宠物鸟尾脂腺炎的病因分析
朱顶雀
尾脂腺炎俗称起尖,顾名思义这个腺体位于鸟体的尾端。尾脂腺是鸟类特有的腺体,该病又是百灵鸟与画眉鸟常见的疾病。尾脂腺的分泌物含有丰富的营养物质以及油脂。
病因
新入笼生鸟,在捕鸟及运输过程中,由于惊吓,紧张内分泌失调,少食缺水造成。
老鸟因外伤,因病长期不梳 理羽毛,引起细菌性继发惑染,是尾脂腺发炎的常见原因,有时缺少水浴,沙浴等以致鸟体污脏不洁也能引发本病,饲养管理不善,卫生条件不良,对本病有促发作用。
相关内容
-
始得西山宴游记理解分析
始得西山宴游记理解分析,,《始得西山宴游记》是唐代文学家柳宗元的一篇散文,为《永州八记》的第一篇。此文记叙了作者发现和宴游西山的经过,描写了西山的怪特,抒发了对怀才不遇愤懑和现实丑恶的无奈之情。创作背景:柳宗元因参加王叔文革新运动,于唐宪宗元和元年(806年)被贬到永州担任司马。到永州后,其母病故,王叔文被处死,他自己也不断受到统治者的诽谤和攻击,心情压抑。永州山水幽奇雄险,许多地方还鲜为人知。柳...
-
中国人失掉自信力了吗教材分析
中国人失掉自信力了吗教材分析,,1、通过自我总结和反思,将自己所授的本节课中的优点和缺点进行记录,并与课前预设的教学效果和学生学习情况进行对比,有没有哪些地方没有做好,或者本节课有什么亮点,为今后的再次授课总结经验,改进教学方法和方式。2、《中国人失掉自信力了吗》是一篇驳论文,我首先从新中国成立69周年和改革开放40周年中国取得的`成就说起,带领同学们回到80多年前饱受欺辱的旧中国,去看看那时中国...
-
明天不封阳台学生分析
明天不封阳台学生分析,,1.如今,鳞次栉比的高楼和变幻莫测的霓虹灯已经把萋萋的荒草.幽幽的土路永远留给了昨天的记忆。 这句话既写出了我对现实中巨大的变化的欣喜,又写出了我对昔日生活的回忆,回忆中略带一丝淡淡的忧伤。 2.10岁的儿子弯下腰,稚嫩的脸颊立即灿若朝霞……正瞪大惊恐的眼睛望着我们。 这句话运用了比喻修辞写出了孩子见到鸽子这一可爱的小生命时的激动与喜悦。 3.人,本是自然界的一部分...
-
林冲人物形象分析结合事例
林冲人物形象分析结合事例,,具体如下:一、委曲求全、忍气吞声。高俅安排陆虞候找林冲喝酒,趁机派人对林冲妻子说林冲酒醉,把人骗到房里,欲行不轨。这时候林冲赶上了,但做出的行为很可笑,明知道自己老婆在里面却不敢破门而入,而是站在门前大喊:妻子开门,那妇人听见是丈夫,便跑来开门,高俅只能翻窗而走。拿林冲与武大郎做个对比,同样是妻子与另一个男人同处一室,潘金莲的对象是西门庆,面对如此的实力差距,武大郎依然...
-
创造宣言内容分析
创造宣言内容分析,,《创造宣言》中心论点是处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。《创造宣言》的作者是陶行知。陶行知,安徽省歙县人,人民教育家、思想家,伟大的民主主义战士,爱国者,人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。陶行知以“捧着一颗心来,不带半根草去”的赤子之心,为人民教育事业,为中国的民族解放和民主斗争事业做出了不可磨灭的贡献。他一生著作宏富,论述精当,堪称中国近代教育史上的“一...
-
边城中翠翠的人物形象分析结合原文
边城中翠翠的人物形象分析结合原文,,翠翠是个天真善良、温柔清纯的小女孩,是作者倾注“爱”与“美”的理想的艺术形象。翠翠来到人间,便是爱的天使与爱的精灵。她爷爷把她领大,一老一少相依为命。她既是爱情的女儿,又是大自然的女儿。在她身上“天人合一”,她是美的精灵与化身。翠翠身上的“美”,是通过她的爱情故事逐步表现出来的:第一阶段:翠翠爱情萌生阶段。她在小镇看龙舟初遇傩送,爱情的种子就萌芽了。第二阶段:翠...
-
鸿门宴人物形象分析结合文章
鸿门宴人物形象分析结合文章,,沉着冷静,善于应变。相比较项羽听信谗言而调动兵马准备作战,刘邦在面对危机时就冷静多了,先掂量了自己与项羽的兵力,然后找张良商量对策。在鸿门宴上,面对项庄的举动,同样沉着地坐在宴会上,后来假借上厕所之名溜走了,走之前还安排好了后面的事情。阴险狡诈,处事圆滑。当刘邦听说项羽要攻打自己时,分析了一下双方的军事力量,得出不能与项羽硬拼,就按照张良的计谋,拉拢项伯。他对项伯恭敬...
-
花的学校课文分析
花的学校课文分析,,《花的学校》是一首优美而富有童趣的诗歌,作者用拟人手法,展开了丰富的想象。以儿童的眼光,描绘了花孩子们的美丽、活泼、调皮。诗歌的语言和所描绘的情境很能调动学生相关的情感体验,激发他们的学习兴趣,使他们对学习内容产生亲近感。课文的想象非常大胆、有趣、合理,可以结合课后练习题让学生进行想象力训练。《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》,为人教版三年级上册语文教科书(2018年秋季...
-
美丽的小兴安岭课文分析
美丽的小兴安岭课文分析,,《美丽的小兴安岭》是一篇优美的写景文章,以季节变化的顺序,介绍了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产,表达了作者对祖国大好河山的赞美和热爱之情。分段:第一部分(1自然段):小兴安岭像绿色的海洋。第二部分(2~5自然段):小兴安岭一年四季的美景。第三部分(6自然段):小兴安岭是花园也是宝库。中心思想:本文通过对小兴安岭一年四季的不同季节的不同景色的描写,说明了小兴安...
-
边城3-6章人物分析
边城3-6章人物分析,,翠翠:翠翠是个天真善良、温柔清纯的小女孩,是作者倾注“爱”与“美”的理想的艺术形象。翠翠来到人间,便是爱的天使与爱的精灵。她爷爷把她领大,一老一少相依为命。她既是爱情的女儿,又是大自然的女儿。在她身上“天人合一”,她是美的精灵与化身。爷爷:爷爷保有着中国传统的美德,他对孙女翠翠亲情无限。为翠翠的亲事操心担忧,尽力促成翠翠爱情的实现。在生活上,对翠翠也是无比关怀,不让翠翠坐热...
-
学会宽容教材分析
学会宽容教材分析,,1、宽容是一种美德。包容是一种胸怀.我曾看到一位老人的一首诗,他称赞:宽容是蔚蓝的大海,纳百川而清澈明净;宽容是高阔的天空,怀天下而不记仇恨怨愤;宽容是灿烂的阳光,送你甘霖送你和风;宽容是延续生命,生命的辉煌也只有闪烁的一瞬;宽容大度才能超越局限的自身,一语宽容,雨露缤纷,一生宽容,心系乾坤。2、人到老年,仿佛湍急的河流渐趋平缓,曾经激昂的情绪归于平和,曾经浮澡的心态变得踏实,...
-
五代史伶官传序内容分析
五代史伶官传序内容分析,,1、本文选自欧阳修编撰的《新五代史·伶官传》。《新五代史》,是和北宋初年的史官薛居正等人编写的《五代史》(即《旧五代史》)相对而言的。所谓五代,是指唐王朝灭亡以后,在中国北方相继更替的后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个十分短暂的政权。伶官:封建时代称演戏的人为伶,在宫廷中授有官职的伶人,叫伶官。后唐庄宗李存勖(xù)取得政权后,荒淫腐化,癖好音律,宠用伶人景进、史彦琼、郭门...
-
太阳能热水器漏水常见原因及维修
太阳能热水器漏水常见原因及维修,,1、水箱漏水其实水箱漏水的情况比较少见,如果经过检查发现的确是水箱内胆漏水的话,那么就需要更换新的太阳能水箱了。还有可能是水箱安装不正导致太阳能热水器出现漏水,这个只需要重新安装就可以了。2、太阳能阀门漏水阀门漏水主要是阀门出现了故障,这种情况需要重新更换新的太阳能阀门或者电磁阀。3、水管漏水如果是上水管或下水管漏水,一般都是因为使用时间比较长使得老化,需要更换新...
-
圆明园的毁灭教材分析
圆明园的毁灭教材分析,,【教材简析】这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象。课文语言简洁,结构严谨,构思颇具匠心,题目为“毁灭”,却用了大量的篇幅写它辉煌的过去,把美的东西毁灭了,这真是一个悲剧,更能激起读者的痛心与仇恨。表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱,对侵略者野蛮行径的无比仇恨,激发人们不忘国耻,增强振兴中华的责任感和使命感。选编本课的意图是,引导学生把阅读、...
-
大堰河我的保姆人物形象分析
大堰河我的保姆人物形象分析,,《大堰河——我的保姆》人物形象分析:这首抒情诗的突出特点,是成功地塑造了保姆大堰河这一勤劳纯朴的劳动妇女形象,诗中主题的表达,诗人感情的抒发,都是通过塑造这一典型形象来实现的。诗人精微细腻地描写了大堰河怎样在地狱般的环境里,无言地进行着几乎无休止的各种劳动。而在这些劳作之后,“你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我”,充分展示出大堰河对诗人慈母般的爱。而在她“流尽了她的...
-
六国论内容分析
六国论内容分析,,《六国论》是苏洵政论文代表作品。《六国论》提出并论证了六国灭亡“弊在赂秦”的精辟论点,“借古讽今”,抨击宋王朝对辽和西夏的屈辱政策,告诫北宋统治者要吸取六国灭亡的教训,以免重蹈覆辙。创作背景:《六国论》的历史背景应从两个角度着眼:一是苏洵论述的六国灭亡那个历史时期的情况,借以了解苏洵立论的根据;二是苏洵所处的北宋时代的历史状况,借以明确苏洵撰写《六国论》的针砭现实的意义及其写作上...
-
扬州慢翻译及诗句分析
扬州慢翻译及诗句分析,,《扬州慢》运用表现手法如下:1、用今昔对比的反衬手法来写景抒情,在这阕词中是比较突出的。2、巧于用典,隐为对比,在对比中述悲愤。3、“移情”是我国古典诗词中的一种司空见惯的表现手法。赏析:《扬州慢》一词表达了作者感怀家圆、伤时念乱的心情。上阕全写眼前实景,写出了劫后扬州的萧条景象,纪行写景扣紧驻、看、想、闻开展描述层次。下阕伤今怀古以杜牧当年扬州诗之胜反衬现在扬州之冷清萧条...
-
最佳路径分析实例
最佳路径分析实例,,这个教学案例中使用了对话的策略。思维策略是思维教学中很重要的环节,分别是以讲课为基础的照本宣科的策略、以事实为基础的问答策略、以思维为基础的对话策略。其中,对话策略最适合思维教学,最利于发展学生的高级思维技能。这种策略让学生进行真正意义上的思维,而不是仅仅复述书本上的答案或教师的授课就可以很快过关。另外,这种策略教师和学生一起思维,扮演了一个最佳典范,向学生亲身示范他们应该做什...