谈礼貌教学反思
《谈礼貌》是一篇说理性的文章,告诉我们:礼貌待人,使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统。与人交往的时候,以礼待人,恰当地使用礼貌语言,能使人与人之间的关系更加和谐,社会生活更加美好。在教学中,让学生自读感悟、圈画批注,合作交流,给予学生充足的思考和表达的时空。在交流中,引导学生关注人物的动作、神态、语言,揣摩人物心理,并调用想象创设情境,使学生在正反事理的比照中,在具体词句的感悟中,既理解语言表达的妙处,又明白文中事理,水到渠成。
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溜索教学反思简短
溜索教学反思简短,,在课程性质中明确指出,“语文课程应当引导学生在真实的语言运用情境中,通过自主的语言实践活动,积累言语经验把握祖国语言文字的特点和运用规律,加深对祖国语言的理解与热爱,培养运用祖国语言文字的能力。”在鉴赏文学作品时,要能感受和体验文学作品的不同语言、形象和情感之美,同时,能运用祖国语言文字表达自己的审美体验,表达自己的情感、态度和观念,表现和创造自己心中的美好形象,提升美的表达与...
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谈礼貌中心句
谈礼貌中心句,,谈礼貌中心句:人在社会上生活总要和别人交往。学会礼貌待人,恰当地使用礼貌语言,就能使人与人之间的关系更加和谐,社会生活更加美好。《谈礼貌》是一篇说理性文章,通过三个生动的事例,告诉我们:礼貌待人、使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统。原文如下:中国曾有“君子不失色于人,不失口于人”的古训,意思是说,有道德的人待人应该彬彬有礼,不能态度粗暴,也不能出言不逊。礼貌待人,使用礼貌语言,是...
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谈礼貌作文
谈礼貌作文,,中国曾有“君子不失色于人,不失口于人”的古训,意思是说,有道德的人待人应彬彬有礼,不能态度粗暴,也不能出言不逊。礼貌待人,恰当的使用礼貌语言,是我们中华民族的传统美德。我有这样一段经历:有一天,我和楼下的朋友小明一起去小区玩捉迷藏。他先藏,我找。正巧,我看见旁边有一位老爷爷在晒太阳,我上前去问:“老爷爷,您知道刚才有个穿蓝色t恤的孩子藏在哪儿了?”老人见我很有礼貌,便耐心地给我指路。...
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谈礼貌阅读题答案
谈礼貌阅读题答案,,1、联系上下文,说说第②段中作者为什么对有关部门的“用心良苦”感到“不是滋味”。2、作者对“有人把不讲礼貌的行为归咎于新人类”持什么态度?为什么?3、第⑤段主要运用了什么论证方法?有何作用?[参考答案]1、因为一个有五千年文明的堂堂大国竟要学习幼儿园孩子们学说的话,本来就该有的礼貌,现在社会上却普遍缺失。2、①持反对的态度,为新人类打抱不平。②作者认为有人早己有了不讲礼貌的行为...
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谈礼貌的议论文
谈礼貌的议论文,,俗话说:礼多 人不怪。而且中国自古就被称为礼仪之邦,由此可见,礼貌是待人接物非常重要的一环,是每个人都必须学习的一门课。从一个人的言行举止或是一个小动作,就大致可以看出这是一位什么样的人。这个人有没有教养?有没有礼貌?由此可知,礼貌对一个人的影响是很大的。有礼行遍天下。这是一句很有 道理的话,毕竟没有人会喜欢没有礼貌的人,假如常把请、谢谢、对不起挂在嘴边,可以拉近彼此之间的距离。...
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天下第一楼(节选)主要情节
天下第一楼(节选)主要情节,,《天下第一楼》主要情节:课文主要描写了福聚德烤鸭店由名噪京师而又面临倒闭的曲折发展历程,歌颂了卢孟实、常贵等人的聪明才智、事业心与实干精神,控诉、批判了游手好闲的败家子习气和黑暗腐朽的社会势力。《天下第一楼》本文的语言具有方言特色,如王子西说:“要不孟实这么咬牙跺脚地干,心里窝着口气”,一个“窝”字将方言特征凸显无疑;又如卢孟实骂小伙计时说“瞎话 !”“下作的东西”,...
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谈礼貌800字
谈礼貌800字,,文明是一只小舟,带我们驶进理想的港湾;文明是一只雄鹰,带领我们搏击长空;文明是一匹骏马,带领我们奔跑在广阔的草原上.所以,我们每一个小学生都应该牢记文明,在生活中真正做到文明!记得在一本书中,我曾看到过这样一则漫画——《文明只差一步》,这则漫画主要讲了这样一个故事:一个风和日丽的下午,在一条繁华的大街旁有一个垃圾桶,这儿居民们都往这儿倒垃圾,可是他们都怕累,总是在离垃圾桶几步之遥...
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谈礼貌观点作文
谈礼貌观点作文,,文明是一只小舟,带我们驶进理想的港湾;文明是一只雄鹰,带领我们搏击长空;文明是一匹骏马,带领我们奔跑在广阔的草原上.所以,我们每一个小学生都应该牢记文明,在生活中真正做到文明!记得在一本书中,我曾看到过这样一则漫画——《文明只差一步》,这则漫画主要讲了这样一个故事:一个风和日丽的下午,在一条繁华的大街旁有一个垃圾桶,这儿居民们都往这儿倒垃圾,可是他们都怕累,总是在离垃圾桶几步之遥...
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理想的风筝的主要内容,,第一段(1—3自然段):通过描写春天放风筝的情景,引发对刘老师的回忆.第二段(4—9自然段):回忆刘老师谈“丢腿”、写板书和放风筝的三件往事.第三段(10、11自然段)直接表达作者对刘老师的怀念和赞美之情.。全文以“风筝”为线索,用朴实自然的语言,充满深情地回忆了曾经教过自己的、当年已过50岁的残疾的刘老师,赞扬了他对工作的热爱与追求,抒发了对老师深深地怀念和感激之情。刘老...
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囚绿记如何理解魔念
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