创新工作方法(工作中的创新点和亮点)

　　

如何提高自己的创新能力？

　　原发布者:班双江　　如何提高自身创新能力摘要：新时期，经济发展与教育的创新发展是相互推动、相互促进的，大学生创新能力的培养，不论对国家，还是对大学生自身的发展都具有极其重要的意义。因此，培养适应新时期要求的、具有创新能力的大学生扰显得尤为重要。必须拓展对大学生创新能力的培养——倡导学生科研，开展学术活动，营造科技创新氛围；实施课堂改革，加强社会实践，培养学生实际能力；尊重学生个性，注重创新情感，发挥学生创新潜能；培养学习能力，注重素质教育。关键词：大学生；创新能力；培养；素质教育正文：创新源于生活而又高于生活，我们已经生活于一个知识爆炸的年代，各种创新层出不穷，所以我们必须不断地学习各方面的知识来提升自己，了解各方面的信息来丰富自己的想象力，使自己的创新思维立足于更高的平台，倘若受知识的局限我们做了前人早已经实现过了并成了历史的创新，那就没有意义，虽然精神可嘉。所以创新也要“站在巨人的肩膀上创新，要充分发挥自己的想象力，不能因循旧规，不能“受习惯和群体意识的限制，别人做什么我们就做什么”，“想象力比知识更重要”，这是爱因思坦的经典名言，充分发挥自己的想象力是创新的关键所在，我们在任何时候都不要禁锢自己的想象力，而应放飞自己的想象，在想象的空间找到不同于别人的感觉，这就是创新！所以有时反其道而行之或打破常规性的思维往往是创新的开始，但创新不能脱离于也不能背于前人的经验和总结，否则会耗费大量的时间和精力，　　

什么是创新方法

　　创新与发现、发明方法论区别　　首先，要把创新方法论与科学研究方法论和科学发现方法论加以区别。 按照“创新”的定义，“创新不是科学或技术，而 创新方法论　　是价值……。创新不只是发生于组织之间的某种事，而是组织以外的一种变革。创新应以它对环境的影响来衡量。因此，一个工商企业中的创新始终必须以市场为中心，如果创新以产品为中心，很可能产生一些‘技术上的奇迹’，而报酬却另人失望。”（这相当于将技术发明专利束之高阁，实现不了市场价值，这也就说不上是创新。所以，创新不是以科学中的发现或技术上的发明作为其标准，而是以实现市场价值为其判别标准。 这中间特别要注意的是在发现或发明的成果与这些成果转化为新产品、新服务之间存在着一个巨大的差别，而恰恰是后者才能称作真正意义上的创新。它要求付出的劳动以及所花的代价比前者（即发现、发明）要大得多，困难得多。《科学时报》2002年8月14日有一篇题为《从企业为主体促进专利技术产业化》文章中说：“据统计预测，浙江省专利技术和产品的实效率以40%，其中宁波、温州、台州、绍兴等市高达50%以上这是该省把专利工作作为事关全省发展全局特别是技术创新大局的基础性、综合性工作来抓的结果。”（如果把专利的发明与使专利技术产业化的创新两者混淆起来，在实践中就有很大的危害性，人们误以外有了发明就有了创新，其实相比之下后者要难得多。如果认识不到在一点，那么技术发明的转化率低下是必然的。 硅谷之所以是创新的摇篮，是创新和创业精神的栖息地，就是因为它“不仅仅局限在取得的科学进步或技术的突破上。”“硅谷与众不同的不是这里发明的技术，而是把这些技术进行开发、利用并将其推向市场的在当地创建的企业。换句话说，硅谷的故事是企业尤其是创新企业（Start-Ups）进行技术开发与市场应用的历史。” 由上可见，创新与发现、发明并不是一回事，它们的成本和代价也都是不同的。正如德鲁克所指出的：“作为一种经验规律，如果把产生一种新思想上花费一美元。则在对之进行研究以便把它转化为一种新发现或新发明，就必须花费十美元。在‘研究’上每用十美元，在‘发展’（‘开发’）上至少要花费一百美元。在‘发展’（‘开发’）上花费一百美元，则在市场上引进和建立一种新产品或一个新企业就需要花费一千或一万美元。而只有在市场上建立了一种新产品或一种新企业之后，才能说已有了一种‘创新’。” 美国哈佛商学院教授，著名创新研究专家肯特（Rosabeth Moss Kanter）指出，“创新首先是人们能够迅速地了解一种市场需求。”“几十年的产品研究表明，使用者是 *** 创新的之一要素……领导技术发展的公司现在意识到，他们必需创造一种新的商业概念而不简单的只是优秀的技术。”《第五项修炼》一书的作者彼得·圣吉说：“当一个新的构想在实验室被证实可行的时候，工程师称之为‘发明’(lnvention),而只有当它能够以适当的规模和切合实际的成本，稳定地加以重复生产的时候，这个构想才成为一项‘创新 ’(innovation)” 所以，创新与发现、发明不是一回事，因此，它们的方法论自然也是不同的。　　创新具有巨大的不确定性与风险　　

如何开展创新

　　基层工作面广量大、千头万绪,如果不注重创新,很容易使工作变得平淡而肤浅,绩效和扎实程度都受影响.当然,基层工作创新,不能靠生编硬造、无中生有,不是简单拿来、变换花样,更不是把常规工作贴上创新的牌子搞笔下生花.这样做不仅浪费资源、无病 *** ,而且徒劳无功、贻误事业发展.如何进行工作创新,涉及创新的方法问题,结合听取丁教授的讲课和学习体会,在此略作初步的探讨.　　首先,寻找创意.　　创意是知识积累的灵感迸发,有创意才能有创新.工作创新要体现时代特征、反映地方特色,就必须要有价值眼光,在对新情况、新事物、新问题的分析研究中,在上级文件、工作部署、经验交流、形势判断、趋向分析以及群众生动实践活动的调研分析中提取信息,运用开放性思维加以理性研判,激发灵感,提炼出开展创新的创意.创意似商机,需要留心和悟性,有时一句话、一个提示,就是一篇绝好文章的开篇.条件不成熟时,切不可标新立异地刻意追求创新.　　其次,项目设定.　　项目设定是推进创新思维向行动转化的决策过程.好的项目规划,能有效引导广大干群热情参与,能积极推动工作上台阶、上水平.项目设定要十分注意方向定位,必须面向进步和发展,简单讲,必须有利于常规工作出新、重要工作落实、疑难工作解套、薄弱环节突破,有利于新的机制体制创建,促进新问题、新课题解码.同时,要传承和运用自身的优势,便于形成品牌,形成特色,形成影响力.项目设定要体现刚性要求,有必须实现的目标值,要多问计于基层和专家,在深入调查研究和可行性分析的基础上,进行目标、周期定位.项目设定要有可操作性,可结合工作实际和自身条件,设定具体工作内容,为项目实施过程预设顺畅条件.　　第三,载体策划.　　设定好的项目要有相应的操作平台,要找准项目实施的切入点和行之有效的抓手,让创新项目依托一个甚至多个载体进行运作.载体策划的科学性,决定着创新计划实施的可靠性.载体策划得好,可以更好地体现创意,体现运作的能力和水平,创新计划就能够有效得到落实；否则,创新计划实施就会令人发晕,因一厢情愿,而和者区区,达不到预期的效果.载体策划呈多面性,可以是一条线、也可以是一个面,可以是单项动作、也可以是全局性安排,有时甚至可以是一项新制度的创设、一个短平快活动、一个管全年或多年的主题活动等等,具有时代气息,保证叫得响、推得开,体现创意的本质要求,一听就懂,一呼百应.一个好的载体的价值,不仅是创新的必要平台,同时也是未来的品牌和特色之母.　　第四,措施保证.　　措施是推进项目落实、获取创新成效的保障,是手段,也是要求.措施要注意节奏性,把握阶段落实的重点和重点活动落实的时序与环节.措施要注意针对性,要着眼于关键部位和重要时段,体现重点重抓、重点突破；同时,要针对具体责任部门、责任人,开展相应的协调、促进、支持等工作.措施要注意长效性和连续性,善于做好工作的统筹.措施要注意科学性、引领性与带动性,充分调动创新主体的积极性和创造性.要针对创新项目实施过程中可能出现的关键问题,制订出相对具体、完备的推进措施,在组织领导、实施步骤、时序进度、管理手段等方面,体现周期性、阶段性特征,体现动态管理、项目化推进过程,体现目标值、社会期待值.要努力做到措施与目标相适应,与操作环境相适应,在强化组织领导、真创实干、整体联动、循序推进等方面下功夫.　　第五,重在实践.　　工作创新的生命力,在于它基于科学性基础上对社会实践的指导性,它植根于实践,服务于实践,指导着实践.重在实践,要求创新活动要遵循客观规律,根据形势、任务和要求的变化,及时调整创新计划,并在配套环节上作相应修正,确保创新计划调优、调强,体现更佳社会效应,重大实践,要求创新活动不能远离社会生活,而是要深深地植根于基层,在基层的实践中获得经验和活力,以开放性的实践活动检验创新的内容和成效,用实践效果判断其创新性价值.重在实践,就必须真抓实创,要针对不同时期、不同的对象、不同的人群,有计划做好工作部署、落实和执行.　　第六,推出成果.　　成果是创新工作者智慧的结晶.没有成果的创新往往都是劳而无功、不受人民群众欢迎的折腾,创新活动要达到什么样的效果,起到什么样的作用,在最初提出创意时就必须考虑清楚、形成概念.推出成果同样要具有价值眼光,创新工作的成果主要体现在示范性、指导性和实效性上,表现为政策执行对路到位、工作有新思路、抓部署落实有本领、服务发展有作为、为群众办实事有实效.推出成果,重要的是要善于对创新工作进行总结评估,看过程、看绩效,看设定的工作内容和推进措施是不是真做了,看目标是不是实现了,看成果是不是体现了个性特征和价值；要善于对创新成果作经验性调研总结和包装推介,打造精品力作,形成品牌和特色；还要善于处理好一次创新与多次创新的连续性关系,使创新工作 *** 迭起,成为聚集发展、链接社会、传承文明和进步,科研成果不断涌现的孵化器.　　第七,转化延伸.　　工作创新的落脚点就是为了更好地推动工作、推动服务、推动发展.如果创新奖项到手,创新工作停止,创新成果不能有效地加以转化运用,使高附加值的创新成果成为一次性产品,是对工作资源、社会资源的一种极大浪费.要拓展创新成果的运用渠道,形成创新成果共享机制,让创新成果在总结中得到领导和上级的认可肯定,在交流中得到其他部门的采纳采用,在推广中得到广大群众的支持赞同,并最终转化为相对固定有效的机制体制,转化为现实生产力.　　工作创新是一个动态的过程,以上几点环环紧扣,相互联系,互为作用,它需要随着内、外部形势和环境的变化而进行不断调适,不断优化.　　

创新表现在哪些方面?

　　执行力主要体现在工作效率上，创新能力主要体现在不同往常的工作思路、工作方法、工艺技术、发明创造等方面。　　

工作措施如何写？

　　首先,必须把工作的内容,目标,需要采取的具体措施-步骤都要搞清楚!其次对自己的能力.思路和可能遇到的困难做具体的分析.在这个基础上,提出自己的具体打算--设想--步骤和实施方案,更好再加上需要领导或者同事配合和支持的小小请求.　　

如何培养创新能力

　　1. 创新能力，是一种能够利用现有的知识和物质，在特定的环境中，本着理想化需要或为满足社会需求，而改进或创造新的事物，并能获得一定有益效果的一种行为能力。　　2. 培养和提高个人的创新能力，需要从以下方面入手： ? ?一是要注意总结前人的经验和教训。任何一项创新都不是无源之水无本之木。因此，如何利用前人的知识和智慧在创新工作中是非常重要的，也只有如此，创新工作才可以少走弯路，才可以避免很多不必要的麻烦。 ? ? 前人的经验和教训是我们创新工作的基础，通过借鉴前人的工作，我们可以站在巨人的肩膀上看待问题、考虑问题和解决问题。 ? ?二是注意发现和总结前人失败的创新经验。失败是成功之母，这谁都不能否认，但是如果一味的失败而不去考虑失败的原因则对我们的工作没有任何的帮助。通过前人失败的经验我们可以发现很多问题，还可以通过改变方法和途径，成功的解决一些我们目前遇到的问题。 ? ?三是要学会借鉴和组合。借用别人的“经验”和“成果”而自己却不努力是不行的。借鉴可以是思路，也可以是方法，更可以是产品。我们不要认为“拿了”别人的东西而觉得对不起别人，我们只是知识借用而已。伟大的文学家鲁迅先生不是要我们用“拿来主义” 精神去借鉴别人好的东西来弥补自己的不足嘛，这叫做“取长补短”。四是遇到问题要注意从多方面考虑，而且要持之以恒，更要养成思考的习惯。只有这样，创新才能在不知不觉中出现，单纯的为创新而创新，出现的可能性也不会很大。只有从多方面考虑和解决问题，才能出现解决问题的灵感，才能创新。　　

如何创新性的开展工作？

　　原发布者:biaobiao141　　如何在工作中创新基层工作面广量大、千头万绪，如果不注重创新，很容易使工作变得平淡而肤浅，绩效和扎实程度都受影响。当然，基层工作创新，不能靠生编硬造、无中生有，不是简单拿来、变换花样，更不是把常规工作贴上创新的牌子搞笔下生花。这样做不仅浪费资源、无病 *** ，而且徒劳无功、贻误事业发展。如何进行工作创新，涉及创新的方法问题，结合工作经验，在此略作初步的探讨。首先，寻找创意。创意是知识积累的灵感迸发，有创意才能有创新。工作创新要体现时代特征、反映地方特色，就必须要有价值眼光，在对新情况、新事物、新问题的分析研究中，在上级文件、工作部署、经验交流、形势判断、趋向分析以及群众生动实践活动的调研分析中提取信息，运用开放性思维加以理性研判，激发灵感，提炼出开展创新的创意。创意似商机，需要留心和悟性，有时一句话、一个提示，就是一篇绝好文章的开篇。条件不成熟时，切不可标新立异地刻意追求创新。其次，项目设定。项目设定是推进创新思维向行动转化的决策过程。好的项目规划，能有效引导广大干群热情参与，能积极推动工作上台阶、上水平。项目设定要十分注意方向定位，必须面向进步和发展，简单讲，必须有利于常规工作出新、重要工作落实、疑难工作解套、薄弱环节突破，有利于新的机制体制创建，促进新问题、新课题解码。同时，要传承和运用自身的优势，便于形成品牌，形成特色，形成影响力。项目设定要体现刚性要求，有必须实现