六国论4,5段有什么用，，起着承上启下的作用。第四段提出了为国者无使为积威之所劫哉的主张，即希望治理国家的人不要被积久的威势所胁迫。第五段，借时讽世，借古喻今，讽谏北宋王朝改变妥协政策，奋起抵抗。苏轼认为，六国诸侯卿相皆争养士，是久存的原因。只要把那些“士”养起来，老百姓想造反也找不到带头人了，国家就可以安定了苏辙的《六国论》则是针对六国不免于灭亡的史实，指出他们相继灭亡的原因是不能团结一致，共同 ...

梦回繁华内容，，梦回繁华每段内容概括是：第一段介绍社会背景，引出说明对象—张择端的《清明上河图》。第二段介绍《清明上河图》的作者。第三段总体介绍《清明上河图》。第四段具体介绍《清明上河图》画面的内容。第五段介绍《清明上河图》艺术和历史价值。梦回繁华的说明顺序：作者写了这三处场景，先写画面开卷城郊，笔触转到画面中段的汴河两岸，文又转到尾声的街道。这种“按事物空间顺序来写作”的方法就叫做“空间顺序”， ...

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梦回繁华逻辑顺序，，全文使用了逻辑顺序,对《清明上河图》的介绍按照“内涵—内容—价值”的思路来展开,着重体现了画作的主题“梦回繁华”。第一段介绍这幅画作的创作背景,从而引出本文要说明的对象.第二段介绍了画作的作者张择端及其创作动机,强调了这幅画作所要表现的是“梦回繁华”的主题,从而确定了本文介绍画作内容的重点:“繁华”.第三到五段,是对《清明上河图》的具体介绍.第三段介绍画作材质、着色和尺幅,并概 ...

咬文嚼字划分段落，，1、1-5：咬文嚼字其实是在思想情感上推敲。6-7：文字联想意义的运用。8：总结 。2、《咬文嚼字》第一、二两段从实例入手，引入论题→第三、四、五段以静为例（《史记》李广射虎）与动态例（贾岛苦吟）初步论证中心论点→第六、七段以正面例（东坡诗句等）与反面例（“套板反应”现象），说明咬文嚼字之难，进一步论证中心论点→最后一段，水到渠成，加以总结。文章在第3段提出了文章的中心论点。3 ...

报任安书是谁写的，，司马迁《报任安书》是汉代史学家、文学家司马迁写给其友人任安的回信。作者在信中以激愤的心情，饱满的感情，陈述了自己的不幸遭遇，抒发了为著作《史记》而不得不含垢忍辱苟且偷生的痛苦心情。第一段，先说明任安来信的内容，再就答复迟表示歉意。第二段，说明自己因受宫刑，已不属士大夫之列，难以参预朝议。第三段，陈明自己惨遭宫刑的原因。第四段，申述自己遭受极辱而不自杀的原因。第五段，进一步说明自 ...

中国石拱桥全文说明方法，，《中国石拱桥》运用了灵活多样的说明方法，使人对说明对象留下了准确、鲜明乃至生动的印象。这里说说主要的几种方法。１、总分说明：先总说，后分说（有时再总说），这种方法就是总分说明。分说的部分又叫分项说明。比如说明赵州桥的第二段（全文第五段），先总说它的外形和设计施工上的特点，再分四点具体说时它的特点，然后再进行总说。这种说明方法能给人以完整、清晰而有条理的印象。有的在分说时不 ...

过秦论第五段翻译，，《过秦论》第五段翻译：况且那天下并没有缩小削弱，雍州的地势，崤山和函谷关的险固，是保持原来的样子。陈涉的地位，没有比齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山的国君更加尊贵；锄头木棍也不比钩戟长矛更锋利；那迁谪戍边的士兵也不能和九国部队抗衡；深谋远虑，行军用兵的方法，也比不上先前九国的武将谋臣。可是条件好者失败而条件差者成功，功业完全相反，为什么呢？假使拿东方诸侯国跟陈涉比一比长短大 ...

南州六月荔枝丹第五段，，第五段说明主要写荔枝的外部形态（外壳、颜色、果形、大小）。作者对白居易“壳如红缯”的说法提出异议，认为“缯是丝织物，丝织物滑润，荔枝壳却是粗糙的”。在说明“成熟的荔枝”的颜色后，作者感觉不饱满，又用“绛囊”“红星”“珊瑚珠”作比较，形象鲜明、逼真；荔枝的果形有心脏形、卵圆形或圆形，由蒂部到顶端及两侧，介绍得井然有序；说到荔枝的大小，作者用列数据的方法介绍荔枝的大小和重量。《 ...

社戏我的心情变化过程，，1、看戏前，兴奋期待。第四段：至于我在那里所盼望的，却是到赵庄看社戏。2、无船看戏，焦急、想哭。第五段：只有我急得要哭；第六段、第七段：这一天，只有我不开口。3、月夜行船，高兴欢腾、喜悦。第九段：我们立刻一哄地出门了；第十段：我的很重的，说不出的大。4、看戏时，扫兴。第十九段：然而我的意思，我有些疲倦了；第二十段：只觉得戏子的脸，大的也个管自己谈话，第二十一段：这时候，看见 ...

荷花淀的故事情节概括，，第一部分（第一至第三十一段），写夫妻话别，是小说的开端。第二部分（第三十二至第六十一段），写探夫遇敌，是小说的发展。第三部分（第六十二至第八十四段），写助夫杀敌，是小说的高潮。第四部分（第八十五段），写学夫卫国，是小说的尾声。写妇女们像丈夫一般，保家卫国。真实地反映了根据地的妇女，怎样由于战争的教育，逐步地打破家庭小圈子，摆脱封建社会遗留下来的女人低男人一头的思想，一步步地 ...

报任安书题目，，《报任安书》是汉代史学家、文学家司马迁写给其友人任安的回信。作者在信中以激愤的心情，饱满的感情，陈述了自己的不幸遭遇，抒发了为著作《史记》而不得不含垢忍辱苟且偷生的痛苦心情。第一段，先说明任安来信的内容，再就答复迟表示歉意。第二段，说明自己因受宫刑，已不属士大夫之列，难以参预朝议。第三段，陈明自己惨遭宫刑的原因。第四段，申述自己遭受极辱而不自杀的原因。第五段，进一步说明自己受腐刑后 ...

报任安书作者，，《报任安书》是汉代史学家、文学家司马迁写给其友人任安的回信。作者在信中以激愤的心情，饱满的感情，陈述了自己的不幸遭遇，抒发了为著作《史记》而不得不含垢忍辱苟且偷生的痛苦心情。第一段，先说明任安来信的内容，再就答复迟表示歉意。第二段，说明自己因受宫刑，已不属士大夫之列，难以参预朝议。第三段，陈明自己惨遭宫刑的原因。第四段，申述自己遭受极辱而不自杀的原因。第五段，进一步说明自己受腐刑后 ...

报任安书司马迁，，《报任安书》是汉代史学家、文学家司马迁写给其友人任安的回信。作者在信中以激愤的心情，饱满的感情，陈述了自己的不幸遭遇，抒发了为著作《史记》而不得不含垢忍辱苟且偷生的痛苦心情。第一段，先说明任安来信的内容，再就答复迟表示歉意。第二段，说明自己因受宫刑，已不属士大夫之列，难以参预朝议。第三段，陈明自己惨遭宫刑的原因。第四段，申述自己遭受极辱而不自杀的原因。第五段，进一步说明自己受腐刑 ...

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寡人之于国也第五段，，《寡人之于国也》第五段用了排比的修辞手法。第五段开头的两个分号，连接三个分句。这三个分句内部又有两个分句，而且后面的句子结构完全相同，都是“……不可……也”这个结构。这种由三个或三个以上的结构相同或近似的分句组成的一组句子，就叫做“排比”。原文：梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少 ...

报任安书的作者是谁，，《报任安书》是汉代史学家、文学家司马迁写给其友人任安的回信。作者在信中以激愤的心情，饱满的感情，陈述了自己的不幸遭遇，抒发了为著作《史记》而不得不含垢忍辱苟且偷生的痛苦心情。第一段，先说明任安来信的内容，再就答复迟表示歉意。第二段，说明自己因受宫刑，已不属士大夫之列，难以参预朝议。第三段，陈明自己惨遭宫刑的原因。第四段，申述自己遭受极辱而不自杀的原因。第五段，进一步说明自己受 ...

小石潭记难背吗，，不难背。首先要理解古文的意思，这是关键。然后分析课文结构，归纳段意，做整体了解和把控，之后理解重点句子，接着可以借助想象去描述画面，脑笔结合，最后边写边背，加强复习，才能最快背诵出文章。全文共五段，可分为四部分 ：第一部分（1），写小石潭的方位和概貌。 第二部分（2~3），写小石潭中的游鱼和潭中的水源。 第三部分（4），写小石潭的气氛和作者的感受。重点句子1、《小石潭记》中写潭边 ...