说勤奋主要内容，，文中举了两个例子，第一个是司马光，他从小时候开始就勤奋学习，长大后勤奋写作，终于编成了史学巨著《资治通鉴》。第二个例举的是童第周在基础比别人差的情况下，肯下功夫，照样可以成材，真是应了华罗庚的那句名言“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”这两个事例说明勤奋是一个人成材的重要前提。“天才处于勤奋”这句话说的一点也没错，要想取得成功唯一的方法就是勤于学习，勤于磨练才能成为有用之才。请记 ...

说勤奋表达了作者怎样的思想感情，，表达了作者劝人一定要勤奋，不可以偷懒懈怠的思想感情。《说勤奋》首先开门见山提出作者的观点：勤奋是通往理想境界的桥梁。然后通过司马光和童第周一古一今两个具体的事例，告诉学生：只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。课文共四个自然段，文章开头摆出了观点，中间展示了论据，最后作总结，整篇文章首尾呼应，结构完整。根据摆出观点，举例证明，课文分成三部分 ...

说勤奋论点，，《说勤奋》首先开门见山提出作者的观点：勤奋是通往理想境界的桥梁,即论点。然后通过古今两个详细的事例告诉学生：只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的奉献。课文共四个自然段，根据摆出观点，举例证明，点题作结的大体构造我把课文分成三部分。第一部分（第一自然段）：扣题立论，作者以问句开篇，引出中心论点：勤奋是通往理想境界的桥梁。接着强调指出，古今中外的每一个成功者都是依凭勤 ...

关于勤的名言警句，，★人生在勤，不索何获－－张衡★业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随－－韩愈★天才就是无止境刻苦勤奋的能力－－卡莱尔★聪明出于勤奋，天才在于积累－－华罗庚★好学而不勤问非真好学者。★书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。★勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠－－达·芬奇（意大利）★形成天才的决定因素应该是勤奋－郭沫若★人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废－茅以升★你想成为幸福 ...

说勤奋和懒的句子，，说勤奋和懒的句子：1) 勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠。——达·芬奇2) 聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚3) 成天才的决定因素应该是勤奋。…有几分勤学苦练是成正比例的。——郭沫若4) 才能一旦让懒惰支配，它就一无可为。——克雷洛夫5) 不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止矣。——荀况6) 不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老 ...

说勤奋文中的两个例子，，两个例子：司马光用了19年编成《资治通鉴》。 童第周完成了高难度的青蛙卵剥离手术。这两个例子一个是古代的,一个是现代的；一个天资聪颖的人,靠勤奋成才,一个是基础较差的人,靠勤奋成才.这样举例说明后，才能把道理说得更深刻,更加的让令人信信服 《说勤奋》选用了司马光的故事和童第周的故事,因为司马光是古代的,而童第周是现代的.司马光是从小聪明,通过努力。 ...

说勤奋联系生活经验提一个问题，，1、《说勤奋》围绕“成功离不开勤奋”这一中心，举了哪两个事例？请你简要归纳出来。2、“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”请谈谈你对这句话的理解。3、读了《说勤奋》后，请你写两句劝勉勤学的名言警句或诗句。【答案】：1、一是司马光用了十九年的时间编成了史学巨著《资治通鉴》。二是童第周通过勤奋努力成为了影响欧洲的生物学家。2、这里用俗语告诉我们，只有勤奋努力才能使人学到更 ...

说勤奋好学的名言，，“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。《说勤奋》首先开门见山提出作者的观点：勤奋是通往理想境界的桥梁。然后通过司马光和童第周一古一今两个具体的事例，告诉学生：只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。课文共四个自然段，文章开头摆出了观点，中间展示了论据，最后作总结，整篇文章首尾呼应，结构完整。根据摆出观点，举例证明，课文分成三部分。第一部分（第一自然段）：扣题 ...

说勤奋200字作文，，勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”这是伟大的数学家华罗庚曾说过的一句话。勤奋，是成功的秘诀，也是成功的铺路石。“一分耕耘一分收获”，“一分辛苦一分才”没有耕耘，没有辛苦，就没有收获，没有知识。古今中外，多少文人墨客，无不是经过勤学苦练，才得到最后的流芳万代。爱迪生的一生，是在不断创造发明中度过的，他的一生，竟有1000多项发明，他每发明一项东西，都经过艰苦的过程，每天夜以继日 ...

说勤奋启示，，　这个星期，老师带领我们学习了《说勤奋》这篇课文。这篇文章主要向我们讲述这样一个道理：通往理想境界的桥梁就是勤奋。以通过举例说明告诉我们：不管是天资聪颖的人，还是基础非常差的人，只有靠勤奋才能成才，才能作出对人民、对社会作出应有的贡献。　　在这篇文章里，介绍了司马光从小就被人们称为天才，可是司马光并不骄傲，仍然认真、刻苦的学习，他用了十九年的时间编成了史学巨著《资治通鉴》。还有一个事 ...

说勤奋阅读理解，，《说勤奋》阅读题:1.在文中( )里正确的音节下面划上横线。2.在[ ]里填上相应的词语，并选择其中两个词语说一段话。3.按要求改写下列句子。(1)、他终于编成了著名的史学巨著《资治通鉴》。改成“把”字句:改成“被”字句:(2)、古今中外，成功者手中的鲜花，哪有不是他们用汗水和心血浇灌出来的?改成陈述句:4.短文围绕“成功离不开勤奋”这一中心，举了哪两个事例?请你简要归纳出来。5 ...

说勤奋的议论文，，古人云：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”勤奋可以改变一个人的心境，培养其行事的准则，同时也磨砺着自身的涵养，故曰：人应当勤奋。勤奋是对梦想至死不渝的坚持；勤奋是对目标不忘初心的追求；勤奋是对自身修炼养成的“催化剂”。只有勤奋才能推动人生的命轮，成为生命中最纯粹的底色。回溯历史，勤奋的溪流自古便流入了那些迁客骚人的骨髓。自古最勤奋的史学家谈迁呕心沥血经数十年的专心究史，著成《国 ...

说勤奋课文是按什么顺序写的，，这篇文章是按照时间顺序来写的。因为有“说”字,体裁应当是议论文.写作这个题目的文章,一般按照“是什么——为什么——怎么样”的思路来展开。也就是说,先解说什么是勤奋,然后举例论证为什么要勤奋,可以从正面举出因勤奋而成功的事例,也可以从反而举不勤奋而失败的事例；最后提出我们怎么勤奋努力,以追求成功。作者选择的题材，一个是古代的，一个是现代的。一个是天资聪颖的人靠勤奋成才， ...

说勤奋课文的观点，，这篇文章想表达的观点就是做人一定要勤奋，不可以偷懒懈怠。在人生的道路上，谁能不办错一两件事？重要的事，做错后如何对待。一个人如果在做错事之后显出“惭色”，那就说明他已经认错了，并可能在此之后悔改。展开历史的画卷，让我们看一看那些没有实现理想，惭愧之后奋发有为的人，是怎样面对失败与挫折的。我过古代的文学家苏洵，他举进士不中，有“惭色”，烧光以前写的文章，闭门苦读，诵读六经、百家， ...

说勤奋小片段，，1、勤奋是我们从小就懂得的美德。小学时，老师告诉我们做人要勤奋，要我们自己的事情自己做。上了中学，老师督促我们要勤奋，要我们去实现自己的理想。当我们成人后，我们会自觉的去勤奋，去亲手描绘出我们未来美好的蓝图。2、勤奋，它做起来似乎很难（，）因为他要你日复一日，年复一年的努力。而要勤奋又是十分的（地）容易，因为你只要珍惜从你身边流过的美一秒。3、斯蒂芬·金的经历十分坎坷，曾经潦倒得连 ...

说勤奋议论文800字，，才能来自勤奋，成就来自于勤奋，美好明天来自于勤奋，只有勤奋学习才能取得好成绩。爱迪生说；“天才是百分之九十九的汗水，再加上百分之一的灵感。”意思是说即时是天才也要流百分之九十九的汗水，再加上百分之一的灵感才会有成就。这就是勤奋人不断奋斗得出的至理名言。爱迪生的话在他自己的身上更能体现出来。爱迪生幼时家境贫寒，做过报童、小贩，没有受过正规教育。他自学成才，一生中有上千项发明。 ...

说勤奋观点，，《说勤奋》，让人更加体会到“勤奋”二字对我们一生的重要性和它的深刻含义。文中第一段的“古今中外，每个成功者手中的鲜花都是他们用汗水和心血浇灌出来的”这句话把成功者取得的成就比作是鲜花，把他们付出的艰辛劳动比作成汗水和心血，鲜花需要汗水和心血浇灌，成就需要艰辛劳动来创造。这形象地说明了从古到今，从中国到外国，每位成功者的成就无一不是他们勤奋努力的结果，勤奋是他们取得成功的必备因素。这句 ...

说勤奋的诗句，，1.人生在勤，不索何获。－－张衡2.业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。－－韩愈3.贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。4.诗书勤乃有，不勤腹空虚。 ——韩愈5.人一能之，已百之；人十能之，已千之。 ——《礼记》6.富贵本无根，尽从勤里得。 ——冯梦龙7.千淘万浪虽辛苦，吹尽黄沙始到金。 ——刘禹锡8.盛年不再来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。---- 陶渊明9. ...

说勤奋作文议论文，，大作家鲁迅曾经说过“哪里有天才，我只是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。”华罗庚也说过：“勤能补拙是训，一份耕耘一份收获。”意思是说，勤能使人不再笨拙，只有付出了，才能得到回报。是呀，勤奋是我们中华民族传承下来的优良品德，我们一定要做到勤奋。我国古代著名的游说家苏秦也是勤奋的代表人物。苏秦从小家境贫寒，但他后来拜了一个名人鬼谷子为师，在他临走之时，鬼谷子告诉他如果游说不成功的话， ...

说勤奋高中作文，，勤奋是成才的第一秘诀有这样一幅图画：在一片葱郁的草地上，有六匹马正在咀嚼着青草，它们个个都 长得十分雄健；可又有一匹马却躺在一片没有青草的荒地上睡着觉，瘦得是那么可怜。这幅画给我的感想很多，其中感受最深的就是：无论我们做什么事情都不能懒惰 ，一定要勤奋。只有勤奋，将来才能成为一个对国家对社会有用的人才，否则，像那匹瘦马 一样，整天懒惰，那么就永远也不能成为一个骏马良驹。我国当代数 ...