记诵和创造力两者摆在一起比对是不相伦类的，因为在教育的应用上，这两个观念是不在一个层次上的，是不能相比对以论是非高下的，记诵是体上的观念，而创造是用上的观念或可说记诵是因，是学习时的依据，而创造是果，是学习后的功能，若将记诵和创造力比对，问那个比较重要，依一般人立即产生的结论无疑是创造力为胜场，记忆力的开发，并不妨碍理解力的开发，甚至是有助于理解力的开发。