枣儿课后生字词拼音，，生字词拼音：蓦mî然：忽然；猛然；不经意地。囫囵hú lún吞枣∶比喻做事不加思考，笼统含混。《枣儿》主要内容：在乡间一棵挂满红枣的老树下，一位老人遇到了一个捡枣儿的男孩，这一老一少交谈起来，十分亲热。在谈话中，老人回忆有关“枣儿”的往事，流露了自己对儿子的思念；男孩要把“枣儿”留给父亲吃，表露了自己对父亲的盼望。他们满怀亲情，呼唤各自的亲人回归故乡，回到自己身边，来吃这家乡 ...

今生今世的证据课后题目，，1.卜列词语中加点字的注音全都正确的（）A.徘徊(p di hu di)场院（ch dngB.旖旎(yin》欷歔（x j）翘首（qi d）安然尢恙(y d n g)C.悠邈(mi d o)耄耋（m do di e)谪居(zh a)i小人所腓(f e)D.牲畜(ch u)骨骸（h di）搭讪(xi an忐忑不安(10提示：B项，“翘首”的“翘”应读“ qi do”；C项「， ...

梦游天姥吟留别课后作业，，阅读下面这首诗。完成小题。梦游天姥吟留别（节选）李 白①我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。②千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。③青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马 ...

梅岭三章教学反思课后反思，，1、《梅岭三章》是中国共产党人陈毅在被国民党四十六师围困时创作的七言绝句组诗作品，全诗赏析如下：2、第一首诗的前两句用倒接法。照理说诗意顺序应是先写革命事业的开创自然是备极艰难，总要付出巨大的代价，再谈如今自己面临即将来到的牺牲的心情。但做诗要是顺着这个意思去写，就显得太平实。3、诗人把“断头今日意如何”一提前，恰似睛空中的一声惊雷，把一个革命者面对牺牲的情景一下子推到 ...

咬文嚼字课后反思，，《咬文嚼字》这篇文章历来认为较难，枯燥。本年度教授这节课，给了自己很大的启发。那就是:学生其实还是很有创作热情的，只是我们慢慢地把他们的创作热情给消磨了。支教本课时，自己并没有太多新意的教学设计。大致流程为:第一课时自主阅读，找出本文朱光潜认为咬文嚼字的含义是什么?无论阅读还是写作，我们都必须有一字不肯放松的谨严精神。文章1—5段 举了哪些事例? 从哪一个方面阐述咬文嚼字的道理 ...

杨氏之子反思课后反思，，《杨氏之子》课后反思优点：纵观这堂课从教学环节到导课到总结语，每个教学环节落实的一步一个脚印，既教会学生学习方法，又让学生真正体会到语言的艺术。有效的课堂是教师与学生一起构建的，这里需要教师的课堂智慧、深厚涵养以及孜孜不倦探求的心灵。教学是一门艺术，课堂就是它施展的场所，让我们的课堂少一点热闹多一点热度，少一点花哨多一些效率，真正把语文学科的特性落到实处。教态亲切大方，语言 ...

窦娥冤课后反思，，《窦娥冤》课后反思《窦娥冤》是我国十大古典悲剧之一，是元杂剧中悲剧的典范，具有极高的艺术成就。全剧共四折，开头有一个“楔子”（序幕），第一折为故事的开端，第二折是故事的发展，第三折是情节的高潮，第四折是故事的结局。本文选的是第三折，是戏剧矛盾冲突的高潮，也是窦娥性格发展到顶点的部分。本文的重点有如下几点：①把握贯串全文的线索——冤；②把握人物形象的性格特征；③本文是如何塑造窦娥这 ...

祖国啊我亲爱的祖国课后题答案，，1、我是干瘪的稻穗,再贫瘠的土地也不愿淡忘真味。2、我是失修的路基，任坎坷与不平坚定指引着前行你的冀希。3、我是你挂着眼泪的笑涡，忍受多大的困难也不忘誓愿翻越阻碍的挡坡。4、我是你雪被下古莲的胚芽，不灭的祈望随时等候着总有一天绽放奇葩。5、我是新刷出的雪白的起跑线， 当抬起脚迈步的刹那已然接下了那场考验与历练。 6、舒婷，1952年生于厦门，主要作品有诗《致橡树》、 ...

麦当劳中的中国文化表达课后答案，，《麦当劳中的中国文化表达》课后答案：1．中国人和美国人对麦当劳的看法有何不同？这表明了什么？ 2．麦当劳在进入中国市场采取了哪些应对措施？ 3．麦当劳地方化过程给我们以何启示？ 4．如何正确认识在全球化中的文化冲撞？ 答案：1．美国人看麦当劳是快捷、廉价；中国人把麦当劳当作悠闲消遣的好场所。对于中国人来说，麦当劳作为美国文化的符号意义比它作为快餐的符号意义更明显。 ...

雨霖铃课后作业答案，，《雨霖铃·寒蝉凄切》课后作业答案：1、这是一首离愁别恨之作，作者是如何抒发这种“离情”的？请简要分析。答案：①直抒胸臆。“多情自古伤离别”直接抒发离别之伤。②借景抒情。全词描写临别时的实景以及想象分别后的虚景，抒发离别之伤。2、下列对于这首词的赏析，不正确的一项是（ ）A．起首三句铺叙景物，交代时令和地点，渲染悲凉氛围，奠定全词感伤的情感基调。B．“沉沉”言暮霭浓密深沉， ...

琥珀课文课后题答案，，第一题，课文中写的这块琥珀有什么特点？把最能说明这块琥珀特点的一两个句子画下来。课文的最后一段讲了这块琥珀的特点。最能说明这块琥珀特点的句子是：“在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛”“它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环”。第二题，用自己的话简要地说说作者是怎样想象这块琥珀形成的过程的。琥珀的形成经历了两个阶段：一是老松树滴下的松脂包 ...

伟人细胞课后反思，，曾记得，一些教育界的有识之士面对中国学生“高分低能”的严峻形势，早就提出了“以学生为主体、以教师为主导”的口号,这在当时引发了一次颠覆性的教育革命。但是，现实生活中考、高考的压力，又使我们有些教师不得不仍然采用“满堂灌”、“题海战术”来对付。因而，我们的中小学教学中也就出现了一种奇怪的现象——“素质教育喊得热热闹闹，应试教育搞得扎扎实实”。其实，提高学生语文素质的关键就在于要提 ...

滴水穿石的启示课后题，，题目1.用“√”标出括号中正确的读音。 数( shǔ shù ) 教(jio jiào ) 仍( rng réng )2.从文中找出三组意思相反的词。 3、写出三个与滴水穿石相近的成语。4.文中“挥毫作画”的“毫”意思_______，“坚持不懈”的“懈”意 5.文中“不教一日闲过”这句话的意思是?6.文中“顽石”指的是_______，“滴穿顽石”指的是______ ...

灰椋鸟课后题目及答案，，灰椋鸟开始归林了。一开始还是一小群一小群地飞过来。没过几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形。它们一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林子里不停地鸣叫，好像在互相倾诉着一天的见闻和收获，又好像在呼唤未归的同伴和儿女。后回来的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，急急地寻找自己的 ...

台阶课后生字拼音，，凼（dàng) ：方言，水坑。活做得去：方言能干活的意思。尴尬（gān'gà）：神色、态度不自然。烦躁： 烦闷焦躁微不足道：微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。大庭广众：指聚集很多人的公开场合。凹(āo)凼(dàng) 门槛 (kǎn) 涎(xián)水揩(kāi) 嘎(gā) 筹(chóu)划 黏(nián) 尴尬(gān gà)《台阶》是2007年中国青年出 ...

飞向蓝天的恐龙课后题，，问题：一、写出加点词语的近义词。1.恐龙的一支经过漫长的演化。( )2.顿时全世界的研究者欣喜若狂。()3.有些恐龙动作敏捷。()4.它的后代繁衍成了一个形态各异的庞大家族。()二、在括号里填上合适的词语。( ) 的霸王龙( )的马门溪龙()的鸽子()的孔雀()的演化()的鸟儿三、根据意思写词语。1.指反应迟缓;脑子不灵敏。()2.立刻、一下子。( )3.反应迅速快捷。() ...

唐诗二首课后反思，，今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对违反规定这种不良行为的深刻认识以及再也不违反规定的决心. 经过今天的这件事之后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，让同学们因为这种不怎么光彩的事而记住了我。而且我这种行为给班级也造成了一定的消极影响，破坏了组织的管理制度，在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影 ...

老师您好课后反思，，写好教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。教学取得成功，提高教学质量包括两个方面：一是指教学大纲规定的、学生必须掌握的基础知识和技能、技巧，要深刻透彻地理解，并能牢固地记忆和熟练地掌握；另一方面要求学生在掌握规定的基础知识、技能、技巧的基础上，发挥学习的积极性和创造性，把所掌握的基础知识类推到有关问题中，去理解、分析 ...

搭船的鸟课后作业，，一、给下列颜色加深的字选择正确的拼音。1、船篷（pén péng）2、蓝色（nán lán）3、鹦鹉（yīn yīng）4、漂亮（piāo piào）5、彩色（cǎi cái）二、看拼音写汉字。1、mǔ qīn（ ）2、zǔ fù（ ）3、yǔ máo（ ）4、cuì niǎo（ ）5、zuǐ ba（ ）6、tūn xià（ ）三、比一比，再组词。1、吞（ ）蚕（ ）2、拉（ ...

大自然的语言课后生字拼音，，萌发méng fā 次第cì dì 翩然piān rán 孕育yùn yù农谚nóng yàn 海棠hǎi táng 悬殊 xuán shū 销声匿迹xiāo shēng nì jì 周而复始zhōu ér fù shǐ 花香鸟语huā xiāng niǎo yǔ 草长莺飞cǎo zhǎng yīng fēi拓展：融化[ ...