昆明的雨和雨的四季比较阅读，，昆明的雨是以方位地点也就是空间为线索来写作的。雨的四季这是以时间为线索来写作。昆明的雨通过对昆明雨季中茵子、杨梅、缅桂花的描写，向我们全方位展示了昆明的雨，使内容更丰富，更完整。结尾处的诗词画龙点睛，传神地展现了作者与朋友悠然自得的情景。“我想念昆明的雨”这句话首尾呼应，且短小而意味深长，令人回味无穷。本文表达了作者对昆明的雨的思念与喜爱之情。《雨的四季》主要内容是： ...

昆明的雨线索，，《昆明的雨》一文的感情线索是对昆明生活的喜爱与想念。我们从整体一文中看出作者他热爱生活，他把美好的东西用笔记录下来，使人心灵得到滋润。因为这篇文章本意不是写雨，而是从昆明的雨写当时的生活，虽处艰难困苦之时，也可享受自由快乐的生活。作者不仅写了雨，还写了仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花等景物，宁坤作画，和德熙去小酒馆喝酒。杨梅是雨季的一种果子，在雨的滋润下，杨梅又黑又红，在雨季的氛围中 ...

社戏的线索是什么，，以看戏为线索。《社戏》构思巧妙，结构严谨。这篇小说以看戏为线索，从“我”在北京看中国戏的感受写起，接着追忆了少年时在农村看社戏的愉快，最后又从回忆回到了现实。中间过渡自然，上下衔接紧密。小说虽然没有什么惊一心动魄的情节，也没有复杂的结构，但是由于作者对情节的安排，起伏有致，情趣盎然。题目是《社戏》，但真正写社戏的内容并不多，作者用不少笔墨在开头写“我”到外祖母家的其他生活以及看 ...

那个星期天线索，，那个星期天作者的心情为线索，以小孩子的视角，写出了他在某个星期天等候母亲带他出去玩，但由于家务繁忙，母亲一拖再拖，最终等到未果的事情。作者借助神态、动作，心理活动等抒情。《那个星期天》写了“我”第一次殷切地盼望母亲带“我”出去玩的经历，通过动作、环境等描写了“我”等候时的情景，表现了“我”从满怀希望到失望透顶，直至彻底“绝望”的心理变化过程，展示了“我”细腻、敏感、丰富的情感世界 ...

记念刘和珍君的线索，，贯穿全文的作者的感情线索可以概括为：“悲”、“愤”。综观全文的思想意义是：鲁迅在本文中通过对刘和珍等死难烈士的悼念，深刻地揭露了帝国主义和封建军阀相勾结屠杀爱国群众的滔天罪行’，有力地痛斥了帮凶文人的卑鄙行径，热情地颂扬了中国妇女的勇毅不屈精神，激励革命者继续战斗。因此，本文不是一般的悼念文章，而是歌颂“为了中国而死的中国青年”的悲壮战歌，是讨伐帝国主义者及其走狗的战斗檄文， ...

青山处处埋忠骨文章大意，，主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛泽东常人的情感，超人的胸怀。中心思想：文章记叙了毛泽东从知道岸英牺牲到作出将岸英葬在朝鲜的决定，歌颂了一代伟人无私的胸怀。线索：本文以毛泽东的思想感情变化为线索。全文以毛泽东的思想感情变化为线索，先写彭德怀从朝鲜发出来的有关毛岸英牺牲的电报内容 ...

最后一课的线索，，最后一课以“我”的所见、所闻、所感为线索。小弗朗士的情感变化为线索，也可以用时间先后顺序为线索情感变化就是:从讨厌上法语课-喜欢上法语课时间顺序就是上课前-上课中-上课后上课前1-6 上课中7-23 下课后24-29。阿尔丰斯·都德的短篇小说《最后一课》，写的是普法战争后法国战败，割让了阿尔萨斯和洛林两地，普鲁士占领后禁教法语，改教德语，爱国的法国师生上了最后一堂法语课，表现法国 ...

紫藤萝瀑布行文线索，，以“我”对盛开的紫藤萝花的感情为线索先写花瀑，次写花穗，再写花朵。是按由整体到局部的顺序描写的分成三段。文章围绕紫藤萝花来抒发感情。由看花(第1—6段)；忆花(第7～9段)和思花(第lO～ll段)三部分组成。看花---繁花似锦--花瀑花穗花朵侧重描写藤萝花盛开的景色。忆花---思绪万千---赏花的感受忆花的劫难颂花的生机写作者睹物释怀，心上的焦虑和悲痛化为精神的宁静和生的喜悦 ...

老山界全文线索，，《老山界》课文以翻山为线索，以时间的推移和地点的变换为顺序，记叙了红军在二万五千里长征途中，克服种种艰难险阻，翻越老山界的经过，表现了红军战士的革命英雄主义和革命乐观主义精神。文章分为三部分。第一部分为第1～11段，在爬山前。第二部分为12～31段，在翻山中。第三部分为32～33段，指出老山界是红军长征中所过的“第一座难走的山”。或者：第一部分为第1段：介绍老山界。第二部分为2～ ...

一个人的遭遇文章线索是什么，，全文按照时间线索主要叙述了说索科洛夫初到红军队伍听说妻子被炸死的噩耗，几个月后儿子在战场上牺牲。后来找到了新儿子开始新生活。《一个人的遭遇》讲述了这样一个故事：“我”(索科洛夫)参加了二战，历经千辛万苦等到战争结束。从战场归来的“我”一无所有，妻子和两个女儿被炸死，“我”的家成了一个巨大的弹坑，儿子又在胜利的那一天牺牲。“我”以男子汉的坚强面对了这一切，但是心灵上的创 ...

今生今世的证据感情线索，，刘亮程在《今生今世的证据》一文中表达了对曾经拥有的生活的追忆、迷惘和伤感，这一情感线索不禁让读者想起唐代诗人李商隐在《锦瑟》中所描写的相似心境。《今生今世的证据》是刘亮程写作的散文。本文中，作者没有反复吟咏人对故乡的依恋，而是越过这一层面去探究思乡之情何以产生，人与故乡的关系到底是什么，家园对一个人来说意味着什么。人在家，人离家，家乡成为故乡，其间发生了什么，有多少变化寓 ...

今生今世的证据情感线索，，今生今世的证据情感线索：追悔——怀疑——无奈。本文中，作者没有反复吟咏人对故乡的依恋，而是越过这一层面去探究思乡之情何以产生，人与故乡的关系到底是什么，家园对一个人来说意味着什么。人在家，人离家，家乡成为故乡，其间发生了什么，有多少变化寓于其中。原文我走的时候，我还不懂得怜惜曾经拥有的事物，我们随便把一堵院墙推倒，砍掉那些树，拆毁圈棚和炉灶，我们想它没用处了。我们搬去的地 ...

藤野先生明暗线索，，1、本文的线索：明线：作者记述与藤野先生的交往（相识、相处、离别的过程已及对藤野的怀念）。暗线：作者的爱国主义的感情。本文以作者与藤野先生的交往为明线，写了到仙台见到藤野先生的缘由、与藤野先生的相识、相处、别离，最后写离开仙台后的怀念。暗线是作者思想感情的变化。2、《藤野先生》是一篇回忆性散文。作者以“我”与藤野先生的交往为叙事的线索，围绕表现藤野先生的崇高品质这一中心。开头写 ...

春江花月夜内外两重线索，，《春江花月夜》有内外两重线索。从结构上看，“月”是全诗起止的外在线索。有它将哲理性思索，将思妇，游子紧紧联系起来，形成了一个情，景，理有机统一的完整境界。在这个境界中，情是升华了的情，景是奇妙的景，理是深邃的理。在开篇诗人用神来之笔给人描绘了一幅奇丽的图画后，(全诗以月、水为经纬，以春为质地，以花为图案，以夜为底色，织就了一幅光彩斑斓的春江月照图。)转入了对永恒宇宙和有限 ...

最后的常青藤叶时间线索，，时间线索是11月，《最后的常春藤叶》是美国作家欧·亨利的一篇著名短篇小说。在这篇小说中，作家讲述了老艺术家贝尔曼用生命绘制毕生杰作，点燃别人即将熄灭的生命火花的故事，歌颂了艺术家之间相濡以沫的友谊，特别是老艺术家贝尔曼舍己救人的品德。小说按情节的开端、发展、高潮、结局可分为四个部分，这篇小说，表面上看像一泓静静的秋水，水面上却拂过一丝透骨的寒意。读着它，就像乘着一叶小舟从 ...

荷塘月色的行文线索是什么，，《荷塘月色》两条行文线索(感情和行踪),一正一副相辅相成地形成了一个完美的艺术整体.作为抒情散文,感情线索居其正.从“颇不宁静”的心情,到观赏荷香时的恬淡的心境;再由恬淡的心境,到泛起思乡感情的涟漪,如淙淙流水,巧妙地隐伏在美妙的荷香月色之中,那真像“笼着轻纱的梦”.作者行踪的线索为其副.从“坐着乘凉”、“带上门出去”到“背着手踱着”,再从“背着手踱着”到作者归家,随着 ...

驿路梨花的线索，，“驿路梨花的线索是梨花。开头部分:课文开头写那淡淡月光下轻轻飘落花瓣的梨花,赞叹之情油然而生:多么美丽的梨花林啊!中间部分:中间写道:“这天夜里,我睡得十分香甜,梦中恍惚在香气四溢的梨树林里漫步,还看见一个身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱。”结尾部分:结尾句也提到了梨花。” ...

红楼梦读后感600字作文小学，，前十回有两条线索，一条是以贾宝玉、林黛玉的爱情为中心，贯穿全书的全线。它以贾、林争取爱情自由、婚姻自主和个性解放的思想同封建制度、封建礼教之间的矛盾为线索，以贾、林最后对封建制度和封建礼教的彻底背叛和爱情的悲剧结局而告终。这条线索从第三、四两回，林黛玉和薛宝钗接踵来到贾府，与宝玉的爱情纠葛开始形成，并在矛盾中向前开展。每次读到多愁善感的林妹妹时，她对自己的离别仇恨， ...

走一步再走一步线索，，走一步再走一步的线索是爬悬崖。《走一步再走一步》这篇课的起因是费城七月，有五个小孩，因为玩弹子玩厌了，想找些花样玩，于是去爬悬崖。经过：“我”没有办法，只好跟着他们向上爬，“我”蹲在石块上，不敢移动。结果：父亲鼓励我走一步再走一步，一步步走下去，最终成功。年轻的猎人又软弱又胆小。有一次，他跟着同伴爬上了悬崖。因为害怕，他不能起来，也不能下来。杰里把他父亲领到他身边，在他父亲的 ...

月是故乡明以什么为线索，，《月是故乡明》是以月作为抒情线索，通过对故乡和自己童年生活的回忆，特别是对故乡月色的动人描写，又写自己背井离乡，在各个国家和地区见到的月亮虽各有韵致，却都比不上自己家乡那倒映于苇坑中的“小月亮”，抒发了作者对故乡永远的思念与牵挂。 ...