因
陈涉世家起义的根本原因,,陈涉世家起义的根本原因是:天下苦秦久矣。秦始皇统治时期,大规模地兴建宫殿和陵墓,筑长城、修驿道,并对匈奴和南越的用兵,耗费了大量的人力和财力,极大地加重了人民的徭役和赋税负担。同时,秦朝统治者还制订了严刑酷法,使人民动辄触犯刑律。秦二世继位后,赋敛益重,致使天下困疲不堪,人民陷于深重的苦难之中。在秦王朝的残暴统治下,爆发了中国历史上第一次轰轰烈烈的农民起义——陈胜、吴广领...
-
赵普认为唐末政局动荡的根本原因是什么
赵普认为唐末政局动荡的根本原因是什么,,安史之乱后,唐朝出现了藩镇割据的局面。这是因为参与平叛的各位将领,几乎都被唐朝政府授以节度使之名,并在内地广泛建立大军区,使节度使制度得以在更广大的范围内实行,这就为藩镇割据创造了条件。此外,参与叛乱的大部分将领、士兵依然存在,他们虽然投降了,但割据思想仍然根深蒂固,而朝廷没有力量消灭他们,就只能安抚他们,期望他们能改过自新。战争刚刚结束,唐代宗就任命安史降...
-
马说被埋没的根本原因
马说被埋没的根本原因,,根本原因是食马者不知其能千里而食也,即喂马的人不知道喂养的马是千里马。而直接原因是:食不饱,力不足,才美不外见。之所以千里马“食不饱,力不足,才美不外见”,就是因为喂马的人不知道这批马是千里马。所以“食马者不知其能千里而食也”是千里马被埋没的根本原因。被埋没的具体表现则是“策之不能其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意”。《马说》是一篇说理文,主旨是:其真不知马也。似寓言而...
-
宝玉挨打的直接原因和根本原因
宝玉挨打的直接原因和根本原因,,直接原因:由于宝玉调戏丫鬟金钏,金钏被王夫人怒斥后,不堪受辱而投井自尽,事后贾环告发宝玉,贾政听后勃然大怒而暴打宝玉。根本原因:贾政痛恨宝玉鄙弃功名利禄,不走仕途经济之路,不在外头大事上做工夫,不能成为他的继承人,他痛恨宝玉的离经叛道,这是封建礼教的维护者与叛逆者之间不可调和的矛盾。扩展资料:贾宝玉是封建贵族家庭的叛逆者,是作者所大力肯定的人物。他把全部热情和理想寄...
-
变形记人变为虫的根本原因
变形记人变为虫的根本原因,,工作辛苦,饮食低劣,友情单薄,心理烦恼;父母亲、妹妹的亲情淡薄,人性扭曲;,还债的心理压力,受老板的气,使之生活在重压之下。有社会的原因,有家庭生活的原因,有心理的原因。根本原因是人性的丧失,人失去了自己本来应有的东西,就异化为非人了。《变形记》中主人公格里高尔·萨姆沙在一家公司任旅行推销员,长年奔波在外,辛苦支撑着整个家庭的花销。当萨姆沙还能以微薄的薪金供养他那薄情寡...
-
马说千里马被埋没的根本原因和直接原因是
马说千里马被埋没的根本原因和直接原因是,,千里马被埋没的直接原因是:吃不饱,力气不足,才能和品德就显现不出来。想要和普通的马等同尚且不可能,怎么能要求它日行千里呢?千里马被埋没的根本原因:驱使千里马不能按照正确的方法;喂养它,不能够充分发挥它的才能;听千里马嘶鸣,却不能懂得它的意思。《马说》是唐代文学家韩愈的一篇借物寓意的杂文,属论说文体,原为韩愈所作《杂说》的第四篇,“马说”这个标题为后人所加。...
-
赵普认为唐末以来政局动荡的根本原因是什
赵普认为唐末以来政局动荡的根本原因是什么,,根本原因:镇节太重,君弱臣强安史之乱后,唐朝出现了藩镇割据的局面。这是因为参与平叛的各位将领,几乎都被唐朝政府授以节度使之名,并在内地广泛建立大军区,使节度使制度得以在更广大的范围内实行,这就为藩镇割据创造了条件。此外,参与叛乱的大部分将领、士兵依然存在,他们虽然投降了,但割据思想仍然根深蒂固,而朝廷没有力量消灭他们,就只能安抚他们,期望他们能改过自新。...
-
守株待兔宋人最后被嘲笑的根本原因是什么
守株待兔宋人最后被嘲笑的根本原因是什么,,《守株待兔》宋人最后被嘲笑的根本原因是宋人妄想不劳而得,存万一的侥幸心理,希望得到意外的收获,结果只能是徒劳。《守株待兔》讲古时候一个种田人,偶然得到一只撞死在树桩的野兔,从此他丢下锄头,整天守在树桩旁边等,结果再也没得到野兔,地也荒了。启示是靠碰运气过日子,没好结果。《守株待兔》这个故事告诫我们不要存有侥幸心理,不要总想着不劳而获,如果不付出努力,而寄希...
-
归园田居其一辞官归隐根本原因
归园田居其一辞官归隐根本原因,,1、最能表现诗人归隐田园的心情的是:“久在樊笼里,复得返自然。”自然,既是指自然的环境,又是指顺适本性、无所扭曲的生活。这两句再次同开头“少无适俗韵,性本爱丘山”相呼应,同时又是点题之笔,揭示出《归园田居》的主旨。2、原文如下:少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归园田。方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂...
-
归园田居其一诗人辞官归隐的根本原因
归园田居其一诗人辞官归隐的根本原因,,陶渊明之所以隐隐出出,在仕与隐的矛盾中痛苦徘徊,都是因为纷纭的战乱和黑暗的现实所 致,这种社会环境创造了一代文学大师,同时也蹂躏了一代文学大师,当饱受“心为形役”之后,他赋《归去 来兮辞》,表明对上层统价级的失望,同时也宣告了陶渊明理想的破灭。 这是陶渊明选择贫困归隐,而不愿意任何人的请求再复出做官的重要原因,也是决定他归隐的一个 最终原因。最能表现诗人归隐田...
-
谏逐客书能够说服秦王的根本原因
谏逐客书能够说服秦王的根本原因,,换句话说,能劝秦始皇的人很多,为什么李斯能成功,为什么李斯写的谏逐客书就那么出名,这与李斯这个人的才华是分不开的,所以李斯能劝谏成功的第一个主要原因就是李斯这个人有才,并且才华横溢。其二秦始皇是一个是一个英明的大王,他有渴求大秦崛起的愿望,也有一统六国的志向,他需要人才,爱惜人才,能分辨出是非曲直,利害关系,更能虚心纳谏,所以李斯的谏逐客书才能到达他的手里,如果不...
-
大学之道课本原文
大学之道课本原文,,课文赏析:“大学之道”是儒学经典《大学》开篇第一句。《大学》原本是《礼记》中的一篇。宋代人把它从《礼记》中抽出来,与《论语》、《孟子》、《中庸》相配合,到朱熹撰《四书章句集注》时,便成了“四书”之一。《大学》是孔子及其门徒留下来的遗书,是儒学的入门读物。所以,朱熹把它列为 “四书”之首。 朱熹又认为收在《礼记》中的《大学》本子有错乱,便把它重新编排了一番,分为“经”和“传”两个...
-
安全管理的基本原理
安全管理的基本原理,,安全管理在企业生产过程中可是非常重要的,一旦安全方面出现了问题,事情可是严重了。安全管理的基本原理就是由这几个要素构成的:制定对应的安全政策、安全生产管理计划和实施、安全生产的考核、安全管理业绩总结。...
-
学校设立的基本原则
学校设立的基本原则,,学校设立的基本原则是需要有完全符合规定的标准的教学场地和教学设备,这是必不可少的;同时,还要有合法合理的组织机构以及一些相关设立的章程;还要有合格的教师,必须合法合规取得证件,且有一定的教学经验和能力的教师,才可以作为学校设立的启动师资力量。当然了,学校的设立其实是一个希望的燃起,但是必须做到合法合规,而且又足够的能力和资历去应对教学任务和教学考核,提供给学生足够的学习知识的...