枣儿人物形象分析300字，，全剧只有两位人物出场：老人和男孩。剧中的老人首先是老一辈的农民形象：他一生劳作，不离乡土，如今年迈，儿子离乡外出，他继续留守家园。老人的形象又是具有更普遍意义的老一代的长者形象：他满怀亲情，富有爱心，他关爱已成年的下一代，又疼爱尚年幼的新一代；作为过来人，他念旧而又传统，面对生活的变化不失爱心、不失希望而又有所失落。男孩则是年幼的新生一代的形象：他思念父亲，喜爱心疼自己 ...

阿长与山海经人物形象分析，，“ 阿长这个人物形象的特点有以下几个： 1、粗俗质朴：阿长喜欢指指点点，严格管束迅哥儿，睡姿不雅。 2、迷信愚昧：懂得许多繁琐的“规矩”，相信妇女可以阻止大炮。 3、关爱孩子：为迅哥儿买来他念念不忘的《山海经》。”《阿长与〈山海经〉》是近代思想家、文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性叙事散文。此文记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“ ...

阿长与《山海经》人物形象，，《阿长与山海经》中阿长的人物形象：阿长是一个善良、淳朴、关心小孩的普通劳动妇女，她没有文化，身上带有旧社会愚昧迷信的思想，却也是民间文化的载体，知道许多源于民间的人事道理。阿长作为底层劳动人民，虽然在思想上存在局限，依旧存在着美好善良的部分。《阿长与山海经》是近代思想家、文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性叙事散文。此文记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良 ...

枣儿人物形象，，1、《枣儿》主要内容：在乡间一棵挂满红枣的老树下，一位老人遇到了一个捡枣儿的男孩，这一老一少交谈起来，十分亲热。在谈话中，老人回忆有关“枣儿”的往事，流露了自己对儿子的思念；男孩要把“枣儿”留给父亲吃，表露了自己对父亲的盼望。2、他们满怀亲情，呼唤各自的亲人回归故乡，回到自己身边，来吃这家乡的“枣儿”。3、《枣儿》赏析：全剧重在写情，写老人对儿子、男孩对父亲的亲情，写老人与男孩之间 ...

藤野先生人物形象分析结合课文，，藤野先生的人物形象：藤野先生是一位辛勤治学、具有诲人不倦的精神的老师，及其严谨踏实的作风显示出他是真正的君子。藤野先生是一位穿着不拘小节的人，“有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的……”但藤野先生对工作是极其认真的，他把“我”的讲义都用红笔添改过了；血管移了一点位置也要指出。另外，藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁，这与日本学生对中国学生 ...

天下第一楼节选人物形象分析，，《天下第一楼》人物形象分析如下：1、卢孟实：务实勤劳、精明能干、自尊自强、关心伙计、拒绝陈腐不变通、刚直却又不得不学着屈服于社会环境。2、罗大头：恃才自傲，迂腐固执，心胸狭窄，容不得人，脾气火爆，同时又一身正气，真率，不屑与小人为伍。3、常贵：同情他人，老实厚道。4、福子：仗势欺人，谄媚姿态。5、唐茂盛：势利。天下第一楼人物关系：1、王子西：“福聚德”的二掌柜，和事佬 ...

荷花淀水生嫂人物形象，，《荷花淀》水生嫂人物形象：女主人公，她是一个传统、善良的农村家庭妇女，尽心尽力地支撑家庭，不让丈夫有后顾之忧。得知丈夫要离家参军，她虽然心里为难，但还是支持丈夫的选择。对战争的亲身感受，使她对丈夫的抗战事业有了更深一步的理解。于是她也投身到抗战的行列中，直接参加保家卫国的神圣事业。水生：男主人公，是众多抗日人民的一个缩影。为抗日奉献一切，不顾个人生死，有着一种乐观向上的革命 ...

荷花淀妇女群人物形象分析，，《荷花淀》妇女人物形象：水生嫂：勤劳、朴实、善良，识大体、顾大局，是在特定的战争年代成长起来的一代新人。水生嫂是作品着墨最多的妇女典型。她勤劳、能干，编苇席，一会儿“就编成了一大片”;她贤慧、温柔，敬重老人，疼爱孩子，体贴丈夫，在她身上有着我国劳动妇女的传统美德。水生嫂虽然爱丈夫、爱家庭，眼光却不狭隘，她能识大体、顾大局，懂得如何处理爱国与爱家的关系。当她知道丈夫报名参 ...

高老头8个人物形象分析，，1、高老头是巴尔扎克塑造的一系列富有典型意义的人物形象之一，他是封建宗法思想被资产阶级金钱至上的道德原则所战胜的历史悲剧的一个缩影。小说主人公高老头向读者展示了一份特别的父爱。他把女儿当作天使，乐于牺牲自己来满足她们的种种奢望。2、巴尔扎克的这部小说以“高老头”命名，但它并非是以这个人物为中心的。在写作过程中，拉斯蒂涅是贯穿小说始终的主要人物。拉斯蒂涅在《人间喜剧》中经常 ...

高老头4个人物形象，，人物形象分析——高老头巴尔扎克塑造的一系列富有典型意义的人物形象之一，他是封建宗法思想被资产阶级金钱至上的道德原则所战胜的历史悲剧的一个缩影。小说主人公高老头向读者展示了一份特别的父爱。他把女儿当做天使，乐于牺牲自己来满足她们的种种奢望。为了女儿的体面，他歇了生意，只身搬进伏盖公寓；为了替女儿还债，他当卖了金银器皿和亡妻的遗物，出让了养老金，弄得身无分文；最后，仍然是为了给女 ...

京剧趣谈人物形象，，红色代表忠勇、正直的人物形象，如关羽。蓝色代表刚强骁勇、桀骜不驯的人物形象，如窦尔敦。黑色代表正义凛然、刚正不阿的人物形象，如包公、张飞。白色代表阴险、狡诈的人物形象，如曹操。绿色代表骁勇、莽撞的人物形象，如武天虬。黄色代表暴躁、勇猛的人物形象，如典韦、英布。紫色代表肃穆稳重、有正义感的人物形象，如专诸。金银色代表各种神怪形象，如金色的猴王，银色的妖怪。 ...

人琴俱亡人物形象，，王子猷人物形象：有魏晋风度、至真至诚、性情洒脱、率真、坚毅刚强、注重亲情。《人琴俱亡》讲述王羲之的儿子徽之和献之之间手足情深。王献之病逝之后，王徽之悲痛欲绝，摔琴慨叹“人琴俱亡”，昏死过去。一个多月后，王徽之也离世而去。“琴亡”，一是指主人逝去，有琴也无人再弹；二是指睹物思人，想弹琴也调不成音；三是指自己也像无主之琴一样，失去兄弟和知已，也将不久于人世。这种对逝者深切的哀痛与悼 ...

周亚夫军细柳背景，，周亚夫驻扎在细柳营时，汉文帝刘恒去慰问军队的事，通过其他军队和周亚夫军队的对比，表现出周亚夫忠于职守、治军严明。文章重在刻画周亚夫这个人物形象，但直接描写周亚夫的地方并不多，而是把大量笔墨用在霸上、棘门军与细柳军的对比上，用在描写细柳军的严明军纪上。这些侧面描写有力地烘托了周亚夫这个人物形象，如:细柳军将士言必称"将军令曰"、"将军约"，人物虽未出场，却已令人感受到其"真将军" ...

烛之武的人物形象和性格，，烛之武的人物形象：一、志士。烛之武的外交才能通过佚之狐的话得到了充分的肯定。“若使烛之武见秦君，师必退”，一个“退”字，尽显烛之武的才华。由于长期未被重用，烛之武满腹牢骚与委屈溢于言辞，以至于以“老矣，无能为也已”来推辞。但郑伯的一番诚意和对国家形势与个人利益关系的透彻分析，最终感动了他，他决心以国家利益为重，出使秦师。这足以说明他是个深明大义的爱国志士。二、勇士。两方交 ...

周亚夫军细柳人物形象，，周亚夫是西汉时期名将，官至丞相。以善于治军领兵，直言持证著称，军事才华卓越。周亚夫值守细柳营显示了周亚夫忠于职守、治军严明、有礼有节、刚正不阿的人物形象。《周亚夫军细柳》是汉代史学家、文学家司马迁创作的史传文，载于《史记·绛侯周勃世家》。这篇文章讲述了周亚夫驻扎细柳营时，汉文帝刘恒慰问军队的事，通过其他军队和周亚夫军队的对比，表现周亚夫忠于职守、治军严明。作者以对比、反衬的 ...

秋声赋人物形象，，《秋声赋》人物形象：徐子羽：田汉对他描述是： “他是一个艰苦卓绝，可也带些神经质的工作者。”的确，徐子羽是一个多才多艺的革命诗人。剧中的他面临着诸多的困难——爱情与家庭上的矛盾、朋友的离去、生活拮据——却没有选择临阵退缩，而是选择坚守在文艺岗位，满怀希望地为处在水深火热的祖国贡献出自己的力量。徐子羽曾说 “谁能为大众带来幸福的，谁就能够给我以幸福。”，他无疑是一位不畏现实、坚守理 ...

小二黑结婚二诸葛人物形象，，《小二黑结婚》二诸葛人物形象：二诸葛是刘家峧村民刘修德的绰号，农村中老派农民的代表，封建迷信、宗法统治的产物。二诸葛曾经做生意，“抬脚动手都要论一论阴阳八卦，看一看黄道黑道”。大旱春天别人忙于种地，他却为了讲求黄道吉日坚持“不宜栽种”误了农时而遭人嘲笑。儿子小二黑与于小芹谈恋爱，他却认为命相不对，而以掐算生辰八字为儿子收了个童养媳。村主任兴旺兄弟诬陷儿子捆绑送往区委，二 ...

小二黑结婚三仙姑人物形象分析，，三仙姑，是赵树理的作品《小二黑结婚》里的一个妇女形象。在这篇小说中她也是一个好逸恶劳，作风不正，极其自私的落后人物形象。她装神弄鬼，更多的是利用这种机会与男人们厮混。当她变成老婆子时，也并没有改掉坏习性，她又利用女儿小芹的美貌吸引后生到她家里来。她不仅忌妒女儿小芹未来的幸福婚姻，而且还贪财出卖女儿。赵树理通过这个人物形象的塑造深刻地揭示了农村小生产者精神的落后，陈腐 ...

阿Q正传分析人物形象，，1、虚荣心极强，整日活在幻想中在《阿Q正传》中，我们不难发现阿Q的生活现状是非常落魄的，他根本不敢面对现实。但是他又渴望得到幸福，因此编造出了一系列“美梦”来麻痹自己，希望来安慰自己，得到内心的快乐。阿Q与人吵架的时候，嘴上经常说：“我们先前—比你阔得多啦！你算是什么东西！”这种自我安慰显而易见是一种自欺欺人。阿Q瞧不起未庄的村民，他心里想着：“我的儿子会阔得多啦！”然而， ...

高老头里面的人物，，1、人物形象分析——高老头巴尔扎克塑造的一系列富有典型意义的人物形象之一，他是封建宗法思想被资产阶级金钱至上的道德原则所战胜的历史悲剧的一个缩影。小说主人公高老头向读者展示了一份特别的父爱。他把女儿当做天使，乐于牺牲自己来满足她们的种种奢望。为了女儿的体面，他歇了生意，只身搬进伏盖公寓；为了替女儿还债，他当卖了金银器皿和亡妻的遗物，出让了养老金，弄得身无分文；最后，仍然是为了给 ...