保护和爱护的区别

教育是一门复杂的学问，它需要我们在生活中去不断的学习。在学习过程中，每一个孩子都会遇到这样或那样的问题。每个孩子都有自己特殊的优势和缺点，我们要善于发现他们优势和缺点，然后进行正确的引导。“保护”和“爱护”是两个不同的概念，下面就带大家一起来了解一下对“保护”而言比较重要什么？

1.孩子所需的物质环境

如果孩子缺少了物质环境，就会出现孤僻、自卑、孤僻等现象。当他发现自己的父母对自己有这种表现时，就会产生强烈的反抗心理，他们认为父母是不喜欢我了。所以，在物质上有了要求和支持时，就必须让孩子感到满意。比如：如果没有家庭所提供的物质条件的话，孩子很难学会自理以及面对困难的能力。而对于一种物质环境来说，如果没有一个比较舒适环境的话，孩子也很难养成良好的生活习惯以及其他各种习惯。

2.教育目标

爱护：关心爱护的目的是要教会孩子生活的技能和生存的技巧，让孩子能够生存下去，长大以后可以有能力养活自己。这一目标是比较重要的。保护：只保护不爱。要让孩子学会保护自己，学会独立判断事情、独立解决问题。这一目标很重要，但是因为孩子还小所以也没有办法对他去说很多的话。爱护：把孩子当成一个独立的个体去培养和教育。

3.教师的指导方式

保护：以温和的态度去保护未成年人的心灵。例如，当孩子犯错误时，教师应该用温柔的态度去帮助孩子改正错误。例如，教师应该像爱护动物一样保护未成年人，用温柔的方式对待未成年人。例如，当孩子出现错误时，教师应该对孩子采取鼓励而不是批评。

4.老师对学生的教育态度

老师的爱和保护的程度决定着老师的教育态度。当老师的保护和爱护程度足够时，老师对学生的教育态度是积极正面的；当老师保护程度不够时，老师对学生的教育态度是消极的。老师如果是对待学生的态度消极，那么学生很可能就会放弃对你的信任或把你当作一个朋友。如果老师是对待学生的态度友好，那么学生也将会更加愿意和你交往。相反地有的老师对学生经常呵斥、打骂以及过分贬低甚至虐待学生。

5.教育手段和教育环境

“爱护”更多的是一个保护的过程，可能是一个比较简单的方式，可能是一个让孩子暂时放弃这一行为的方式，或者是把孩子“扔”在一边。这就需要我们在平时注意观察和培养孩子良好的行为习惯。“保护”可能会出现一些问题，但一般不会出现什么严重的后果。