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登泰山记主要描绘了哪些景色
登泰山记主要描绘了哪些景色,,第一段,总写泰山的地理形势,点出泰山及其最高峰——日观峰的位置.作者采用由“面”到“线”再到“点”的写法:先写汶水和济水的分流,是“面”;再引出两水的分界线——古长城,是“线”;然后以古长城作为参照物,点明泰山最高峰——日观峰的位置,是“点”.这个“点”,为下文叙述登山路线和观日出作好了铺垫。第二段,记述登山经过,着力叙写登山的艰难和到达山顶后所见的景象.这是本文叙写 ...
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史记苏武传
史记苏武传,,《苏武传》选自《汉书·李广苏建传》,是《汉书》最出色的篇 章之一。《苏武传》集中叙写了苏武出使匈奴被扣留十九年的事迹,热烈 颂扬了他在敌人面前富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,饥寒压不倒, 私情打动不了的浩然正气;充分肯定了他坚毅忠贞,大义凛然,视死如归 的民族气节,生动刻画了一个爱国志士的光辉形象。文章按时间顺序,逐层记述了苏武出使的过程。首先,写苏武出使遇 变,他临危不乱,在面 ...
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哦,香雪的哦怎么读
哦,香雪的哦怎么读,,哦,香雪哦的读音wo四声。简介:小说以一个北方偏僻的小山村台儿沟为叙述和抒情背景,通过对香雪等一群乡村少女的心理活动的生动描摹,叙写了每天只停一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜,并由此抒发了优美而内涵丰富的情感。作品主要描写了香雪的一段小小的历险经历:她在那停车一分钟的间隙里,毅然踏进了火车,用积攒的四十个鸡蛋,换来了一个向往已久的带磁铁的泡沫塑料铅笔盒。为此,她甘愿 ...
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哦香雪问题
哦香雪问题,,《哦,香雪》是一篇抒情意味浓厚的短篇小说,也是铁凝的成名作。小说以北方小山村台儿沟为背景,叙写了每天只停留一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜。作品重点写了香雪的一段小小的历险经历:她在那停车的一分钟里踏进火车,用四十个鸡蛋,走三十里夜路,换来了一个带磁铁的泡沫塑料铅笔盒。作者极力在"一分钟"里开掘,细致入微地描写了香雪等一群乡村少女的心理活动,表达了姑娘们对山外文明的向往,以 ...
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在大海中永生哪个版本的课文
在大海中永生哪个版本的课文,,在大海中永生是苏教版的课文。《在大海中永生》这是一篇饱贮情谊的通讯,这篇通讯记叙了历史伟人邓小平的骨灰撒向大海的情景,歌颂了伟人的不朽功绩,表达了人民对伟人的一片深情。课文按照时间先后的顺序,分别叙写了飞机载着邓小平爷爷的骨灰飞向大海、骨灰撒向大海、向大海告别的整个过程,进而表达了人民祝愿这位一代伟人永生的怀念之情。全文七个自然段,可分三段。第一段(第一自然段):叙写 ...
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那个星期天 史铁生
那个星期天 史铁生,,《那个星期天》作者史铁生。第一部(第 1 段):概述“我”在“那个星期天”经历了一场盼望。第二部分百(第 2—6自然段):作者细致地描写了“我”从满怀期望、兴奋雀跃到疑窦暗生度,但是仍然在焦急万分中耐心等待,却终于彻底绝望的过专程。第三部分(第7自然段):叙写“我”在希望落空后倍感伤心以及母亲对“我”的安属慰。《那个星期天》写了“我”第一次殷切地盼望母亲带“我”出去玩的经历, ...
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孔乙己小说三要素
孔乙己小说三要素,,《孔乙己》小说三要素人物:孔乙己环境:咸亨酒店故事情节:开端——叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的酒客(短衣帮、长衫主顾)来往的情景,交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景,为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下铺垫。发展——叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景,通过刻画孔乙己的肖像、神态、动作、语言等,揭示其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性 ...
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故事二则让我们看到了什么的扁鹊和什么的纪昌
故事二则让我们看到了什么的扁鹊和什么的纪昌,,故事二则让我们看到了好的扁鹊和坏的纪昌;纪昌学射:本则寓言故事告诉我们纪昌在名师飞卫的指导下,经过坚持不懈的努力,终于成为射箭高手,让学生通过这则寓言体会到自己在良师的引导下,也要刻苦学习,有恒心,有毅力。终会成为祖国的栋梁。扁鹊治病:本则故事意在告诫世人特别是为政者,应该勇于正视现实,直面个人灾难、社会危机,及早采取救治措施。作者在阐释道理、叙写过程 ...
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在大海中永生的意思
在大海中永生的意思,,《在大海中永生》这是一篇饱贮情谊的通讯,这篇通讯记叙了历史伟人邓小平的骨灰撒向大海的情景歌颂了伟人的不朽功绩,表达了人民对伟人的一片深情。课文按照时间先后的顺序,分别叙写了飞机载着邓小平爷爷的骨灰飞向大海、骨灰撒向大海、向大海告别的整个过程,进而表达了人民祝愿这位- -代伟人永生的怀念之情。全文七个自然段,可分三段。第一段(第一自然段):叙写飞机载着邓小平的骨灰飞向大海。课文 ...
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匆匆分段写段意
匆匆分段写段意,,《匆匆》全文共分三部分:第一部分(1):作者运用排比、对比的手法引出问题:我们的日子为什么一去不复返呢?初步抒发了对时光匆匆的怅然若失之情。第二部分(2~4):以“我”的生活为叙写内容,生动形象地描写了时间的匆匆流逝。第三部分(5):照应开头,再次提出“我们的日子为什么一去不复返呢?”这一问题。《匆匆》课文主题归纳:文章紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时 ...