邹忌讽齐王纳谏阅读，，1.下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是A.朝服衣冠 服：衣服B.明日徐公来 明日：第二天C.窥镜而自视 窥镜：照镜子D.吾妻之美我者，私我也 私：偏爱2.下面选文中的句子是省略句的`一项是A. 城北徐公，齐国之美丽者也B. 君美甚，徐公何能及君也C. 徐公不若君之美也D. 皆以美于徐公3.下面对选文的分析，不正确的一项是A.选文先介绍邹忌是一个美男子，为下文写与徐公比美 ...

三峡之秋课后题答案，，1、三峡秋天总的特征是__________________（从文中摘要填空）答案：成熟。2、本文在写法上随着时间的推进而转移观察点并选择富有特征的典型景物，多角度表现三峡之秋的各自情态。请你根据选文填空。选文描写三峡秋天的早晨、中午和下午的景色，分别突出了它_______、_______、的特点，多角度表达了作者______________________。答案：明丽、热烈、 ...

宇宙里有些什么阅读答案，，一、问题：22.根据上文内容,用简要的语言概括恒星的基本特征。23.选文第()自然段划浪线句中加点的词能否去掉,为什么?24.选文第(1)自然段划直线句运用了什么说明方法,有什么作用? 答案:22.发光、发热23.不能去掉。“至少” - -词表明最少是三千度。去掉它,表示就是三千度,与实际情况不符。"至少”-词体现了说明文语言的准确性。24.打比方。生动形象地说明了星星距 ...

拟声词的运用教学反思，，一、议题与学生的切合度。我们团队在确定议题前，一直在努力地寻找选文中所蕴含的可供师生展开讨论的话题。经过反复研读，我们发现，《怕打的孩子》、《伞》、《风》、《雷》这组选文有一个共同的特征—含有拟声词。在具体的语境中，用轻、重、缓、急等不同的语气来读拟声词，就能表达不同的情绪，给读者不同的感受。二年级的孩子的形象思维十分活跃，拟声词能生动、形象地表现事物的特点、人物的情绪、动 ...

记念刘和珍君为了忘却的纪念群文阅读，，8.下列对作品的理解与分析，不正确的一项是（3分）A．选文（一）中“更何至于无端在府门前喋血”是说刘和珍等人的请愿行为是莫名其妙的。B．选文（一）中加点的“文明人”“伟绩”“武功”等词是反语，具有强烈的讽刺和批判意味。C．选文（二）主要回忆了柔石被捕后的一些情况，在表达方式上以记叙为主，兼有议论。D．选文（二）中作者写自己选择“逃走”，体现了反对“坐以待毙”、 ...

牛和鹅选文内容的理解，，这篇文章写了作者因为相信“牛的眼睛看人，人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，人比鹅小，所以鹅不怕人”这句话而常欺负牛，但是却怕鹅。在遭到鹅袭击是胆怯，害怕，不敢还击，在金奎叔制服鹅后，作者变得不再怕鹅。这篇文章告诉同学们一个道理：要尊重事实，不要被固有的思想左右；要学会换个角度看问题。《牛和鹅》是儿童文学作家任大霖先生的代表作之一。这篇文章曾是北师大版小学语文教材五年级 ...

范进中举阅读题及答案，，问题：1．本文选自清代小说家 的长篇讽刺小说 。（2分）2．仔细阅读选文第④段，推断画波浪线词语的含义。攀谈（2分）3．小胖和你共同阅读选文，发现许多值得探究的问题，建议你作专题精读。（1）梳理范进中举前后发生的四件事情。（2分）①范进考前借盘费被骂→② →③范进挨打后清醒→④ 。（2） ...

掌声节选阅读理解答案三年级，，问题：1、从选文中找出下列词语的反义词。慌张：难听：短暂：果断：2、“犹豫”在选文中的.意思是“我”知道英子在犹豫？因为：在掌声里，英子的泪水流下来，这是因为：英子在想:3、用“一”画出直接描写掌声的句子。同学们的两次掌声，第一次是为而响起;第二次是为什么而响起。4、如果你是英子的同学，在英子不敢站到讲台上时，你会对英子说些什么?答案：1、镇定 动听 持久 犹豫2、迟 ...

大自然的语言二年级下册的答案，，7、选文说明的主要内容是____________________________________。(3分)8、第(1)段与(2)(3)(4)(5)是________结构关系。(2分)9 、除了举例子，选文还主要运用了________________、________________等说明方法。(2分)10、第(5)段前者和后者分别指什么?(3分)__________ ...

最后一课郑振铎阅读答案，，问题：1、选文中“最后一课"前的气氛与往日有没有不同?你是从哪一句看出来的? (2分)2、“远远的有沉重的车轮碾地的声音可听到”，为什么这种声音在‘我”听来是沉重”的? (2分)3、理解‘当头一面旭日旗，血红的一个圆圈，在迎风飘荡着”一句的表达效果。(2分)4、这节课下课后，“每个人都已决定了应该怎么办，应该往哪一个方向走去。”结合选文回答,学生们、教师们会怎么办?他们会 ...