谈创造性思维写作特色，，1.创造性思维具有新颖性,它贵在创新,或者在思路的选择上、或者在思考的技巧上、或者在思维的结论上,具有着前无古人的独到之处,在前人、常人的基础上有新的见解、新的发现、新的突破,从而具有一定范围内的首创性、开拓性。2.创造性思维具有极大的灵活性。它无现成的思维方法、程序可循,人可以自由地海阔天空地发挥想象力。3.创造性思维具有艺术性和非拟化的特点,它的对象多属自在之物,而不是 ...

推荐沙海小说的理由，，南派三叔的《盗墓笔记》无疑是神作，其中留下的未解谜团令读者魂牵梦萦。《沙海》作为《盗墓笔记》后传，在揭秘答案的同时，又加入了更多的矛盾。它的世界观比《盗墓笔记》犹有过之，甚至比之更庞大更壮阔。曾有报道说过，国内小说只有“南派小说”与“非南派小说”之分。南派三叔也一再地用自己的作品印证着这句话。《沙海》将是南派三叔在 《盗墓笔记》后的突破之作。拓展：作者简介南派三叔，作家，《倩 ...

爬天都峰二次备课，，一、抓住关键词句突破教学重难点这课的重点是“我”爬天都峰的过程，难点是读懂最后一段中爸爸的话：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”在教学过程中，我抓住天都峰的“高”和“陡”这两个特点，通过对“啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！”及“石级边上的铁链似乎是从天上挂下来的。”等句子，如果能上远程教室结合观看天都峰的录像，让学生理解天都峰的“高”和“陡”，学生理解爬天都峰的 ...

装在套子里的人墓志铭，，《装在套子里的人》是俄国作家契诃夫的作品，讲述了主人公别里科夫，因为害怕接受新鲜的事物，所以被“套子”束缚，最后悲剧离场的故事。其实，待在“套子”里的，不光只有别里科夫一个人，但别里科夫的悲剧，却是注定的。因为他因循守旧、因为他懦弱胆小。而契科夫也想要通过“别里科夫”的故事，告诉我们：生活不需要因循守旧、装在“套子”里的人，需要的是，敢于突破和创新，勇敢发现新鲜事物的人。创 ...

注重创新,学写得新颖教学设计，，《注重创新 学习写得新颖》教学设计【教学目标】 1．知识目标：（1）让学生理解如何从立意、材料、形式三方面写出创新作文。（2）使学生懂得，写得新颖并非一朝一夕之事，要经过很多步骤长期的训练。 2．能力目标：⑴学会利用仿写的方法来突破自己作文形式的瓶颈。 ⑵掌握几种基本的利用创新思维来立意的方式。 3．情感态度价值观：注重创新，成长为具有创新意识的人才。 【教学重点】 ...

荷塘月色表达了作者怎样的思想感情，，《荷塘月色》这篇散文，作者以秀丽、隽永、细腻的笔法，着意描写了光影交映、浓淡相宜、疏密相间、和谐无比的月下荷塘的美丽图画，抒发了对黑暗现实的强烈不满和对宁静优美的大自然的热爱，以及对美好生活偶的向往。表达了大革命失败后，作者既不愿群居，又难于独处，既不满于现实，又不能从个人小天地里突破的彷徨、苦闷心情。在如此复杂的心情下，他借景抒情，情景交融，写下此篇名著。《荷 ...

李凭箜篌引200字赏析，，诗的起句开门见山，“吴丝蜀桐”写箜篌构造精良，借以衬托演奏者技艺的高超，写物亦即写人，收到一箭双雕的功效。“高秋”一语，除了表明时间是九月深秋，还含有“秋高气爽”的意思，与“深秋”、“暮秋”之类相比，更富含蕴。二、三两句写乐声。诗人故意避开无形无色、难以捉摸的主体（箜篌声），从客体（“空山凝云”之类）落笔，以实写虚，亦真亦幻，极富表现力。前四句，诗人故意突破按顺序交待人物 ...

智能之士的下一句，，不管是年龄大一点的人，还是年龄小一点的人，如果想让自己的知识和见解有所增长，在场上生活中我们就需要不断的学习，在学习的过程中不断突破。那么智能之士的下一句是什么呢？智能之士的下一句是不学不成，不问不知。这句话的意思就是即便是有些人非常的聪明，但是这些人如果不经过学习的话很多事情也是不会懂得的，好多问题不经营求教的话，也不会完全明白。隐身出来的含义就是了在获得知识，增长智慧的道路 ...

李凭箜篌引300字赏析，，《李凭箜篌引》赏析：前四句，诗人故意突破按顺序交待人物、时间、地点的一般写法，另作精心安排，先写琴，写声，然后写人，时间和地点一前一后，穿插其中。这样，突出了乐声，有着先声夺人的艺术力量。后八句以形写声，摄取的多是运动着的物象，它们联翩而至，新奇瑰丽，令人目不暇接。结末两句改用静物，作进一步烘托：成天伐桂、劳累不堪的吴刚倚着桂树，久久地立在那儿，竟忘了睡眠；玉兔蹲伏一旁， ...

3匹空调变频和定频的区别，，1、出风口摆叶左右配合上下送风方式，打破传统单维送风，实现48种送风角度，出风轻柔细腻，告别直吹烦恼。送风角度多，这样不管你站在空调的哪个位置都能吹到风，就不用等待空调摆叶往你这边扫才能吹到风了。而且送风角度多，还能告别直吹，使空调出风更加自然轻柔。2、突破传统自清洁，新增五十六摄氏度高温除菌，只需一键启动除菌率，高达百分之九十九，开机既享清爽凉感，又享纯净无异味。现在 ...

跟踪台风的卫星说课稿，，根据新课标对中年段孩子的要求以及本班孩子的实际情况，我拟定如下教学目标：1、认识课文中的生字词语。理解他们的意思。2、正确流利有感情地朗读课文。3、了解第三代气象卫星的主要作用，激发学生从小爱科学，长大用科学为人类为社会造福的志向趣。其中目标1、2是教学重点，目标3既是重点也是难点。为了突破重难点更好地完成教学目标，我课前布置学生搜集有关气象卫星和台风的资料。为上好课做准备 ...

奥林匹克精神感受，，电光火石的拼杀中，灵魂的呐喊转化为身体摘夺桂冠的原动力;成败转瞬的赛场上，体育的精魂成为对人格强有力的洗炼。体育的力量影响一代又一代人，伦敦奥运会如是昭示。更快，更高，更强——这是人类突破自我的永恒追求，它燃起人类生命底色中天赋的高贵血性，它鼓舞人类义无反顾地去闯、去拼、去超越，以拼搏作抵押，赢得心灵深处高声呼唤的荣耀。生而为赢，是人类精神内核中不可泯灭的一道光芒，斩断阻碍，为 ...

清塘荷韵读后感200字，，荷花，有出污泥而不染的高尚品格，有“花朵中的天使”的美丽称号，有让中国古代君子不断对它描述的高雅气质，这样美丽的花，怎能不让作者着迷？荷花是一座高尚品质的宝库，其中有让我们学也学不完的品质，这篇《清塘荷韵》，就讲述了很多。荷花的种子壳很厚，在淤泥中能够千年不烂，这说明了荷花顽强的生命力；荷花突破种子的壳要好几年的时间，这恰恰体现了荷花那不畏艰险，勇往直前的精神；荷花能够在 ...

家乡景色的句子，，春天的时候，荷叶从淤泥中探出头来，尖尖的小头刚伸出水面，就惹来蜻蜓驻足于上。那丛小小的竹笋突破泥土的障碍，向着父辈的头顶拼命生长，沐浴着温暖的阳光。琼花为扬州市花，自古以来有“维扬一株花，四海无同类”的美誉。琼花看起来典雅清纯。其花大如玉盆，由八朵五瓣大花围成一周，环绕着中间那颗白色的珍珠似的小花，簇拥着一团蝴蝶似的花蕊，微风吹拂之下，轻轻摇曳，宛若蝴蝶戏珠。如雪球般的花朵缀满枝 ...

春江花月夜10个小标题分别为，，1、江楼钟鼓；2、月上东山；3、风回曲水；4、花影层台；5、水深云际；6、渔歌唱晚；7、回阑拍岸；8、桡鸣远籁；9、欸乃归舟；10、尾声。《春江花月夜》是唐代诗人张若虚创作的七言长篇歌行。此诗沿用陈隋乐府旧题，运用富有生活气息的清丽之笔，以江为场景，以月为主体，描绘了一幅幽美邈远、惝恍迷离的春江月夜图，抒写了游子思妇真挚动人的离情别绪以及富有哲理意味的人生感慨，突破 ...

只拣儿童多处行教学反思，，这篇课文是冰心写的一篇散文，课文以欢快的笔调描写了生机勃勃的“赶春”的儿童和春天里充满着旺盛的生命力的花儿。教学的重点是引导学生理解花儿和儿童一样是那么生机勃勃，令人快乐的。难点是理解“为什么作者说‘只拣儿童多处行’就能找到春天。为了提高课堂的有效性，我设计了几个环节来落实重点，突破难点。初步感知了课文内容后，我就紧抓课文的题目展开教学——“找找文中描写了哪些地方儿童多” ...

谈创造性思维内容简单概括，，本文论述了培养创造性思维和创新精神问题，突破过去人们早已根深蒂固的思维模式。这篇课文首先用一道有趣的数学题引出事物的答案不止一个的观点，告诉我们不满足一个答案，不放弃探求的重要性，接着用道理论证和举例论证论证了创造性思维的必要因素，然后再用道理论证论证了任何人都具备创造力，关键在于是否关注普通的想法或是闪念，并推敲和充实，最后总结上文，得出我们要成为富有创造力的人的结论 ...

伊索寓言乌鸦的智慧，，遇到困难的时候，乌鸦善于思考，动脑筋，所以困难的事情迎刃而解了。《乌鸦喝水》是一个伊索寓言故事。通过讲述一只乌鸦喝水的故事。告诉人们遇到困难不要放弃，要运用身边可以利用到的任何东西帮助自己，发挥自己的聪明才智，要有突破精神，不达到目的不放弃的精神，在一次次的坚持过后，总会看到胜利的曙光。用来教导孩子们要认真思考问题，并鼓励孩子们要努力成为像那只乌鸦那样聪明的人才。这个故事主要 ...

赵州桥教学反思，，《赵州桥》的教学反思一、利用电教手段，突出重点，突破难点。课前，就让学生观看《赵州桥》的介绍片，学生通过形象直观的画面，了解赵州桥的位置、形状、结构特点，感受到它的雄伟、美观。再通过解说词，进一步了解赵州桥的巧妙设计、历史意义。后面，又运用图片等资料进一步帮助学生了解赵州桥，喜欢赵州桥，进而感受到古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。二、从结构中学习写作方法。本文在结构上有两 ...

青海高原一株柳毛海鹰，，《青海高原一株柳》写了在青海高原这个以狂风、干旱为常态的恶劣环境中，生长着一株粗壮挺拔的柳树。作者由此展开了丰富的联想，以家乡灞河的柳树作对比，想象青海高原上的柳树怎样克服重重苦难、怎样突破重重障碍，穿过九十九条死亡之路，在一线希望之中成就了一片绿阴。这篇课文介绍了在寸草不生的青海高原上的唯一的一株神奇的柳。这株柳树干有两合抱粗，叶子绿得苍郁、深沉，这株柳粗实而坚硬。可以想 ...