一名物理学家的教育历程教案，，【教学目标】：1、引导学生从生活出发，了解科学、认识科学，体会科学的精神。2、引导学生以“教育历程”为重点，探讨其中表现的思想内涵。3、引导学生感受科学家在探求真理中所表现的人格魅力，激发学生探求未知世界的兴趣，培养学生养成良好的性格品质。。【重点、难点】引导学生以“教育历程”为重点，探讨其中表现的思想内涵，引导学生体会科学精神。高维空间对普通人来说，是很难想像的。所 ...

让我们荡起双桨教案，，教学目标：1、了解歌曲的创作背景。以欣赏为主线，引导学生感受歌曲轻快、优美的情绪。2、引导学生用能够用饱满的情绪、优美亲切的声音，富有感情地演唱。3、经过听、想、说、唱、动等音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，使学生具有初步感受音乐的本事。教学重点：1、体验旋律的美感，感受歌曲欢快的情绪。2、引导学生有感情演唱。教学过程：【激趣导入】1、教师弹奏影视音乐。师生问好：上课 ...

圆明园的毁灭评课优缺点，，优点：情感贯穿对“圆明园”简单的诠释，是让学生初步感知了这样一座梦幻艺术的代表，东方文明的象征的圆明园之美。在引导学生抓住课文的2、3、4自然段，带领大门追忆圆明园昔日的辉煌，以读为本，充分理解语言文字，引导学生在读中感悟，追忆昔日辉煌景观，结合大量形象直观的多媒体课件，学生在感悟原来的文本上，更加深了对文本的理解。 ...

最后一课层次，，1先让学生分角色朗读，感知课文内容。 2再引导学生分析课文先后写了哪几件事。 3将这几件事归类，从而引导学生划分层次。4《最后一课》的层次划分： 第一部分：（1-6）写“我”在上学路上的见闻和心理活动； 第二部分：（7-23）写韩麦尔先生讲授“最后一课”的情景和小弗郎士的转变； 第三部分：（24-29）写韩麦尔先生在“最后一课”结束时的悲壮和不屈的精神。《最后一课》是法国 ...

社会实践活动目的，可弥补学校教育教学工作的不足，丰富和深化大学生思想政治教育的实践内容，促进青年学生在理论和实践相结合的过程中增长才干。促进大学生素质教育，加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、实践能力和动手操作能力的重要途径。可引导学生增强责任感和使命感，树立正确的世界观、人生观、价值观，提高学生的综合素质。 ...