柏林之围(柏林之围作者)

　　

柏林之围的写作背景


　　普法战争是1870年7月发生的。当时，法兰西第二帝国皇帝路易.波拿巴(即拿破仑三世)为了扼杀国内日益增长的革命运动，巩固波拿巴皇室的统治，破坏并阻止普鲁士王国用武力统一德意志各邦的行动，以扩大法国在欧洲大陆的势力，于1870年7月向普鲁士宣战，挑起了欧洲近代史上著名的普法战争。但事与愿违，战争一开始，法军就连连失利，特别是1870年9月在法国东部的色当所进行的一次决战，法军更是溃不成军，路易·波拿巴也被普军俘虏，成了阶下囚，10万法军官兵全部投降。历史上有名的野心家、普鲁士首相俾斯麦在打败法国，完成了德意志的统一之后，进而率兵进攻法国，长驱直入，一举攻到巴黎城下，将巴黎团团包围。普军所到之处，烧杀枪掠，无恶不做，激起了法国各阶层人民的强烈忿怒。这时的战争性质，已由法国对普鲁士的挑战变成了普鲁士对法国的侵略，法国各地人民被迫起来自卫，拿起武器抗击普鲁士侵略者，奋力保卫祖国。但法国临时拼凑起来的资产阶级卖国 *** ，却同普鲁士侵略者签订了丧权辱国的卖国条约─《凡尔赛协定》，向德国赔款50亿法郎，并将阿尔萨斯省和洛林省东部地区割让给德国，使这两个地区人民遭异族蹂躏，饱尝亡国之苦。《柏林之围》就是以此为题材，直接描写这一重大历史事件的优秀短篇。《柏林之围》通过主人公儒弗上校的个人悲剧，描写巴黎被普鲁士军队围困、攻陷的苦难现实，表现了法国人民强烈的爱国主义感情。作者把主人公的个人悲剧，与整个民族的悲剧联系在一起，把主人公的命运，与法兰西国家的命运联系在一起，使小说具有强烈的、动人的悲剧色彩，成为爱国主义的悲壮的诗篇。　　　　

柏林之围为什么不用巴黎之围


　　因为文章以一个老人写的。他是狠爱国的、希望祖国胜利。他儿子虽然是被围了。但是他的孙女骗他说是围了柏林。所以用柏林之围。　　

柏林之围的好句(10句)？


　　1幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神，幸福是拼搏后相互勉励的微笑，幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一个温馨的字条，幸福是克服困难后的那丝丝甜蜜。　　2春天的脚步悄悄地走进了校园，微微的春风吹醒了沉睡的花草，草地上长出了青青的嫩叶。3静静的春夜，下起了绵绵细雨，滋润着万物生长，伴我进入甜甜的梦乡。　　4走进我们的教室，弥望的是张张桌面上竖起一排排书，恰如新村里房院前的一排排围墙，又如学校花园里的一条条绿化带　　在朝阳的沐浴下，庐山奇伟秀美的“芳容”在慢慢飘散的层层浓雾中，悄悄显露出来。5那一刻醉人的美景，宛如一只轻盈的彩蝶于丛丛花草中翩翩飞出，更像一位俊俏娇羞的少女缓缓揭开她朦胧的面纱　　孩子紧紧地牵着高飞的风筝，不，那不是风筝，那是孩子放飞的梦。　　6黑色的天幕上镶嵌着星星，不，那不是星星，那是妈妈期盼孩子回家的眼睛。7　　清澈的水面上飘荡着纸船，不，那不是纸船，那是孩子们远航的渴望。8　　树叶飘落了，变成了滋润树根的肥料；冰雪融化了，汇成了浸润大地的清流。9我们一次次付出的汗水和心血，不会像风一样逝去，它终究会结出丰硕的果实。　　10友谊之火温暖了朋友受伤的心，照亮了迷途者前进的方向，驱散了孤独者心中的阴云，点燃了失败者新的希望。　　

柏林之围和最后一课的异同


　　都是写法国被德国侵略时国民的心态，表现人民的爱国情操　　不同很明显吧，写作的视角不同，一个之一人称，一个第三人称，一个从小学生和语言教师，从牢记法国语言的角度写爱国，一个从一个见证了法国光荣的老兵角度，从他臆想与现实的巨大反差中展现他爱国的一面。个人感觉柏林之围情节更为巧妙，情感也更深刻动人些　　

《柏林之围》的好句子？


　　答案如下:　　1幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神，幸福是拼搏后相互勉励的微笑，幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一个温馨的字条，幸福是克服困难后的那丝丝甜蜜。　　2春天的脚步悄悄地走进了校园，微微的春风吹醒了沉睡的花草，草地上长出了青青的嫩叶。3静静的春夜，下起了绵绵细雨，滋润着万物生长，伴我进入甜甜的梦乡。　　4走进我们的教室，弥望的是张张桌面上竖起一排排书，恰如新村里房院前的一排排围墙，又如学校花园里的一条条绿化带　　在朝阳的沐浴下，庐山奇伟秀美的“芳容”在慢慢飘散的层层浓雾中，悄悄显露出来。5那一刻醉人的美景，宛如一只轻盈的彩蝶于丛丛花草中翩翩飞出，更像一位俊俏娇羞的少女缓缓揭开她朦胧的面纱　　孩子紧紧地牵着高飞的风筝，不，那不是风筝，那是孩子放飞的梦。　　6黑色的天幕上镶嵌着星星，不，那不是星星，那是妈妈期盼孩子回家的眼睛。7　　清澈的水面上飘荡着纸船，不，那不是纸船，那是孩子们远航的渴望。8　　树叶飘落了，变成了滋润树根的肥料；冰雪融化了，汇成了浸润大地的清流。9我们一次次付出的汗水和心血，不会像风一样逝去，它终究会结出丰硕的果实。　　10友谊之火温暖了朋友受伤的心，照亮了迷途者前进的方向，驱散了孤独者心中的阴云，点燃了失败者新的希望。　　

柏林之围读后感。。500字。。不要太深奥。。好的加分


　　读《柏林之围》有感　　《柏林之围》是一篇享誉世界的短篇小说精品。小说主要描写了一位年迈的上校在他八十高龄那年，痪上了暴发性中风病，于是这位曾在拿破仑之一帝国士气立过战功的骑士，只能躺在病床上度日了。　　但是他的心与普法战争紧紧相连，他的脉搏与祖国的命运在一起跳动。当莱西荷芬战役胜利的传闻送到他耳朵里时，它的眼睛亮了，舌头也不再木了。居然可以对医生说：“胜……胜利……利了！”然而这次战役的真正情况则是法国军队全军覆没。老老人竟奇迹般的好了。于是，他穿上军装准备迎接凯旋归来的法国士兵，而他看到的却是一队队普鲁士士兵行进在巴黎的街道上，这晴天霹雳，使老人的心猝然停止了跳动。《柏林之围》让我的心久久不能平静，中国历史上那些爱国英雄，一个个展现在我的面前：“精忠报国”誓欲“直抵黄龙府”的抗金名将民族英雄岳飞，“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的爱国诗人陆游，在中日甲午战争中驾“致远”号直撞敌舰，与敌人同归于尽的邓世昌，“苟利社稷生死以，岂因祸福避趋之”在虎门硝烟的林则徐，在抗日战争中，领导东北抗日联军，转战与白山黑水，痛击日寇，只身一人，与敌人血战到底的民族英雄杨靖宇。血战喜峰口、台儿庄，抗战报国，战死疆场的抗日名将、民族英雄张自忠。他们都是千古称颂的英雄。　　他们正是民族的脊梁，祖国的骄傲，他们的爱国主义精神，与日月同辉，万古流芳！　　

【急！！】都德的《最后一课》和《柏林之围》有何异同？


　　《最后一课》选择受战争损害更大、受侵略者摧残最深的地区—阿尔萨斯一个乡村学校所发生的故事，作为小说题材，反映普鲁士人对占领区人民进行文化侵略，不准他们再教法语，而改教德语这一政治事件，揭露普鲁士侵略者奴役法国人民的罪行，歌颂法国人民的爱国主义精神。　　《柏林之围》通过一个瘫痪老军人的故事，把巴黎被围的残酷现实与主人公想象中的法军攻克柏林的胜利对照起来，既表现了法国人民深沉的亡国痛苦，又反映了他们强烈的爱国感情。